学校体育、家庭体育、社区体育三位一体模式的竞争力分析和前景展望

刘 欣 吴延丰

（长春财经学院，吉林 长春 130000）

一、前言

本研究重点通过经典的战略分析模型对学校体育、家庭体育、社会体育三位一体化的理论进行可行性分析。与此同时通过战略分析模型生成有效的开展策略，证明设置章程、构建组织、搭建软件及数据平台等落地性方案，是提升运动粘性和持续性的有效手段，从而有效地整合学校、家庭、社区的资源，促进三者间的交互，而实现提升国民身体素质的目的。

二、学校体育、家庭体育、社会体育一体化的理论分析方法

本文在研究学校体育、家庭体育、社会体育一体化的理论过程中，比较独特地使用了企业战略分析的常用PEST 模型和SWOT 模型，这两个模型是非常经典的分析方法，在研究理论时同样适用。而且这两个模型配合使用，可以非常有效的生成或验证具有比较优势的策略，从而对实践实施形成非常行之有效的理论指导。

1.用PEST 模型对目标理论进行大环境分析

PEST（也可以写为PESTEL）分析模型又称大环境分析，是对宏观环境进行分析的有效工具，主要分析外部环境，还能够分析能强烈影响企业组织的因素。它是调查企业组织外部影响因素的经典方法，在本研究中，因为分析对象不是企业组织，所以我们使用经典的PEST 模型进行分析，重点分析本文目标理论在当前大环境下的宏观外部情况。

2.用SWOT 分析法获得分别对学校、家庭、社区进行内外部分析

SWOT 分析是经典的战略分析工具，SWOT 分析代表分析企业组织内部的优势（strengths）、劣势（weakness），外部的机会（opportunity）和威胁（threats）。本研究使用SWOT模型分别分析学校、家庭、社区各自的SWOT，重点提取三者的SO 策略再进一步组合获得优势互补，从而论证三位一体模式的有效竞争力。其中外部机会（opportunity）重点承接PEST 的宏观环境分析。

三、学校体育、家庭体育、社会体育一体化的理论分析与结果

1.宏观因素PEST 分析

（1）政治因素（Political）

由于教育的公立性质和体育的公益性质，政治因素对于学校体育、家庭体育、社会体育一体化影响，主要体现在政策和财政预算上。目前政策方面的特性，韩永君的研究指出，目前体育政策强制性过溢。在这个研究的基础上，笔者发现这种政策习惯，让体育政策的传导有效性在体育教育（考试项目、学生体质健康监测）方面更突出，而在社会体育运动领域落地能力不足。财政预算方面，同样根据韩永君的研究，发现分配政策是偏向健身活动、保障措施和场地设施3 个领域。与此同时我们参考中国文化及相关产业统计年鉴，可以看出政府在体育方面的预算是连年增长的，但与此同时，体育预算的平均增长率却是全国一般公共预算文化体育与传媒支出类别里最低的。

（2）经济因素（Economic）

人均GDP 作为核心参数，我国人均GDP 2011 年突破5000 美元，2019 年突破10000 美元，人均GDP 连年增长。孙鹏的研究指出，我国体育产业随经济增长，规模不断扩大，产业占比不断提升，但是与其他国家比较，体育产业占比仍然非常低且产业结构不合理。我们可以分析得出，这种情况下，体育产业结构和我国的整体经济结构，社会组织结构，人群文化习惯都有关系，尽管体育产业潜力巨大，但结构上提升需求，并不是单一挂钩人均GDP 指标的。

（3）社会文化因素（Sociocultural）

代刚的研究指出，运动的选择和运动消费习惯会与社会阶层具有关联性，并做了量化分析。实际上除了人群阶层外，文化习惯的变化对学校体育、家庭体育和社会体育的影响也是明显的。目前体育运动SNS 化和社交化需求非常明显，除了“锻炼身体”本身以外，“锻炼给别人看”，“用锻炼展示自己”“通过运动社交”目前增长趋势明显。邵娟在她的实证研究中，用镜像态理论说明了运动社交的文化趋势。

（4）技术因素（Technological）

对学校体育、家庭体育和社会体育的影响最明显的技术因素就是互联网技术以及信息技术。运动APP 同时使用互联网技术和信息技术，构建了人和人的交互渠道，改变了运动的文化表达，同时也改变了体育产业结构甚至社会经济结构。这是一个既产生直接影响又产生间接影响非常强的外部因素之一。

2.SWOT 比较策略生成

（1）学校体育SWOT 分析

（2）社区体育SWOT 分析

（3）家庭体育SWOT 分析

3.三位一体的结构

表1.1 学校体育SO 策略生成

表1.2 社区体育SO 策略生成

表1.3 家庭体育SO 策略生成

图1.4 学校体育、家庭体育和社会体育三位一体的结构示例

四、学校体育、家庭体育和社会体育三位一体模式的展望

1.学校、家庭和社会三者分工

（1）学校的分工

1.要提供提高教育质量而采用的合理措施。2.对学生提供体育锻炼项目，保证学生的锻炼机会，教会学生科学锻炼的方式、方法，培养学生体育素养养成、锻炼习惯和终生体育的思想。3.开展第二课堂体育活动，促进学生体育特长发展，反哺家庭体育发展。4.提供运动软件支持，为学生和家长布置家庭作业，共同完成。5.学校与社区合作针对社区家庭成员扩大体育运动的选择，养成互相扶持，互相监督，互相协助的家庭式运动习惯。6.学校为社区提供体育技术，体育知识及体育人才的帮助，学校建立社区体育服务志愿者队伍，促进社区体育活动组织与开展。

（2）社区的分工

1.开放公共空间和公共娱乐场所，为全民运动提供场所及安全经济的健身器材。2 组织体育竞赛，培养指导人才，提供参与机会。

（3）家庭的分工

通过学校提供的运动软件，建立家庭健康促进计划，学生与家长互相监督，共同进步，家庭健康促进计划与学校体育建立线上联系，建立打卡制度，逐渐养成锻炼习惯。

2.“学校、家庭、社区”三者的互动

学校对于社区要提供专业的支持，例如软件平台、活动方案和技术指导。学校对于家庭主要需要教授内容并通过作业与回访提高执行度。社区在场地和组织上贴近家庭，也可以把家庭的锻炼按地域组织起来。社区的活动和家庭的参与，对教学和学校俱乐部等各项活动也是极大的反哺。

3.关键技术展望

（1）组织

组织有效才可以成功推进项目的发展。1.组织建立团队，明确人员分工和工作开展章程，把分工细化各负其责。2.与社区沟通合作各种活动，如体育比赛、体育讲座。体育知识的学习等等。

（2）内容

关于运动，有效的活动内容十分重要，活动内容的专业程度，决定了项目整体的训练专业程度；活动内容的趣味性决定了项目对于参与者的吸引力；活动内容的组织、分发形式，也决定了项目教学部分的有效传播。

（3）平台

项目本身就倾向于平台搭建。1.开发运动有关的小程序，通过运动软件让学生和家长都动起来，与学校建立线上、线下的沟通与互动。2.制作多个不同项目的微视频、微课程，利用微信公众号进行传播。为社区居民提供体育技术的学习与互动交流的平台。

五、结论与建议

通过上面的分析可以看出，把现有的学校体育、家庭体育、社会体育3 者的平行关系变成学校居于主导地位，家庭是根基，社区是载体的三位一体的教育模式，充分利用学校、家庭、社区的体育环境，使优势达到最大化。使参与者身体和心理发展达到最佳效果。全民活动的主要场所是学校运动场地、家里、社区公共设施，因此“学校+家庭+社区”体育三位一体的体育环境极为重要。三位一体理论可行性高，操作性强，对全民体育的发展具有促进作用。学校、家庭、社区三者共同发展，使学校、家庭、社区既能相互融合，又能起到各自的作用，是非常有竞争力和生命力的新模式。