数字化时代下微课在高校羽毛球教学中 的应用策略探究

刘庆　毛诚

1 高校羽毛球课程教育中微课方式下的教育内容规划

首先，高校体育教师要对全体教育内容有开始的全体规划，全面剖析本学期学生的具体情况，包含体育健身、羽毛球学习根底等。设定本学期羽毛球课程的教育进度和教育方针，着力克服教育困难，合理安排每门课程宝贵时间，结合我校教育培训方针和办法，制定全体教育计划和内容。此外，还能够制造一些羽毛球根底常识或根底技能的微操课视频，经过互联网发布到学校课程渠道，让学生在讲堂外预览、温习、练习，进步学生吸收和使用羽毛球相关常识的效率。

其次，高校体育教师也要注意精心规划讲堂教育环节，教育环节要简洁有用，在课程开始时要让学生重视教育内容，让学生对学习羽毛球有稠密的爱好。因而，在课前规划热身活动时，不应过于僵硬，防止削弱学生的学习热心。例如，老师上课前能够播映一些大型羽毛球游戏视频，安排学生观看，让学生评论本班的学习内容，并在网上提出自己的疑问和问题。学生能够仔细观察正手和反手高球动作的技能方法，模拟离线视频中的动作，为实践教育打下杰出的根底。

最后，高校体育教师也应仔细规划讲堂教育内容。传统的羽毛球教育讲堂往往是以实践教育为根底的。教师在讲堂上向学生展示羽毛球运动的技能关键，引导学生分化动作。当微型讲堂方式使用于高校羽毛球教育时，由于学生对课前所学内容有开始了解，并以本身的缺乏和疑虑进行实践讲堂学习，教师能够引导学生更有用、有针对性地加强对舉动和技能要素的学习，从而完结高校体育教育效率和教育水平的全面进步，打破传统高校体育教育的局限性，让学生在把握理论的前提下进行实践学习，使学生真正成为讲堂教育的主人和主体，完结中小学关系的人物转变。此外，教师还能够安排学生参加羽毛球集体的竞赛，让学生感受到体育竞赛的魅力。同时，他们也能够将所学技能使用于实践作战中。在竞赛进程中，他们能够总结自己的缺乏，努力实践和弥补。这种教育办法也有助于进步学生本身的协作能力和协作认识。

2 高校羽毛球课程教育中微课教育方式的教育讲堂实践

2.1 充沛抓住讲堂时间，进步高校羽毛球讲堂教育效率

在微型讲堂教育方式在高校羽毛球讲堂实践中的使用，教师应充沛把握讲堂时间，进步高校羽毛球讲堂教育的效率。关于教育进程中的关键常识点，教师应充分化释和论证。在高校羽毛球讲堂教育进程中，最重要的常识点是羽毛球动作技能，这也是羽毛球教育的难点，尤其是一些比较繁琐的，动作技能难以完善。因而，为了让学生在短时间内理解和把握自己在短短而宝贵的讲堂时间内所学的动作和技巧，教师应仔细解说动作或技巧，耐性倾听，答复学生在实践使用中遇到的问题或理论疑虑，防止学生对羽毛球学习中“困难”的不良形象，防止打消学生的自信心和活跃性。例如，当老师以“正手打高球”为首要教育内容时，鉴于这一动作的操作难度，关于刚开始接触羽毛球的大多数大学生来说，简单的常识点解说或一两个动作示范都不能起到很好的教育效果，学生不能及时把握和精确运用该技能。此刻，高校体育教师能够经过微观讲堂更具体地展示出分化进程的动作，让学生在上课前形成对动作的开始认识，并在课后反复练习，以到达灵活运用学习水平。这一进程关于促进学生的学习爱好，增强自主学习能力具有非常关键的效果。

2.2 充沛利用课余时间进步大学生自主学习认识和能力

在微型讲堂教育方式在高校羽毛球讲堂实践中的使用，教师还应培育学生充分利用课余时间的能力，增强大学生的自主学习认识。不可否认的是，在羽毛球的学习中，学生所需的常识和技能点相对复杂多样。只有在讲堂上学习和实践，就很难到达教育和培训方针。此刻，学生需要充分利用羽毛球课外的时间自主学习和实践，“微型班”的教育方式具有碎片化、流动性等特色。能够协助教师分化教育重点和难点，在短时间内完结重复学习。这样，学生就能够在讲堂外稳固羽毛球技能常识，与同学同时练习羽毛球，在活动进程中，把握在课程中学到的理论常识，增强运用常识的能力，即羽毛球战斗能力。教师还应鼓舞学生对课后练习中遇到的问题和问题给予活跃反馈，教师应及时给出答案，为学生提供解决方案。

2.3 做好竞赛渠道的打造

羽毛球运动有着较强的竞技性，其运动的美感需求在竞技中体现出来，运动技巧的进步也离不开竞技活动。基于这种认知，高校在展开竞技羽毛球训练的进程中，需要做好竞技竞赛渠道的打造，逐步建立起小组赛、学院赛、校际赛，经过丰富多彩的竞赛方式，协助学生进行训练效果的固化，保证日常训练活动的有序展开。除了进行竞赛渠道的构建之外，高校还能够大力引导羽毛球沙龙的组成，经过羽毛球沙龙，挖掘羽毛球运动的潜在集体，扩大羽毛球的受众面，并且经过羽毛球沙龙能够灵活安排成员展开训练活动，将羽毛球的竞技性与娱乐性有机结合起来，更好地推进羽毛球训练作业的顺利展开，对羽毛球运动质效的发挥有着活跃效果。

3 结论

当时数字化时代下，要在高校羽毛球课程教育进程中充分发挥微课这一立异性教育方式的效果，不仅应该重视教育内容的规划，还应该正确地进行使用和实践，进步高校羽毛球讲堂教育效率，从而使高校体育教育教育的全体水平有所增强。

（作者单位：武汉工程科技学院）