游戏教学在小学体育篮球教学中的有效运用

沈颖晖　元业

随着我国教育教学不断改革与创新，教育部门对教学方法不断推陈出新，现有很多新型的教学方法被广泛运用。小学生正处于爱玩的年纪，虽然天性活跃好动，但他们对体育课程缺乏认知度，无法理解体育学科真正的意义和价值。而体育课程中的篮球教学能够有效促进学生身体健康的发展，锻炼坚韧不拔的意志力，培养学生对篮球运动的认识和正确运动方式。游戏教学法在小学体育篮球教学中运用，能够有效增加学生的兴趣，并充分满足当前教学需求，让学生边学边玩，收获体育知识的同时，还收获快乐，在欢乐的氛围中增强学生的身体素质。基于此，本文主要对游戏教学在小学体育篮球教学中的游戏运用进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

众所周知，篮球运动起源于美国，属于国际性运动项目，也是奥运会比赛中的核心运动项目，说到美国想必对NBA并不陌生，篮球运动不仅作为比赛项目之一，在我们日常生活中随处可见，热爱篮球运动的人们非常多，篮球没有性别年龄之分，只有心中无限的热爱。小学篮球教师应该从学生心理健康角度出发，考虑到学生的学龄特征、兴趣爱好，再结合课程安排和教学内容，创设出新颖丰富的教学模式。游戏教学法的出现能够充分满足当前教学需求，也非常符合小学生的性格特点，将游戏与教学进行有机融合，能够增添课堂教学的趣味性，使学生边学边玩，实现寓教于乐的教学目的。

1 准备活动融入体育游戏，放松心情投入学习

在每节体育课前教师通常情况下都会安排几分钟的热身活动，为引入新的教学内容做良好的铺垫，在准备活动过程中能够让学生放松身心，能够以更好的状态投入到学习之中，在体育学习中能够积极参与、迎接新的挑战、加强训练强度和难度。如果教师在上课时直接进入教学主题，过于严肃和紧张，学生们在心理上会产生较大的压力，时间久了会对体育学习产生厌倦心理，更不利于新课程的开展。因此，体育教师在投入新课程之前，在准备活动这一环节引入游戏活动，使学生能够轻松愉快地投入学习，以此提高体育教学的有效性。教师的指导能够消除学生身上的惰性，为学生营造良好的学习状态，使篮球教学能够顺利开展。

例如，在课前准备活动期间，教师为班级中的每位学生进行编号，然后要求学生们围成一个大圆圈，教师拿着篮球站在圆圈中间位置，向空中抛球，在抛球的同时喊出编号，对应编号的学生快速接球，接到球后喊“定”，其他学生就原地不动，再由这名接到球的学生继续喊编号。这样的热身小游戏，为新课程的学习揭开了精彩的序幕，学生们满怀高涨的热情和兴奋的状态投入到学习之中，带有趣味性的课堂教学能够为新知识的学习打下良好的基礎。

2 篮球训练融入游戏活动，激发学生训练兴趣

篮球运动源自美国，不仅结合了力量和技术，更多的是对人格的塑造。每个人对篮球有不同的理解和认识，学生在学习篮球的初始阶段会显得格外枯燥、乏味，大部分学习时间几乎都消耗在拍球、捡球上。如此一来，学生会逐渐失去自信心和耐心，教师需要设计有创意的教学内容，来调动学生的积极性。在教学过程中，教师对学生加以鼓励，讲述与篮球相关的励志故事，可以激发学生的学习兴趣，为学生带来生动有趣的课程。教师利用篮球运动技术，设计一系列运动游戏，让学生们边玩边学，避免整堂课程枯燥、单一。

例如，小学体育教师在进行运球训练时，可以将全班学生以小组划分的形式进行游戏活动，每组人员按照2-4人划分。教师会设置一些小游戏在小组内进行比赛，看哪个小组的学生双手交换运球的时间最长，将最终赢得胜利的学生邀请出来，然后再将每组胜利者重新组合，最终选出运球时间最长的学生。教师还可以安排每个小组学生进行原地不动逐人传球游戏，最终选拔出获胜小组，学生们在训练过程中轻松欢乐，缓解紧张的情绪，增加学生之间的情感交流和体验篮球学习的乐趣。教师还可以为学生制造一些“惊喜”，准备一些小礼物作为对他们的鼓励和安慰，让他们在学习篮球上更有动力。教师在课上还可以为学生表演一些篮球花样技术动作，学生看后会从心底感到羡慕和崇拜，自己也会积极主动去学习，如可以展示单手转球、篮球放在地上单手将其拍起，还有低空运球可以让学生看到运球的控制力和速度，学生能够在日常游戏与比赛中熟练运用学到的基本技术，从而了解篮球运动的锻炼价值，增强学生参与篮球运动的兴趣与积极性。

3 结语

综上所述，随着教育改革不断深化，小学体育篮球教学受到了教育部门的高度重视，游戏教学法优化了小学体育篮球教学的教学质量。教师采用趣味游戏作为课前准备活动，运用篮球运动技术训练与游戏活动相结合来激励学生的多种教学方式。教师的教学理念需不断更新，设计丰富的教学内容，提升小学体育篮球教学质量和教学效果，加强学生学习积极性，培养学生运动技巧，继而使他们的小学体育篮球学习“更上一层楼”！

（作者单位：浙江省宁波市奉化区尔仪小学）