高校辅导员日常工作精细化管理模式的构建探索

王天爽 李伟 吕晓敏

（山东医学高等专科学校，山东 济南 250024）

伴随着高校学生认知水平的进步和教育体制改革的不断深化，对于高校辅导员的日常管理工作也提出了更高的要求。因此，高校辅导员应该积极转变日常工作的管理模式，摒弃传统管理模式存在的弊端，以诱导性教学管理取代从强制性严格管理，以精细化管理模式取代粗疏管理模式，充分发挥高校辅导员在学生管理工作中的重要作用，有效提升高校日常管理工作的质量。

一、精细化管理模式概述

在高校辅导员的日常工作中，精细化管理模式是指在充分结合工作实际的基础上，有效细化学生管理工作的主要内容，这样不仅可以使得辅导员的工作计划更加明确、清晰，而且可以有效弥补目前高校学生管理工作存在的不足，有效提升高校辅导员日常管理工作的质量。将精细化管理模式运用于高校辅导员的日常管理工作中，需要重点遵循以下两个方面的原则：

其一，标准化原则，即高校辅导员在日常管理工作中应该严格遵守相关的规则规章和管理制度，以公平公正的态度看待每一位学生，严格约束自己，认真做好自己的本职工作[1]。在对学生进行日常管理的过程中，高校辅导员应该积极构建合理、科学的教学管理机制，以此实现对学生言行举止的有效约束，为日常管理工作的高效开展奠定坚实的基础，促进精细管理模式的顺利实施。其二，程序化原则，即高校辅导员在对学生进行日常管理的过程中，应该遵循相应的条理和逻辑，充分结合实际工作情况构建具备可行性的管理模式，将日常管理工作的不同环节联系起来，展现具有现代化特色的管理模式和管理思维。高校辅导员在日常工作中应该合理细化工作方式和工作内容，积极构建高效、完备的管理程序，促进学生管理工作质量的进一步提升[2]。

二、高校辅导员日常工作开展精细化管理的构建

（一）制定具备可行性的精细化日常工作管理制度

为了提高高校管理的质量和效率，高校辅导员可以从学生的生活、学习、心理和思想等方面出发对其进行精细化管理，在教学管理和学生管理中有效运用精细化管理模式，并积极建设和制定相关的管理制度。具体而言，高校辅导员主要可以从以下几个方面出发制定具备可行性的精细化日常工作管理制度：

其一，建立健全学生的日常行为管理制度，高校辅导员应该督促学生养成积极参加晚自习和早自习的学习习惯，引导其养成良好的生活作息习惯和行为习惯，使学生学会合理、科学的应用时间，促进学生学习方向的正确性和学习内容的丰富化。为了帮助学生养成早晚自习的习惯，高校辅导员可以采取点名制度，在自习之前认真执行早晚点名，制定相应的规则惩戒具有不归、晚归、早退、迟到等不良行为的学生。此外，高校辅导员应该通过认真制定和执行开学登记制度和假日离校制度等，做好学生的学习注册办理和节假日出离校登记等方面的工作，及时对学生进行动态管理，实时了解学生的实际情况。其二，建立健全教学管理制度，高校辅导员应该引导学生认真执行手机袋装化、课堂行为纪律、课堂请假制度以及课堂考勤制度等课堂制度[3]。其三，建立健全资助制度，对于奖学金制度、贫困生认定等与学生的个人利益密切关联的制度，高校辅导员应该对学生积极进行科普，并严格依据相关的制度规定加以执行。通过建立健全学生的日常行为管理制度、教学管理制度以及资助制度，促进学生共同学习，提升学生的自我约束和自我管理意识。

（二）积极建设精细化管理工作阵地

为了更加有效、规范地执行相关管理制度，高校辅导员应该积极建设各项制度的精细化管理制度，具体而言，主要围绕以下三个方面展开：其一，积极建设课堂学风。将手机装袋化、考勤和点名等制度应用于课堂教学当中，严厉处罚违反相关制度规定的学生，保障课堂管理制度实施的效率，并与授课教师保持沟通和联系，对学生的课堂表现和动态情况做到全面、及时了解，从学生的实际情况出发进行因材施教。其二，积极建设第二课堂。高校辅导员可以将实验室、多媒体报告厅以及操场等实训基地加以有效利用，积极组织学生参与多种形式的教学实践活动，使得学生课外生活更加丰富多彩[4]。其三，积极建设以学生干部为首的督查小组。高校辅导员建设精细化管理队伍的过程中，可以将学生纳入其中，构建学生自我管理与互相管理相结合的精细化管理模式。

（三）开展具备多元化和精细化的校园活动

高校辅导员可以在充分结合学生的兴趣爱好和专业特长的基础上，积极组织学生开展多种多样的精细化校园活动，搭建与学生的特点相契合的学习平台，为学生的个性化发展提供展示的平台。比如：高校辅导员可以组织学生开展诸如健美操等竞技比赛活动、社会服务活动、志愿服务活动、艺术节、音乐会以及趣味运动会等校园活动，在学生的日常管理中充分发挥精细化管理模式的重要作用，促进管理效能实现进一步提升。此外，需要注意的是，将精细化管理模式应用于学生的日常管理中，高校辅导员应该充分考虑学生的实际状况，深入探究更加高效的应用路径，不断优化和创新管理模式，提升管理的内涵和层次，为学生的全面发展提供重要的条件支撑。

三、高校辅导员日常工作精细化管理模式的应用

（一）制定学生个性化发展规划

首先，高校辅导员在进行教学管理时，应该认真履行自身的职责，对学生的日常生活做到及时关注，并不断转变传统的管理工作模式，运用精细化管理模式开展日常管理工作，依据学生的特长和兴趣爱好等制定与之匹配的管理目标，培养学生的独立思考能力和自主学习能力的同时，为其提供表达自己意见的机会。目前，很多高校在课程管理方面，必修课占据着大部分的课程比重，而社会科学和自然科学等通识课程的占比相对较小，这种课程管理模式不利学生的创新思维的发展[5]。因此，高校辅导员需要与相关的管理人员及时沟通，有效结合学生特长和兴趣，制定个性化发展规划，为学生提供选择学习的机会，进而有效提升学生学习的主动性和积极性，促进学生全面发展。

其次，高校辅导员在构建第二课堂的过程中，应该积极开展各种实践活动，引导学生积极参加各种类型的文艺团体活动和社团活动。高校辅导员在对学生的兴趣有所了解以后，应该与学生进行交流与沟通，使学生意识到参与文艺活动的意义。此外，当前很多高校学生在完成专业课的学习以后，往往选择沉迷网络或者窝在宿舍，这不利于学生的健康发展[6]。所以，为了助力学生实现身心健康发展，高校辅导员需要积极构建多种类型的才艺展示平台，鼓励学生积极参与各类活动。

最后，高校辅导员应该面向学生对其进行职业生涯方面的指导工作，部分高校学生面对就业问题时往往存在畏惧心理，这就需要高校辅导员及时采取措施帮助学生制定职业生涯发展计划，比如：设计科学的职业生涯指导课程，组织开展诸如职业生涯座谈会等指导活动，或者依托微信平台与学生保持交流、互动。

（二）制定系统化管理制度

首先，高校辅导员应该详细调查和了解学生的学习状况、思想品德、就业方向、兴趣爱好以及专业情况等方面的信息，进而有效提升精细化管理工作制度的层次性和针对性。其次，高校辅导员应该着眼于“细”和“精”两个方向推进精细化学生管理制度的顺利实行，从不同学生的实际状况出发，制定符合学生实际的相关制度[7]。最后，严格依据制度规定管理学生，进而有效提升高校辅导员日常工作的质量和效率。

（三）对学生进行精细化评价

高校辅导员在实际工作的过程中，应该积极采取措施管理学生的思想素质，精细化评价学生在各个方面的表现。首先，高校辅导员应该摒弃传统的单一的评价方式，从学生的思想品质、学习态度、生活规范以及创新能力等方面出发进行精细化评价。其次，与学生积极进行交流与沟通，并依据实际沟通的情况，做出具有客观性的评价[8]。最后，充分结合评价结果，针对存在的问题积极进行改正，为学生的全面发展提奠定重要基础。

结语

综上所述，高校辅导员在日常工作中运用精细化管理模式时，应该遵循程序化原则和标准化原则，可以通过制定具备可行性的精细化日常工作管理制度、积极建设精细化管理工作阵地以及开展具备多元化和精细化的校园活动等方面的举措构建日常工作的精细化管理模式，并依托制定个性化学生发展规划、制定系统化管理制度以及开展精细化评价等方式在日常管理工作中有效应用精细化管理模式，进而促进高校辅导员日常管理工作质量和效率的有效提升，助力高校学生实现全面发展。