以网络手段促进高校学生管理与创新创业教育工作融合

郭 杰

（晋中信息学院，山西 太谷 030800）

互联网技术的快速发展加速了教育改革的进程。也为学生管理和创新创业发展工作带来了新的机遇与挑战。在教育体系构建上，互联网不仅实现了教育现代化，更为整个教学环境和学生管理工作带来了便捷。在教育现代化的大背景之下，高等院校如何利用信息化校园建设，提升学生管理工作与效力，促进高校学生创新创业，工作发展与融合是当前高校学生管理教师的重要课题。［1］

一、网络手段在高校学生管理与创新创业教育工作开展过程中应用的意义

（一）网络手段更容易被高校学生接受

网络信息的趣味性和生动性容易引起学生的兴趣。而利用网络手段对他们进行教育就是利用了这一心理特点。在日常生活当中，高校学生经常会使用智能手机等利用网络资源进行学习和娱乐。随着各种应用程序和检索程序的不断成熟，他们能够在网络资源当中迅速找到自己需要的内容，并应用到学习当中来。因此在对学生进行管理的时候也可以利用网络手段。师生之间利用互联网沟通不会受到限制，而且符合学生喜欢利用社交软件交流的心理。同时还可以根据不同学生的情况进行单独沟通，根据学生的情况进行差别化辅导。［2］与此同时，将多媒体、雨课堂、微课等手段融入创新创业教育当中，可以提高课堂的趣味性，激发学生主动学习的意识。

（二）为学生的创新创业教育提供平台

网络媒体最大的特点就在于信息的共享性和传播的及时性，因此通过网络手段，学生的创新创业教育信息能够被更好地传播。学生也可以利用网络来获取学习资源。与此同时，通过各种社交软件，师生之间和学生之间都能够实现随时互动与及时交流。这样在学习上或者生活上遇到问题的时候，教师能够随时为学生解答。尤其是心理上的问题，很多学生不方便当面与教师进行沟通，通过社交软件向老师寻求帮助是重要的方式。［3］除此之外，教师还可以利用网络的信息热点来对学生进行创新创业教育，这样可以使创新创业教育变得更加生活化，使学生能够更好地接受教育。

二、高校学生管理与创新创业教育工作的开展现状

（一）高校学生管理的现状

在高等院校互联网信息平台的建设中，由于信息化程度还不完善，无疑会导致师生之间学生之间存在一定的矛盾。这种矛盾为整个教育体系改革以及学生管理工作带来了新的瓶颈与障碍。在实践教学过程中，建设网络信息化中心是最终覆盖智慧校园建设的核心技术，同时信息化智慧校园的建设，也为高校学生管理工作带来了跨越式的发展。为了在高校校园中，不仅能够高效实现科学化管理，同时也要将信息化网络平台与学生创新创业教育相融合，让二者达到最终的协调统一帮助学生最终走向理想的工作岗位。在实践过程中，目前很多高等院校校园都普及了云技术和物联网之类的信息平台，但在学生管理工作方面，很多还停留在数字化管理模式阶段，各个院系的学生管理工作还在依仗班级的单项管理模式。负责学生管理工作的教师，同时还有大量的兼职工作脱不开身，造成了学生管理工作信息化程度不高，创新创业工作不到位等现实问题。这一现象就好比学生宿舍和图书馆等独立部门的管理工作中信息化系统不完善一样，很多的信息化内容被分裂，致使整个信息化平台不能发挥最大的效益功能，无法为学校的决策提供科学的信息支撑，同时也降低了整个学生的管理工作效率，阻碍了创新创业工作的发展。［4］大致表现为以下几个方面：

第一，高校不重视学生管理工作。相较于小学生和中学生，大学生已经成年，对于学习、生活已有一定的判断能力，也能独立生活。因此，很多高校就放松了对大学生的管理，甚至完全放任学生，这也引发了一系列管理问题。现阶段很多高校教师都忙于科研和教学，认为管理学生是学校管理部门的专职工作，没有认识到自己在学生管理中的重要作用。很多教师都只是以考试的卷面成绩和学校活动中的表现作为评价学生的标准，而忽视了学生的日常表现。第二，高校的学生管理制度不健全。现阶段高校缺乏完善的学生管理制度，部分制度还违反了法律规定，这些管理制度不仅不能满足学生管理工作的实际需求，还会使学生承担巨大的心理压力，严重影响学生管理工作的效率和效果。

（二）高校创新创业教育的现状

首先，高校创新创业教育的效率较低。现阶段高校进行创新创业教育的主要方式还是课堂教学，并没有在高校各项教育教学工作中渗透创新创业教育，高校创新创业教育存在很强的片面性。其次，思政教师的专业素养较低。现阶段很多思政教师在工作后就很少再进行继续教育，甚至不再进行继续教育了，这就使得他们不能及时了解和掌握最新的创新创业教育教学的技能与方法，更别谈在实际教学中运用新型教学方法了。［5］

网络信息化教学平台构建是为了让全体师生获得最高质量的信息化服务，方便管理教师完成学生信息化管理工作和资源信息分享，从而促进整个学校以学生管理，校园管理及科研生活为主线的高等教学工作开展。在整个教学工作中插入创新创业教育，由任课教师和辅导员对创新创业教育工作进行负责。但在教学实践过程中，这些创新创业教育工作会消耗大量的时间与精力，从而影响到教师在学生管理工作上花费的时间，如果在这一过程中能利用信息化平台对学生进行智能考评，不管是学生还是教师，都会最终受益，从而更有效地完成创新创业管理与就业工作。

三、以网络手段促进高校学生管理与创新创业教育工作的融合发展的措施

（一）利用网络手段来提升学生管理水平

网络手段符合学生的心理，利于学生接受。首先，可以创建师生之间的网络互动平台，使管理人员能够通过平台加强与学生之间的沟通，并了解学生的心理状态，从而进行差别化的管理。学生在遇到问题，尤其是心理方面的问题时，可以通过网络途径来向老师寻求帮助。这既可以确保学生的隐私，同时还可以为性格内向的学生提供新的求助途径。其次，管理人员还可以在网络上开展各种活动来激发学生的兴趣。比如开展网络校园安全知识大赛等活动，使学生能够通过网络答题的方式来参与竞赛活动，并通过网络查询的手段自觉学习校园安全知识。这为学生管理工作的开展创造良好的条件，从而可以实现寓教于乐，使学生都能够自觉参与到管理工作当中来。［6］最后，还可以在校园文化当中融入网络手段，以此来加强对学生的管理。比如可以通过微博、微信公众号等方式来对校园文化进行宣传，在校园当中营造出良好的教育氛围，这样可以实现在潜移默化当中对学生进行管理与教育。

（二）加强教师对网络手段的认识与使用

目前有部分教师在开展工作的时候，还习惯于传统的方式，没有应用网络手段。因此，为了使网络手段的作用得到发挥，就首先要加强教师对网络新媒体的认知，能够明白网络手段的重要作用。这样才能在教学和管理工作当中熟练运用各种教学软件和社交软件，从而将它们应用到实际的工作当中来。与此同时，在使用网络资源的时候需要先做好筛选，学生需要具备基本的信息选择能力。而教师对网络新媒体如果能够有良好的认知，就可以引导学生抵制不良信息的影响，提高学生对信息的辨别能力，从而为学生创造良好的学习环境。

（三）利用网络手段实现融合发展

在高校当中，学生管理与创新创业教育工作在内容和形式上有很多的共同点，而网络手段的应用可以促进二者的进一步融合。比如可以通过召开安全教育大会的方式实行对学生管理和教育。为了使大会的教育内容更好地贴合学生的日常生活，可以利用网络资源对学生进行教育。比如可以利用寒门学子张薇“用一年的时间做一件终生难忘的”事迹来鼓励学生在大学期间做更多更有意义的事情。与此同时，为了使大会的内容以及教育理念更好地传播，可以利用学校的官方网站、微博以及微信公众号等方式进行宣传。学生愿意通过这些网络手段关注学校的活动内容，还会在发表评论的同时与同学分享。在这个过程当中可以完成对学生进行进一步教育。其次，还可以构建网络教育系统，通过相关的应用程序为学生搭建思政课程学习的平台。这样学生能够通过手机下载应用程序进行课堂签到与学习，并且可以根据自己的时间来安排课程学习。这样可以在管理学生的同时保持学生的自主权利。对于教师来说，可以通过登录应用程序就可以看到学生的签到情况以及学习情况的汇总，从而可以根据学生的情况进行监督与管理。

（四）利用高校社团网络活动，提升学生素质

现代化的教育工作开展，正不断地进行调整和改善，很多不足的弥补过程中，可以按照科学的思路和方法来完善，而且整体上创造的价值较为显著。未来，应继续对高等院校社团活动的发展，投入更多的关注。第一，高等院校各类社团活动的举办，或者是相应的文化建设，需要按照群策群力的模式来完成。总是按照管理人员的需求来实施，不仅没有照顾到大家的情绪，还会在内部的矛盾上不断增加，这对于社团的后续发展，以及人才的培养，包括社团的长久经营，必定造成非常恶劣的后果。第二，高等院校社团活动的一些法律维护措施，以及道德层面上的引导手段，都要不断增加。尤其是在校园霸凌问题的解决，以及与公安机构的合作力度上，要进一步地提升，促使学生们的素质，得到全面的管控。社团管理过程中，必须对内部的人员变动，以及相关的活动部署，包括社团的外部合作等，进行有效的筛选和把控。由于高等院校社团活动的特殊性，所以在自身形象建立过程中，应保持积极、正面，从而让大家在参与和进步的过程中，不断取得更好的成果。

总的来说，网络媒体作为新型的信息交流与共享的手段，为人们的生活与学习带来了便利。因此使用网络手段可以更好地开展学生的管理与创新创业教育工作，还可以促进二者的融合。这需要教师能够加强对网络新媒体的认识，同时可以利用网络手段来提升学生管理水平。