第十章 机械能和内能 教学设计

高崴 李华

一、单元学习目标与重难点

1.通过卫星绕地球运动的情境模型，知道能的概念、机械能的分类、动能及势能影响因素，了解中国航天业方面的发展，培养科技兴国的科学观念;（重点）

2.通过对蹦极、单摆、滚摆等模型的分析，判断机械能内部间的相互转化，知道功是能量转化的量度，激发学生学习兴趣，锻炼学生建立知识及事物间联系的科学思维;（重难点）

3.从机械能和内能之间相互转化的角度，引出内能概念，了解改变内能的两种方式，进一步锻炼学生分析、归纳事物内在规律及联系的能力，进而开发学生提出创造性见解的能力与品质的学科素养。（难点）

4.通过了解热机的分类，设置蒸汽机工作原理的情境，引出比热容的概念（重难点）、热值概念，了解工业发展史，认识到人类社会的每一步进步都离不开科学的创新与发展，在不断探索宇宙、未知的同时，人类文明、科技也在不断进步;

5.通过机械发展史，了解内燃机工作过程、火箭的工作原理，建立学生以物理的角度认识社会科技发展的认知，并阐述我国航天领域取得的成就，激发学生民族自豪感，培养学生家国观念、爱国主义情怀。

二、课时教学设计

课题：《探究——物质的比热容》

1.学习目标确定

（1）知道比热容的概念，通过对不同物质的吸热本领不同的实验探究，体会科学探究的乐趣，学习科学探究的常用方法——控制变量法，培养科学探究能力，培养学生实事求是的科学态度，认识科学探究在物理学发展中的重要作用。

（2）通过查比热容表知道不同物质的比热容一般不同，通过了解比热容知识的广泛應用，学习利用物理知识解释日常生活中的实际问题，锻炼学生观察—总结—应用的学科能力。使学生认识科学、技术和社会之间的关系;培养学生将科学服务于人类的意识。

2.学习重难点

重点：了解比热容概念，探究物质的比热容，理解比热容的物理意义及其应用

3.作业与拓展学习设计

（1）关于水的比热容大这个特性，还有哪些应用？

（培养学生自主思考、资料搜集及创新应用能力）

（2）煤燃烧，热值自学

蒸汽机燃烧煤给水加热，水蒸汽推动活塞带动曲轴工作，燃烧0.5kg的煤，可以将10kg的水从20℃加热到100℃，求煤燃烧获得的热量多少？水吸收热量多少？烧水效率多少？