我的学生们

摘要：为期一个礼拜的军训，让脸盲的我，一下子记住了好几位同学的名字。在教官的“一二一……”颇有节奏的口号声中，我的目光被两个同学的身形吸引过去，从侧面望去，特别的突兀：“佝偻”着上半身，手脚极不协调的隐没在队伍中。待队伍停下来后，我走過去确认两位同学的名字后，拍拍他们的肩膀说：年纪轻轻的，从侧面看怎么像老头呢？抬头挺胸，手甩直，腿用力踢出去。在同学们齐刷刷的目光中，两位同学不好意思的笑了笑。

关键词：宿舍卫生，手机管理，迎新晚会，胸卡检查

在胸卡检查、卫生值日、学习监督中日子悄然流逝，转眼已经到了第三个礼拜，通过一件件小事情，各位同学的本真及本性慢慢展现出来了。这也扭转了报道时我对他们的初印象。

为期一个礼拜的军训，让脸盲的我，一下子记住了好几位同学的名字。在教官的“一二一……”颇有节奏的口号声中，我的目光被两个同学的身形吸引过去，从侧面望去，特别的突兀：“佝偻”着上半身，手脚极不协调的隐没在队伍中。待队伍停下来后，我走过去确认两位同学的名字后，拍拍他们的肩膀说：年纪轻轻的，从侧面看怎么像老头呢？抬头挺胸，手甩直，腿用力踢出去。在同学们齐刷刷的目光中，两位同学不好意思的笑了笑。训练还在周而复始的重复着，同学们在枯燥的动作中不断的重复着，在休息时哄笑着，我盯着先前刻意抬头挺胸的两位同学又恢复原样的体态，无奈的笑了笑。在一遍又一遍的操练中，有一个站姿挺拔，走姿标准的身影不断的进入我的视线，让我不禁多看了几眼，也记住了他的名字：沈澳。经过询问后才知道，原来在体校呆过的，这让我心里不禁窃喜，等开运动会的时候可以为班级争光添彩了。

日常中既繁琐又不容易管理的当属宿舍卫生问题，军训时，教官已经教过同学们内务整理的要求：被子的叠法、毛巾的叠法、牙刷牙杯的摆放等等，对同学们劳动的积极性及按要求整理宿舍的自觉性我非常怀疑，因此，我要求宿舍排好值日表并明确每日打扫细节及扣分的惩罚措施，做完这些后，自我感觉工作已经很细致了，同学们应该能按照要求完成宿舍卫生打扫。于是我偷了个懒，没有早早去督促打扫，待我去宿舍检查时，发现毛巾随意挂在架子上，面纸、零食凌乱的放在床铺上，鞋子杂乱的放在床铺下面，衣架衣服随意挂着，这一切跟我预想的、要求的极度不一样，看到宿舍被扣的分数时，瞬间，火气直冲脑门。待回到办公室，我喊来班委及舍长询问缘由：大家觉得都不关自己的事，仅仅扫了地面……。我心里明白了原因所在，于是我决定从三个方面着手：利用活动课带着同学们回宿舍，手把手教学生如何叠挂毛巾，如何摆放牙刷牙杯，如何整理床铺……;利用班会课开展了一节主题为：《宿舍是我家》的班会课，旨在唤起同学们的集体责任感和荣誉感;再者发挥宿舍里舍长的监督作用，时刻提醒打扫人员，通过一系列的措施，接下来的宿舍卫生情况逐渐好转，看着部门卫生扣分记录表上越来越少的分数，心里松了一口气，宿舍卫生管理的过程中，我对生活委员和各宿舍舍长有了深刻的印象。

手机管理是班主任管理工作中灵活又费劲的一项工作，学校明确要求学生在校期间不允许使用手机，在同学们商量后，买了手机箱，手机带来学校后统一放进手机箱由老师保管。第二个礼拜同学们很乖的上交了手机，我也非常放心的把这项任务交给班长来管理。好景不长，我去宿舍查看卫生打扫情况时，宿管阿姨说：昨晚你们宿舍有人玩手机，一个手机扣10分。我瞬间懵了，难以置信，因为同学们手机都已经上交了，每个同学看起来不像是那种老油条型，在听清是102宿舍后，我心里大概有数了。喊来102宿舍的同学，询问事情经过，3位同学都肯定的表示：昨晚很早就睡了，不清楚。事后我再跟宿管阿姨确认事情经过后，心里便彻底明白了：有一位同学昨晚晚自习时候，到办公室拿手机完成安全平台的作业，结束后因为我的疏忽，没有检查手机有没有放进手机箱，早上来到办公室就发现手机箱盖子是打开的，应该就是这位同学了。于是我直截了当的问道：“昨晚你做完安全平台作业后，有没有交手机，老师没有证据，不会把你喊过来问这么清楚。”他瞬间低下头，我用严厉的语气说道：现在你不单单是玩手机，你又多犯了一项错误：撒谎。他低着头不吭声，这一切透漏给我信息：这个娃“不老实”，以后得多留点心，最后以他认真检讨错误暂告一段落，因为此，我也迅速的记牢了这位“刺头”。

每次开班会，会总结一个星期以来同学们的表现，对有欠缺的地方找原因，对后面工作的开展提要求，这个过程中让我对一位同学印象特别深刻，因为不管你在说到任何问题、要求时，他总会“啊”的大叫一声表示很惊讶，久而久之，有故意为之的嫌疑。在一次班会课上，我发火了，我反问他：当你在和别人交谈时，旁边的人不分场合的插话，你感觉怎么样呢？活泼的性格很招人喜欢，但不分场合的活泼有时会让人厌烦……，尤其是明知故问的情况下，在听完我的话后，他吐了吐舌头，不再说话。这也许已经成为他的一种习惯，对照我校“习惯修身、尚德立人”的德育品牌，在后面的各项规章制度的约束中，愿其越来越向修身靠拢，也因此“小话痨”让人成功的记住了他的大名。

学生的笑脸一幕幕浮现在我的脑海中，我与他们相爱相杀，不离不弃，渐渐的我明白了，班主任工作一门拨动心弦的艺术工作，促使我进步、成长。

参考文献：

[1]高洁.在问题解决中成就自己.中国教师报（中央级），2021（9）

[2]许珂.渗透行知思想，构筑人本教育---谈班主任工作的管理艺术.家长2021（25）

[3]陈渝.浅谈中职班主任德育工作的有效开展.现代职业教育，2021（39）

启东中等专业学校，顾海林