发挥高校精准扶贫优势助力农村大学生思想政治教育建设

龚丹丹

（海南师范大学马克思主义学院 海南，海口 570100）

1 当前农村大学生思想政治教育所面临的情况

1.1 对于教育观念方面存在的偏差

经济问题对于农村贫困人口来说是解决所有问题的主要根源。这直接导致了国家机构对农村贫困大学生提供的经济方面的支持远远高出了对其心理疏解和思想价值观的引导。经济援助对于农村贫困大学生来说是进行教育活动的基础工作，是进行贫困大学生思想政治教育工作中最有效的方法。许多大学已经对大学生的经济援助建立了一个普遍而完整的资金援助体系，结合贫困大学生的思想、政治工作、教育经济援助，确保高校能够在整个援助过程中培养大学生的正确思想、价值观。

高校在进行思想政治教育时，由于农村贫困学生的处境十分复杂，学生正处于心理健康发展的特殊阶段，受到工作复杂，精力有限等条件的制约，很难针对贫困大学生进行思想政治的教育和物质支持上的帮助。在这种条件下，对贫困大学生健康思想政治教育忽视的情况频繁发生。

1.2 对于贫困大学生特殊性忽略

农村贫困大学生与普通大学生相比，其独特性主要表现在以下两个方面：其一是贫困大学生思想政治教育内容和教学方式的独特性，其二是贫困大学生常常面临与非贫困大学生人际交流融合的经济困难的困境。主要来说：首先，如果不突出贫困大学生思想政治教育的核心，就很难将做到区分教育方式。大学在教育农村贫困学生时应在一定程度上重视对这一群体的照顾和监督。主要原因是农村大学的贫困学生在心理和经济方面明显不同于其他学生，有着明显差异。这是使得大学在实施思想政治教育的过程中必须要体现教育的差异性。但是，现在很多大学对农村贫困大学生的思想、政治教育、经济援助等特殊性考虑欠佳。第二，大学过分强调农村贫困大学生群体的特殊性，难以表现出与其他群体的共性。大学强调农村贫困学生群体的独特性，很难表现出与其他群体的共性。采用特殊待遇来确保高校思想政治教育的公正性不仅难以实现，而且还会加剧不平等现象。因此，在对贫困学生进行经济资助和思想教育的过程中，大学必须保证贫困学生群体与非贫困学生群体的平等，同时为两种类型的学生和学生提供更好的支持和和谐的交流平台。

2 高校精准扶贫优势

2.1 高校教育精准扶贫的概念与模式

大学教育的精准扶贫是指，在大学扶贫工作中，深入了解扶贫、管理、培养，正确扶贫，以自我提高为主，通过知识和技能的教育摆脱贫困，截断贫困一代之间的沟通[1]。适当的大学扶贫教育要求利用大学的优势和特点来确定大学生不同层次的教育扶贫责任。这不仅需要理论上的进步，技术上的创新和系统上的变革，还需要广泛的参与教育扶贫实践[2]。建立适当的扶贫新模式，其中四个主要群体（农民，企业，大学和政府）相互作用。换句话说，它是一种四螺旋模型，为大学在贫困地区促进知识资源，技术资源和人力资源的发展提供有效的指导，并为农村地区的扶贫和繁荣提供有效的指导[3]。

2.2 高校教育精准扶贫的理念

包括精神贫困和技术贫困等，导致农村地区贫困的原因有很多。这是大学教育适应贫困生的合理起点。大学致力于利用科研、能力、情报和资金优势来改善教育结构，以实现部分地区的教育扶贫。实现从根本上的改变“广泛消除贫困”是“准确消除贫困”，执行负担起地区准确消除贫困时代的关键任务[4]。

3 有效发挥高校精准扶贫优势加强农村大学生思想政治教育建设工作的途径

3.1 不断完善对贫困大学生思想政治教育物质层面的扶持

农村贫困大学生群体是大学生群体中一个重要的特殊部分。也就是说，农村贫困大学生与普通大学生在经济问题上存在显着差异。因此，在农村贫困大学生的物质经济方面做好工作，对于思想政治教育的顺利开展至关重要。

首先，我们将扩大和分散贫困农村地区大学生的资助。大学可以通过促进公共关系以各种方式资助贫困的农村学生，例如向贫困学生捐款。另一方面，必须通过外部公共关系经过各种渠道筹集资金，以充分发挥社会公益在学校中的作用，并鼓励农村贫困大学生学习和思考政治教育。其次，检查对贫困学生的经济资助的准确性和公平性。在筹集资金的与发放经济援助的过程中，大学应提高向贫困学生提供经济援助的准确性。以对农村贫困大学生身份的认定为例，由于某些学生的动机不纯，使用虚假报告情况时有发生，从而阻碍了学校为真正的贫困学生提供经济支持。此外，某些部门中颁发的贫困证明与实际情况不符，这在一定程度上干扰了正常的大学资助命令。在此为基础上，大学应该不断完善农村贫困大学生认定制度，提高贫困大学生身份档案的可靠性。另外，大学应该专门设置资金援助业务咨询、匿名通报等热线电话，可以有助于大学整体资金援助业务的监督和管理。以及，要对农村贫困大学生隐私保护工作加以重视。向贫困农村大学生提供财政援助的公开性和透明度可以提高对贫困大学生的财政援助的说服力。但是，公示以后，一些贫困学生以后的人际关系会受到影响，这也会影响他们的自尊心。因此，大学常常不得不指导贫困农村大学生的心理方面，努力解决经济援助的真正含义，并改变观念。对贫困农村学生的援助措施的隐私和安全性是高校应该快着重注意的，必须确保工作内容得到保护。

3.2 促进培养贫困大学生开展自我思想政治教育的能力

思想政治教育目标定位始终服从和服务于党的中心工作[5]。帮助大学生找到自己身份的准确定位以便他们发展理论和政治教育以及学术技能的教育是高校不可推卸的责任。首先，大学通过交流支持贫困大学生，鼓励他们摆脱贫困，然后提高对思想政治文学人才的认识。其次，通过任命思想政治老师，大学可以帮助贫困农村的学生重新认识自己，并逐步使自己的对自身各个方面的了解变得更加清晰。大学需特别设有专门的学科部门，负责确定校长，教师和其他讲师的职责，并为来自贫困村庄的学生提供定期的思想政治教育。

另一方面，大学需要对处境不利的学生进行培训，以学习提高自我适应能力，增强他们学习思想政治信息的能力。通过改善贫困学生的理论和政治教学方法，促进了她们对心理健康科学兴趣的形成，增加了对心理健康教育的热情。对于处于特殊情况的大学生，大学需要提供专门的心理咨询，以改善其心理形象并确保其思想价值的恢复和稳定。

4 总结

对于大学生德育水平的提升来说，思想政治教育是主要的渠道。因此，思想政治教育是大学生在大学教育中的最高目标，为学生思想政治教育的全过程带来更多的快乐。而与其他普通大学生相比，农村贫困大学生作为特殊大学生群体，要通过教育，特别是在思想政治教育水平上，增强他们的自信心。所以对于大学生来说，思想政治教育的优化和持续改进在增强他们对自我的信心方面发挥了有效的作用。