丁庄湾革命老区红色资源思想政治教育功能开发利用研究

吴成明 郭振环 樊雪栋

（中共沽源县委党校，河北 张家口 076550）

红色资源在进行思想政治教育工作开展的过程中有着重要的意义与作用，能够在很大程度上提高青年的思想先进性，确保青年有着较强的思想政治觉悟及较高的思想政治能力。我国社会目前处于变革的重要时期，世界范围内的文化融合与意识形态上的斗争日益激烈，青年，尤其是党员干部在思想政治素养提高的前提下，要勇于负责，勇于担当，才能够实现科学建设与发展我国社会，实现全国快速发展，实现民族目标。在此基础上，将区域内的红色资源融入到教学中，有助于青年深入了解我国先辈对祖国建设所付出的艰辛，更加有助于推动青年建设具有红色色彩的思想政治文明体系，实现青年的思政高水平建设。

一、丁庄湾革命老区概述

我国自新中国成立，在全国范围内都进行过救亡图存，振兴民族的建设。准确而言，共产党是我国的建设者，在某种角度上分析，红色文化已经与我党的领导深深烙印在一起，是我党在不断践行人民需求的过程中留下的坚韧足迹。丁庄湾革命老区，就是一个带有浓厚红色色彩的革命战区，是当地的宝贵财富，更是激励我们每一代不断建设自身的文化构成。丁庄湾革命老区是沽源县最早的革命区，在1945 年7 月7 号的时候，沽源县的第一个党支部就是在丁庄湾老区内产生的，为了致敬革命前辈，沽源县政府在2014 年6 月的时候在革命区内建立了革命展馆，2015 年9 月底，革命馆全面建成。革命馆分为红色文化广场、革命陈列馆、民俗文化馆等三个部分，内容详实，层次分明，集中展示了沽源的历史文化，生动再现了老区的光辉岁月。丁庄湾红色教育基地是沽源县传承红色文化、研究党的历史、促进文旅融合的亮点工程，是贯彻新发展理念、构建新发展格局在欠发达地区的生动实践。这里所展示的文化，虽然立足于沽源南部的革命老区，但从近几年的热度看，已经超越了乡镇和县域，乃至成为京张文旅产业带上的一颗璀璨明珠，在促进当地经济社会发展中发挥着十分重要的作用。

二、红色资源在思想政治教育中的作用

（一）丰富了思想政治教育课程教学素材，拓宽了思想政治教育渠道

思想政治教育活动中，结合我党形成的红色思想与红色精神进行教学，更加具有说服力，能够给青年学员带来更为明显的精神上的震撼。在落实思政教育的过程中，将红色资源融入思政教学中，首先其能够实现拓展教材，深化思想政治教育渠道的作用。目前阶段下的思政教育环节，主要以课堂上进行思政内容讲授为主，青年的思想政治文明建设一般需要以课本上的知识为主。在这样的教学背景下，红色思想政治教育内容有限，并且难以得到青年的关注。但是，将区域内的红色资源纳入思想政治教材中，则能够有效拓宽思想政治教学的教材范围，能够实现在更加宽阔的视角下对青年展开思想政治教学。将这些红色资源纳入当地的思想政治教育中，能够将思政教材与当地的红色文化联系起来，起到了拓宽思想政治教材、拓宽思想政治教育渠道这一作用。

（二）有利于创新教学理念，提高教学综合水平

当前的思想政治教育模式下，应该采用紧跟社会，紧跟时代的方式展开一系列教学活动。在实际教学活动开展的过程中，将丁庄湾红色老区的红色资源与思政教学相结合，能够起到创新教育理念、提高教学综合水平的作用。高校或党校在开展教育活动的时候，教师的教学理念应该以红色资源和红色文化为转移，思想政治教育的内涵就是将红色精神进行深化，与当下的思想政治体系相结合，实现提高青年思想觉悟的目的。在与红色老区这一红色资源进行结合教学的过程中，教师能够充分利用红色老区内的红色资源引出思想政治教育体系中的重要内容，在一定程度上会促进教学水平与科学性的提高。红色资源与教学体系相结合，能够在完善教学体系的基础上给青年学员带来更加高效的教学，进而起到创新教学理念、提高教学综合水平的作用。

（三）有利于完善青年对思想政治教育的认知程度，促进青年党政干部的党性教育

红色精神与红色文化等一系列红色资源是构成思想政治体系的重要组成部分，可以说思想政治的起始点是红色资源。我党在长期的努力与奋斗中，形成的红色精神为建设新中国提供了不竭的动力。在当前社会稳定且处于发展的关键阶段，思想政治延续了红色文化，继续对青年的思想觉悟进行高质量建设。在进行思想政治教育中，不忘初心，将红色资源纳入其中，能够实现在以红色精神为引导下的思想政治教育，可以通过红色老区所发生的一点一滴的革命故事来给青年学员解答当前思想政治体系中的诸多内容。在这一教学背景下，青年学员能够更加深入地对思想政治教育内容进行认知，能够在追根溯源的基础上认识与学习当前的思想政治教育内容，能够在一定程度上提高学生全面发展质量。

三、红色文化在高校思想政治教育中存在的弊端

（一）红色文化距学生生活时代差距较大

红色文化，其起始于我国最昏暗的时候，红色精神引领我国进行了不懈奋斗，最终实现了当下新中国建设。迄今为止，红色文化已产生近百年，对于当代的青年而言，红色文化的年代与历史过于久远，在学习的过程中难免会存在一定的障碍。其在红色影响力方面相对同地区内的西柏坡、李大钊纪念馆等较差，将丁庄湾红色老区引入到高校的思想政治教育中，更会给青年学员带来明显的距离感。

（二）教学内容单缺乏趣味性，教学方式枯燥

目前阶段下，主要进行思政教学的高校或党校教师在教学的过程中，存在的教学内容单调与教学形式单一同样是思想政治教育过程中存在的明显问题。在展开实践教学活动的阶段中，教师一般会采用照本宣读的方式给青年学员阐述思想政治教育体系内的重点与要点，让他们进行重点记录。这种单调乏味的教学方式，会严重影响到思政教学内容本身具有的趣味性，会严重导致青年学员对思想政治教育内容的兴趣降低，甚至有个别人还会出现厌学情绪，难以对思想政治内容有着深入的理解。

（三）实践教学能力不足

当前形势下，诸多高校在实际教学环节中，缺少实践教学内容，并且存在实践教学成本较高的情况。以丁庄湾红色老区为例，其处于交通相对欠发达地区，距离当地县城甚至有着较远的距离，我国其他地区的青年学员要想到老区当地接受红色思想政治教育，其存在距离过远，实践机动性较差的问题。并且，很多高校或党校在展开红色资源融合思想政治教育的过程中均存在类似的问题，导致青年学员难以亲身接触红色老区，造成他们对红色资源引领下的思想政治教育内容有着一定的迷惑感。

（四）学习内容繁杂

青年学员在学习思想政治内容的过程中需要分散部分精力去了解红色老区的相关文化，会增加他们的学习负担，进而会影响到他们对于学习以丁庄湾红色老区为背景的思想政治内容的兴趣，导致他们难以深入理解思想政治教学体系中的内涵与文化。

四、思政教育中融合红色资源的策略分析

（一）营造良好的教学氛围

在教学活动开展的时候，将红色文化与教育内容相联系的实践中，为了能够实现以红色资源引领青年学员进行思政内容学习，教师在课堂上营造一个良好的教学氛围是不可缺少的重要举措。目前阶段下，多媒体技术与较多行业有着融合，在进行教学的过程中，教师同样可以结合多媒体设备的先进性给青年学员营造一个良好的、带有红色色彩的思想政治教学氛围。以丁庄湾红色老区这一红色资源为例，很多外地的青年学员难以亲自到当地感受红色文化，但是丁庄湾红色老区可以将当地的红色资源拍摄成纪录片，将其应用到相关教学中国。教师在课上，就可以通过多媒体设备播放丁庄湾红色老区的历史故事、现状等视频，给青年学员营造一个学习思想政治内容的课堂氛围，促进青年学员对思想政治内容有着深入地了解。

（二）完善教学体系，开展实践教学

教学活动开展的时候，青年学员对于红色资源引领下的思想政治教学内容尚且存在一定的距离感，为了消除这种客观存在的距离感，采用实践教学的方式能够有着一定的作用。进行思想政治教学的过程中，院校与教师注重教学机制的改进，确保在进行实际教学的过程中能够融入更多的实践教学环节，能够在提高青年学员学习积极性的同时让他们更加深刻地感受到红色资源在思想政治体系中的重要作用。例如，在假期的时候，可以引导青年学员进行与红色资源有关的社会实践。这一教学机制下，青年学员不仅可以参与到红色老区的文化服务中，在进行实践的过程中还能够加深他们对红色资源的了解程度，并开展以切身实践为基础的教学。例如，在假期的时候，青年学员就可以参与到丁庄湾红色老区的文化服务工作中，通过亲身实践与感悟的方式来了解红色文化与思想政治教育内容。

（三）创新思想政治教学方法，建设优质团队

在实际教学工作开展的过程中，高校或党校还需要致力于培养优秀的教学团队，通过创新教学的方式来实现思想政治教学活动的科学开展。例如，高校或党校可以定向培养一批充分了解红色精神的专业教师，通过教师综合素养的提高来实现给学生带来更加科学的教学。再比如，可以在丁庄湾红色老区聘请专业的红色“演讲人”，通过当地“教师”进课堂的方式来提高教育团队的优质化建设，确保给青年学员带来更加生动与高质量的思想政治教育。

总结

丁庄湾作为红色老区，其有着深厚的红色文化与红色精神，将这些我党形成的宝贵文化运用到实际教学环节中，能够给学生灌输红色思想的基础上进行思政教育，可以培养党员干部树立以红色文化为基底的思想政治文化体系，促进基层党员全面综合发展，给党委政府队伍的后续壮大做参考。