信息技术在中职体育教学中的应用优势

赵婧

随着科技技术的不断进步与发展，信息技术在教学中应用越来越广泛，体育教学作为中职学校教学的重要组成部分，更应该适应现代化的需求，转变教师传统的教学观念，对原有教学内容和模式做出调整，把多种教学手段根据教学实际的需要，有机结合，扬长避短，对原有的教学模式进行创新，在课程中对信息技术进行应用，从而提高体育课的教学质量及课堂效率。下面就信息技术在中职体育教学中的优势进行简单论述，以期为教学改革现代化等方面提供借鉴与参考。

1 信息技术可以激发学生的学习动机和兴趣

人们常说，兴趣是最好的老师。学生在满怀兴趣时所学的一切，是最容易牢记和掌握的。在体育课堂上应用现代信息技术，可以大大提高课堂的效率，丰富学生的学习内容，我们可以在课件中插入各种与学习内容相关的文字、声音、图片、视频，给学生感官上一种全新的刺激，从而激发学生的学习兴趣。例如：在教授排球—正面双手垫球内容时，我们可以在讲解内容前插入一段中国女排的夺冠视频，不仅可以使学生清楚直观的看到垫球的动作要领，形成一定的动作表象，简单了解垫球的手型和击球部位。还可以通过视频感受比赛的热烈，培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。我观察到学生在观看视频后的表情不仅惊叹，还很兴奋和好奇并且跃跃欲试，我想此时正是他们学习的最佳状态，进而激发学生的学习动机和兴趣。这样也为后面系统的学习奠定了良好的基础，使整个技术动作的学习得到了质的提高。

2 信息技术可使复杂动作简单化

在中职体育教学中，我们往往采用边讲解边示范的传统教学方法，学生靠模仿教师的动作进行学习，由于人数过多，教师的动作部分学生没办法看得很清楚，在实际练习时不仅会出现错误，对一些较为复杂又难以理解的技术动作，学生接受起来还比较慢。这时多媒体的运用可将教学内容中抽象的概念具体化，复杂的动作简单化，可以将自己很难示范清楚的技术动作环节，通过PPT中的慢放、暂停、重放等功能，把每一个瞬间动作的技术细节，演示得淋漓尽致，帮助学生快速理解动作的重、难点，进而提高课堂效率。例如：在讲解教学内容——蹲踞式跳远时，可利用多媒体的优势，将正确的示范动作通过课件反复演示给学生看，让学生建立一定的动作表象，再将蹲踞式跳远的每一个技术环节通过慢放、暂停等功能细细的讲解，这样重、难点就迎刃而解了。这些都是我们教师在传统授课上无法完成的，所以有多媒体课件辅助教学，能让学生更形象、更生动、更易理解的去学习。

3 信息技术的应用能培养学生分析和解决问题的能力

我们在中职体育教学中，可以利用现代信息技术，把技术动作的重、难点及常见错误制作成课件展现给学生看，与学生一起分析、解决问题，并用特定的声音、图像，突出重点和难点，让学生直观、全面掌握技术动作，提高课堂效率。例如：在讲解跨越式跳高时，可以在课件中插入跳高的几组镜头（优秀的、良好的、一般的、较差的），让学生分成小组通过观察、分析、比较、讨论等，引导学生总结出跨越式跳高的四个步骤——助跑、起跳、过竿、落地。了解其技术要领及注意事项。可见在体育教学中适当运用信息技术，不但可使学生快速掌握知识，还能加深对动作的理解和记忆，进而提高了体育课堂的效率。

4 信息技术可培养学生正确的观赏能力和竞争意识

在讲解技术动作时，适时播放比赛视频，老师在旁指导，学生会在观赏能力方面得到较大提高，他们会自觉的模仿，通过视频的正确动作与同学相互学习交流，有效提高学生运动技能和运动水平，促进学生间的竞争意识。

5 信息技术可以弥补室内课教学的不足

体育课一般是在室外进行，但由于外面的环境特殊，特别是赶上阴雨天气，学生人数又多，受室外嘈杂环境的影响很难集中注意力去学习，所以此时上室内课，信息技术的新鲜感可以弥补传统教学的不足，让学生不觉得室内课枯燥，课堂纪律也會得到保障，并且不会因为天气原因让体育课大打折扣。

总之，体育教师应以提高体育教学课堂效率为目标，以学生的身体健康发展为己任，积极调动学生的学习兴趣，培养学生的终身体育意识，所以在体育教学中适时应用信息技术，能起到事半功倍的效果。但在制作多媒体课件过程中，作为教师我们应不断加强理论与实践学习，创新教学方法，发挥现代信息技术的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，使中职体育教学结出累累硕果。

（作者单位：通化师范学院分院海龙分校）