浅谈如何在中职课堂融入党史教育

陈颖嫣

（广东省东莞市汽车技术学校，广东 东莞 523400）

引言：中职生在文化水平和思想方面与普通的高中生具有一定的差距，为了能够让好地促进中职生的学习和发展，需要在思政课堂上进行党史相关内容的融合，这样能够更好地促进中职生对党历史的了解，不但可以提高其爱国情操，同时也能够学习一些党的先进精神，能够在日常的学习和生活中不断挑战自己，勇于战胜困难。那么在中职院校思政课堂应该怎样去进行党史内容的融合呢？下面让我们共同来进行分析和探究。

一、中职课堂融入党史教育的重要性

中职思政课堂主要是对中职生进行一定的思想政治教育，同时还能够让他们对一些经济现象具有基本的了解，教材中还会涉及到一些基本的哲学问题，从而能够更好地促进中职生思想方面的进步。教师在中职思政课堂中进行党史的融入具有非常重要的作用，通过党史的渗透能够有效丰富思政课堂教学内容，让原来单一的教材内容变得更加丰富多彩，也能够进一步提高中职生的学习动力。与此同时，通过党史教育的审图还能够让中职生对中国共产党的历史具有更多地了解，这样能够培养中职生的爱国精神。在党史的阅读中，还能够很好地让中职生学习中国共产党人所留下来的宝贵精神财富，可以帮助中职生树立坚定的目标和不怕艰辛的吃苦精神，不仅能够培养中职生积极向上的品质，而且能够让他们在学习中能够变得更加努力和刻苦，从而促进中职生学习成绩的提升。而且作为一名中国人，中职生也应该对党史进行基本地了解，这样才能够培养中职生爱党爱国的精神[1]。

二、中职课堂融入党史教育的策略分析

（一）运用党史建立教学情境

情境教学法在中职课堂中具有非常广泛地应用，指的就是建立一定的教学情境，而这种教学情境应该与课堂教学内容具有一定的关联，这样就能够很好地将中职生融入到教学情境之中，以便于进行课堂内容的导入。教师通过这种方法进行党史内容的渗透，一方面能够很好地通过党的故事来吸引中职生自信进行课堂的听讲，另一方面也可以将教学情境与教学内容进行结合，这样可以很好地实现中职思政教学与党史内容的融合，有利于实现更加高效的渗透工作。比如在学习中职思政课程《社会主义市场经济》时，教师就可以将相关的党史内容进行课堂引入，通过讲故事的形式来进行教学请教的建设。教师：“同学们，大家知道我们国内的大城市都有哪些呢？”中职生：“北京、上海、深圳、青岛、广州、杭州等多个城市。”教师：“这些城市都有哪些特点呢？”中职生1：“他们的经济都非常发达，而且都是非常大的都市，人口非常多，具有非常强的经济贸易。”中职生2：“除了北京之外，其它城市全部都是沿海城市，沿海城市除了自身的经济发展之外，还能够进行海外贸易，能够通过港口去赚钱，这样的城市会更加发达。”

教师：“这位同学说得不错，北京之所以会具有比较强的经济发展，是因为北京是我国的首都，是政治、经济、文化中心，很多人才都在此聚集，所以才会实现经济的快速发展。而其它城市是因为具有沿海的优势，不但能够进行海上贸易，同时也能够进行海产品的捕捞、生产、加工等，还能够具有很多关税的收入，国家也会给予一定的政策补贴，所以才会形成经济繁荣的景象。那么同学们知道沿海城市是怎样发展起来的吗？”中职生都表示不知道。教师：“那么今天就让我们来告诉大家答案，原来我们国家一直是农业大国，国家的大多数收入都是通过农业来进行获取的，后来又进行了工业化生产，在一定程度上可以提高我国的生产力，但是我国的经济一直没有显著的提高。后来在1979 年，邓小平同志在第十一届三中全会上提出了改革开放政策，从而打开了我国的商业贸易的大门，重点进行经济方面的发展，对一些沿海城市进行大力开发，这样才会有这么多的沿海大城市的出现，有的城市经济实力甚至超过了北京，比如上海。而且以前我国的经济是计划经济，是由国家完全掌控的，这样每个人在工作中就不会全力以赴，还有的人甚至会偷奸耍滑，不能够很好地投入到生产生活之中。为了能够快速发展经济，我国特实行市场经济，这样就能够通过公平的手段去进行经济的发展，越努力的人赚得钱越多，这样才会造就出非常多的富人。今天我们这堂课学习的就是市场经济，让大家来感受市场经济的魅力。”教师通过党史来进行教学情境的设立，然后引入到教学之中，具有非常好的融合效果，让中职生能够了解更多的党史内容[2]。

（二）挖掘教材相关教育元素

教师在进行党史内容的融入时，应该与教材内容进行一定的结合，这样才能够更加科学地进行课堂教学融入。而不是为了进行党史的宣传而强行融入，这样会让中职生在课堂学习中无法进行有效思考，让中职生能够获得不良的课堂体验。因此，教师在党史的相关内容融合时，应该进行思政教材内容的挖掘，这样才能够有利于党史的融入。比如在学习《我国的社会主义政治制度》时，教材中提到我国是一个由中国共产党领导的多党派国家，教师就可以对中国共产党以及国民党的相关历史事件进行阐述。教师：“同学们，大家知道共产党和国民党哪个党派成立的时间比较早吗？”学生：“国民党成立的时间比较早，国民党在1894 年就成立了，是由孙中山先生创立的。而共产党是在1921 年才创立，虽然创立的时间比较晚，但是中国共产党具有非常强的智慧和实力，能够将外国列强赶出中国，并且要会属于我们国家的领土。”教师在教学的过程中能够针对教材中的一个点来进行相关内容的渗透，从小处着手，首先课堂中当时的渗透。

（三）中职思政课堂讨论活动

为了能够更好地活跃课堂，教师在进行中职思政课堂教学时，也可以进行多种课堂活动的组织。教师可以提出问题，让学生在课堂中进行一定的讨论，这样能够更好地提高学生的积极性。教师可以在课堂讨论活动中加入党史的相关问题，让学生通过网络进行一定的搜索，这样可以化被动为主动，让学生主动进行党史的学习和研究，从而实现党史内容的课堂融入[3]。

结束语：综上所述，中职生在学习的过程中特别需要进行一定的思想教育，而通过中国共产党党史能够很好地为其提供一定的素材，帮助中职生对我党的历史具有更加清楚地认识，同时也能够在党史的学习中有所收获。教师在中职院校思政课进行党史的渗透时，应该根据教学内容来进行一定的融合，这样能够非常自然地进行党史内容的融合，不但能够很好地丰富了课堂中的教学内容，同时也能提高课堂学习效率，促进中职生对我党历史的学习，帮助他们树立党的精神，在日后的工作和学习中都能够不断向前，永不放弃，实现党史的有效教学价值。