中考文化常识考查形式梳理

陈同友

文化常识是中考必考内容之一，而且考查形式除了传统的选择题外，近年来命题者更倾向于以记忆和运用相结合的形式来命题。下面以2021年全国各地中考试题为例，梳理常考形式，并给出备考策略。

考查形式

一、以选择的形式考查常识判断

例1（2021·黑龙江·齐齐哈尔）下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ）

A.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。

B.敬辞和谦辞在古汉语中很常见。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。

C.契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《装在套子里的人》《樱桃园》，剧本《第六病室》《万尼亚舅舅》等。

D.通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，顺序依次为：首联、颈联、颔联、尾联。

【解析】选择题是最常见的题型，因考查的容量大而受到青睐。此题分别考查了作家作品、谦辞与敬辞、律诗常识等。A项正确;B项中“家君”属于谦辞而不是敬辞;C项中《第六病室》是小说而不是剧本，《樱桃园》是剧本而不是小说;D项中第二联应是颔联，第三联应是颈联。

【参考答案】A

例2（2021·甘肃·武威）下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（ ）

A.图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。

B.图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。

C.图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。

D.图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。

【解析】此题是对汉字书体常识的考查，要拿到这道题的分数，需要考生熟悉掌握各种书体特点，并能够正确辨认。

【参考答案】D

二、在情境中考查对常识的理解和运用

例1（2021·北京）2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。

短片第一部分：介绍正阳门在历史上的重要作用。下面是同学们找到的一则材料。

正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。

短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。

选择：

理由：

【解析】此题在设置的情境中考查汉字书体常识。汉字经历了从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书的演变过程。本题中的两幅字分别是篆书和楷书，作答时指出书体类型并阐述选择的理由即可。

【参考答案】示例一：甲 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。

示例二：乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。

例2（2021·江苏·南京）太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。

1.爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（ ）。

喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！

A.家父 光临    B.乃翁 莅临

C.令尊 驾临    D.我爸 到来

2.爸爸妈妈布置宴会厅，你去帮忙。

（1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。

上联：四世同堂，福如东海长流水

下联：                       

（2）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字）

<f：＼张媛媛＼2021pb＼cz21-23 初中生11期 中考版＼導图＼2. 11期九年级第4-5页-聚焦中考 2版-3D16＼image6.png>[墙面][寿联][主席台]

【解析】此题考查考生对传统文化的理解与运用能力。第1题考查谦辞与敬辞的运用。其中“父亲”应该用谦辞“家父”，“前往”应该用敬辞“光临”。第2题（1）要求拟写下联，按照对联上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相谐的要求对出下联即可。第2题（2）在布置主席台时，要突出中国传统文化特点，符合中国的礼仪要求。

【参考答案】1.A  2.（1）五福临门，寿比南山不老松  （2）用最亮眼的中国红去装饰，并且在展示台的背景中间贴一个“寿”字，以表喜庆之意。

■备考策略

1.充分运用课本。熟记课本中涉及的全部文化常识。一是掌握课文中涉及的文化常识，例如古人称谓在《陈太丘与友期行》中有所涉及。二是关注课文注释，注释中有丰富的常识介绍。三是阅读课后补充的知识，例如对《诗经》、古代律诗的介绍等。

2.分门别类整理。同学们从第一轮复习开始，就要对文化常识进行归类整理，构建自己的知识体系，如作家作品、古代称谓、年龄说法、诗词用典、官职升迁、历法节气、传统节日、礼仪文化、科举考试、古代音律、古代地理等。

3.学与用相结合。文化常识的传承重在运用，要有意识地在生活中运用起来，这样记忆才更牢固。