传统文化在幼儿园区域环境创设中的应用

王楠

教师利用传统文化创设幼儿园区域环境不仅可以帮助幼儿认识世界，学习和传承中国传统文化，还可以促使幼儿养成良好的生活习惯，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。本文分析了结合传统文化进行幼儿园区域环境创设的方法，以期为幼儿教育工作者的教学实践提供参考。

一、在幼儿园区域环境创设中应用中国传统文化的意义

（一）有利于传统文化的传承

教师在幼儿园区域环境创设中应用中国传统文化，不但可以帮助幼儿了解中国传统文化的魅力，增强幼儿对国家民族的认同感和归属感，还可以促使幼儿积极传承、弘扬中华传统文化，为我国文化的传播做出贡献。

（二）有利于丰富教育资源

教师向幼儿传播中华文化，不仅能帮助幼儿了解我国5000多年的历史文化，还能培养幼儿正确的价值观。在区域环境创设中，教师要利用中华文化的精华部分，丰富幼儿园教育资源，不断提高幼儿学习传统文化的兴趣，推动幼儿园日常教育工作的顺利进行。

二、在幼儿园区域环境创设中应用中国传统文化的措施

（一）加大宣传力度，改进宣传方式

部分幼儿园在营造中华文化启蒙教育环境时，没有结合幼儿的兴趣和认知水平进行文化创新，幼儿的积极性没有被调动起来，这限制了幼儿思维和创造力的发展。教师要加大对中国传统文化的宣传力度，改进宣传方式，为幼儿打造良好的学习环境。例如，教师可以利用视频、宣传栏、横幅等途径营造良好的教育环境，让幼儿感受中华传统文化的魅力。同时，教师可以组织幼儿进行有关传统文化的表演，鼓励幼儿学习传统手工艺等，让幼儿在实践中深化对中国传统文化的理解。

以中秋节区域活动为例，教师带幼儿一起制作有关中秋节的各种墙饰，如用超轻黏土做的月饼和月亮等，将其粘在幼儿园走廊的墙壁上，这有助于宣传我国传统文化，使幼儿浸润在传统文化的海洋里。在主题墙的创作中，首先，教师先为幼儿展示各种月饼的图片，丰富主题墙的创作内容，达到宣传传统文化的效果;其次，教师在墙面上悬挂有关中秋节的歌谣，比如《月亮婆婆》等，引导幼儿集体诵读，提升幼儿对传统文化的认识水平，增强他们对中秋节的了解;最后，教师在区域环境创设中加入桂花、螃蟹、故乡、团圆、家人等中秋节元素，提高幼儿对传统文化的兴趣。除此以外，教师还可以剪出漂亮的中秋节手工剪纸作品，如月饼、灯笼等，并将其粘贴在家园栏边，帮助幼儿理解中秋节对于每个中国人的意义。

（二）结合幼儿认知水平，开展文化教育创新

教师要带幼儿开展手工活动，提升幼儿的动手能力和智力水平，促使幼儿形成荣辱意识、团结意识、互助意识，让幼儿在实际操作中懂得尊重教师、讲礼貌的道理。教师还要向幼儿适量传输关于传统文化的知识，提升幼儿对祖国传统文化的认同感。

教师在进行环境创设时应该考虑幼儿现有的认知水平。教师可以在门厅旁的墙壁上设置有关尊师重教、尊老爱幼的宣传画，倡导幼儿向画面上的人物学习，引导幼儿回家后给家人扇扇子，做一些自己力所能及的事情。教师还可以在幼儿吃饭的小餐厅的墙壁上张贴有关爱惜粮食、反对浪费的宣传画，告诉幼儿吃饭时吃多少打多少，不能浪费粮食。合理的环境创设可以让幼儿在潜移默化中受到情感的熏陶，对推动幼儿的身心健康发展和促进其成长进步有着非常重要的作用。

（三）采用合理的教学方式，加强整体观念

幼儿年龄小、理解力不足，教师可以将中国传统文化与益智游戏相结合，提高幼儿对中国传统文化的兴趣，增进幼儿对中国传统文化的理解。教师可以为幼儿准备有关传统文化的图文书籍，让幼儿通过书籍了解我国的饮食、风俗等相关知识。教师还可以将中国传统文化与课外活动相结合，让幼儿在活动中体验中国传统文化的魅力，激发幼儿探索中国传统文化的欲望和好奇心。教师在带幼儿学习有关尊老爱幼、孝敬父母的内容时，可以用视频帮助幼儿了解父母平时的付出，鼓励幼儿对父母表达感恩之情，并制作手工卡片来表达对父母的感激。除此之外，教师还可以在学校显眼的位置放置礼仪图鉴，引导幼儿养成尊老爱幼、待人有礼的良好习惯。在这个过程中，幼儿不仅可以学习有关中国传统文化的知识，还可以提高和发展他们的综合能力。

（四）开展多种活动，营造良好文化氛围

教师要从小抓起，帮助幼儿认识中华优秀传统文化的精神内核，提高幼儿的文化自信。教师要营造有利于幼儿发展的氛围，使幼儿在和谐舒适的环境中学习相关知识。教师要整合多种教学资源，激发幼儿的学习兴趣，遵循幼儿成长发展规律，逐步提高对幼儿的学习要求，促使幼儿大胆想象、主动探索。

例如，教师可以开展传统棋类游戏，如九连环、华容道、孔明锁等，让幼儿体验解谜的快乐。教师可以带领幼儿剪纸、折纸，弘扬传统文化内容，在保证幼儿人身安全的前提下培养幼儿的动手能力。教师还可以给幼儿提供有传统文化特色内容的绘本，帮助幼儿在丰富的阅读活动中养成诚信、仁爱、勤俭节约等品质。

综上所述，教师在幼儿园区域环境创设中应用中華文化可以让幼儿了解中国传统文化的魅力，培养幼儿良好的思想道德品质。家长、教师、幼儿园要共同努力，不断发现和解决幼儿教育中存在的问题，为幼儿今后的学习和生活奠定良好的基础。

（作者单位：山东省枣庄市妇女儿童活动中心幼儿园）