融媒体时代高校意识形态话语体系建设研究

杨婧曦

（贵州医科大学海外学院 贵州贵阳 550018）

高校是传播意识形态的重要阵地，因而，高校必须要加强意识形态安全的建设工作。在现今的时代语境中，存在着多元文化的碰撞现象，高校学生容易受各种文化思潮的影响，因此，高校党委要进一步坚守好主流意识形态思想，让广大师生都能树立起正确的价值观念，还要积极开展多种形式的思想教育实践活动。高校在建设自身的意识形态话语体系时，要以马克思主义理论为指导思想，同时还要坚持社会主义的核心价值观，并不断对其进行创新,进而来更好的引领高校学生践行社会主义核心价值观。

建设高校意识形态话语体系的全新时代语境

现今，社会已经进入到了一个网络化的融媒体时代，高校在意识形态建设方面也面临着比较复杂的局面，这主要体现在两个方面。首先，融媒体时代下，各种数据的规模以及增长速度都呈现出复杂性的特点，因而也就让高校的意识形态话语体系在建设方面也越来越复杂。根据IDC的相关数据显示，2020年全球的数据量大约为4.4万亿GB。融媒体时代下,人们在获取信息方面的途径越来越多，这不但给高校的学生提供了更加多样的选择，也标志着意识形态体系的建设已经从以往的单一传播方式转变到了更加多元的方式。其次，在融媒体时代,信息会越来越丰富，高校学生所获取到的信息也会越来越多元，这样也就会让高校学生的思维方式发生改变，进而让高校意识形态话语在内容方面产生很多变化。人们以前获取到的数据信息主要呈现的是事物间的因果关系，而在融媒体时代，数据信息体现出的是各种相关的关系，高校学生获取到的信息规模越来越大，同时越来越复杂，这就会影响到高校学生对于世界的认知方式，再加上西方的各种历史虚无主义以及自自由主义等思想的冲击，就会对高校意识形态的建设产生严重的阻碍。

就建构性角度而言，"大数据意识形态"标志着一种新的"文化软实力"，现今高校在建设意识形态话语体系的过程中就面临着这样的语境转变。各种数据信息等就是文化传播过程中的重要媒介，现今的社会在数据信息方面已经出现了较大的转变，因而其对文化传播的方式也会带来重要的影响。在我们的整个文化建设体系中，高校意识形态话语体系的建设是其中的一个重要组成部分，同样也会受到文化传播方式的巨大影响。融媒体时代下，信息在传播方式方面，以前是单向的输出方式，现今可以即时性的进行双向的互动交流，这就让话语表达方式更具多元化特点，其在内容维度上也会更加丰富，这些变化都让高校意识形态话语体系在建设方面面临着一个全新的时代语境。就思想政治教育过程而言，在融媒体时代下，高校在建设意识形态话语体系时，采用的主要方式依然是以思想政治教育为主。高校在对学生进行意识形态教育方面，思想政治教育依然是一种主要的方式，在这个教育过程中，教育的主体和客体以及环体还有介体会形成多元性的互动。在这种语境下，学生在观念和认知以及行为方面都会出现较大的变化，因而，高校要有效整合多种环境要素，来充分利用好融媒体时代下的大数据，要在高校学生的意识形态建设中加大力度投入更多的大数据信息资源，对于以数据为媒介的各种话语表达方式和内容要进行充分利用，这样才能建设好高校的意识形态话语体系。

融媒体时代下建设高校意识形态话语体系的重要意义

让高校学生保持和主流价值观的一致性。现今，我国的社会改革正处于一个关键的转型期，在政治和经济以及文化等方面所取得的成果，都比较丰硕，然而依然还存在一些不完善之处，我们社会的主流价值观受到了一些其他社会思潮的不断冲击。因而，我们就要进一步坚持以马克思主义为核心的社会主流价值观,更要坚守好意识形态的底线，进而让人们提高对主流价值观的认同，从而确保在建设社会主义意识形态的过程中，把握好主导的话语权。我们的意识形态建设只有将马克思主义的主流价值观放在主导位置，才能在国家意识形态的建设中，充分发挥出其强大的向心力以及凝聚力，进而让我们国家不断增强其文化软实力。要想实现这个目标，就要加强高校意识形态话语体系的建设工作，要把握好高校的主导话语权，让学生进一步学习和践行社会主义的核心价值观，高校要对他们进行积极的引导，这样大学生才能不断加强对主流价值观的认同，从而让他们实现理论和实践的有机融合。此外，高校不但要充分发挥好思想政治教育的主要作用，还要在其他学科中融入相应的思政知识，进而让大学生在生活和学习中的各个方面都有社会主流思想的渗透，这样才能有助于他们树立起正确的人生观和世界观以及价值观。

可以让大学生更好的表达其话语诉求。现在人们大量的使用各种新媒体工具，就会给高校的意识形态话语体系建设工作提供更多的便利条件，高校在发布各种新闻和消息时也会具有更丰富的平台，这样会有助于校园文化的质量提升。近年来，社会中出现了一些西方国家的思潮，它们在各种网络平台上大肆宣传自己的价值观念。这些思潮都在干扰着高校学生的思想价值观念，让高校学生在坚守马克思主义信仰方面可能会出现动摇，这就会让社会主义的主流价值观降低其权威性，进而会对我国意识形态安全的建设带来严重的影响。高校是人才的聚集地，代表着社会的主流价值取向，高校学生面对这些西方的不良思想，会干扰其正确的价值观的树立，一些高校学生由于自身的价值观还不成熟，容易受到西方错误思潮的影响，进而会影响其树立正确的价值观。因而，高校要将具有中国特色的意识形态话语体系构建完善，对意识形态教育要加大力度,以便让高校学生坚定其正确的立场与信仰，进而去抵制那些错误的价值观，要积极坚守好我国的主流价值体系，这样才能成为合格的社会主义的接班人。

融媒体时代高校建设意识形态话语体系的相关措施

在思想方面要继续坚持马克思主义理论。习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出，要让我们的教育实现现代化，要将教育强国建设好，我们的教育必须让人民满意，要实现这些目标就要对社会主义的办学方向进行积极贯彻落实。在具体的落实过程中，要加大力度来传播马克思主义的思想与理论知识，进而来大力弘扬社会主义的核心价值观。因而，高校在进行意识形态工作时，要时刻以马克思主义的理论为指导思想。习近平新时代的中国特色社会主义思想，是在对马克思主义理论思想进行吸收和继承的基础上，又对马克思主义理论进行了创造性的发挥，高校要利用好这些思想武器，可以采用多种实践方式在建设意识形态话语体系过程中对其进行更加深入的贯彻和落实。

要加强文化建设,并做好话语阵地的坚守工作。对于社会主义的核心价值观来说，其中包涵着丰富的内容，它从不同的层面规定出了相应的价值要求，它更是对中国优秀的传统文化因子的大力弘扬。高校要积极发挥好其所具有的人才优势作用，在大力践行社会主义核心价值观的过程中，要成为重要的阵地与标杆。因而，高校要把握好意识形态工作中的话语权，要构建出更加健全的话语体系，同时还要充分发挥出高校校园文化建设的重要作用，进而让校园文化氛围的营造更加积极有效，这样才能让高校学生更好的践行社会主义的核心价值观，通过这样的方式，高校的文化软实力也才能实现进一步的提升，从而更好的坚守社会意识形态的阵地。

在意识形态教育中,要促进教育主体实现双向的互动。传统的思想政治教育在具体的开展过程中，教师在表达意识形态方面，一般会采用单向式的灌输方式。在现今这个融媒体时代下，高校在进行意识形态教育方面具有了更多的便利条件。首先,要对话语域场进行积极的营造，使其能充分体现出平等和民主以及和谐性，要尽量减少教师的话语霸权。因而，教师在意识形态教育中要充分尊重高校学生的主体地位,要使用符合学生认知特点的表达方式，在和学生进行对话和交流时，要保持二者之间的平等性。其次，教育者要注重对学生进行积极的引导。要引导学生去积极的追求真理，对其其中存在的问题，要让学生学会如何去有效解决。对于大学生在道德价值和生命意义方面的观点,教育者要多给予理解，要和学生进行平等的交流，通过不断的思想上的熏陶，让学生提高自身的认知，进而更好的来完善自己。

深入分析各种话语的传播特点,进而增强其传播效果。在现今这个融媒体时代，信息的传播手段是否更加先进，直接决定了其在思想以及价值观念方面的传播效果。目前，各种社会思潮在传播方式方面越来越丰富，诸如微信以及微博等自媒体方式，也发挥出了其重要的功能。然而网络信息在传播的过程中，具有隐蔽性特点，再加上其随意性也比较强，都让现今的主流意识形态建设工作面临着较大的挑战。因而,高校要想将其意识形态话语体系建设完善，就要认真分析融媒体时代中网络意识形态话语所具有的全新特点，对于其传播的规律要深入研究，进而不断创新传播方法，同时要做好传播理想信念的工作，对于一些焦点问题的解读，要传播出权威的声音，以便让融媒体时代下的高校在建设社会主义意识形态方面增强其活力。

意识形态的建设工作是一项长期的工作，在建设的过程中必须要做到与时俱进。因而,高校在建设意识形态话语体系时，要进一步坚持马克思主义理论思想，要遵循以育人为中心的思想导向，将意识形态话语体系构建的更加完善，进而让高校学生更好的来践行社会主义的核心价值观。