铸牢内地高校少数民族学生中华民族共同体意识的研究

艾麦提江·麦丁 阿依排日·麦麦提

（广东工业大学，广东 广州 510006）

习总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出：“在各族群众中加强社会主义核心价值观教育，牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，对构筑各民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识至关重要。”党的十九届四中全会公报中也鲜明指出：“坚持不懈开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观宣传教育，打牢中华民族共同体思想基础。”2020 年8 月，习总书记在中央第七次西藏工作座谈会上强调，“要深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，深入开展西藏地方和祖国关系史教育，引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观”。2020 年9 月，在第三次中央新疆工作座谈会上，习总书记再次强调，“要加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究，将中华民族共同体意识教育纳入新疆干部教育、青少年教育、社会教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，让中华民族共同体意识根植心灵深[1]处”。习总书记关于铸牢中华民族共同体意识的新思想新观点新论断，对于做好新时代我国民族工作，构筑各民族共有精神家园，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体提供了理论指导和根本遵循。中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习总书记在中央第七次西藏工作座谈会上强调，要深刻认识到中华民族是命运共同体，促进各民族交往交流交融；在第三次中央新疆工作座谈会上强调，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结[2]。国家统一与繁荣昌盛、中华民族伟大复兴，离不开各族人民团结一致、共同奋斗。各族人民为形成我们今天团结统一的多民族大家庭贡献了不可小觑的力量。当今世界面临着百年未有之大变局，有效应对各种重大风险挑战，强国家统一之基、固民族团结之本、铸精神力量之魂，都必须铸牢中华民族共同体意识，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素，共同担负起民族复兴责任，共创民族复兴伟业。少数民族大学生是未来推动少数民族地区发展的中坚力量，是推动国家统一，民族复兴的后备力量、维护民族团结的主力军，推动其中华民族共同体意识的铸牢就成为实现中华民族伟大复兴的关键。

一、内地高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识面临挑战

中华民族共同体意识是维护祖国统一的主题，是促进中华民族大团结的根本保证，是实现中华民族伟大复兴中国梦的民族之魂。党的十九大报告中再次强调要不断铸牢中华民族共同体意识，深化民族团结进步教育。中华民族共同体意识从“积极培养”到“进一步培育”再到“坚持铸牢”这一层层递进的深入过程，体现出中华民族共同体意识作为中国特色社会主义伟大事业发展的一项重点工作，在国家的推动下以及各族人民强烈的认同、支持下实现了蓬勃的发展。内地高校少数民族学生中华民族共同体意识的铸牢工作是民族团结进步教育的重中之重，内地高校少数民族学生作为推动国家繁荣建设与民族地区经济社会发展的中坚力量，承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大历史任务。铸牢内地高校少数民族学生的中华民族共同体意识，对于国家和社会的长治久安有着十分重要的意义。在国家、社会以及高校的引导与培育下，内地高校少数民族大学生政治文化理论不断提高，对中华民族共同体意识的认同与铸牢的效果显著，但是由于民族地区长期形成的现实情况与外部的客观情况，使少数民族大学生中华民族共同体意识的铸牢面临一定的挑战。

（一）铸牢中华民族共同体意识的意识有待加强。通过访谈发现，部分少数民族大学生思想整理理论知识薄弱，存在不知、不清、不用思想政治理论知识的现象。

（二）思想政治理论教育缺乏针对性和时效性。针对少数民族大学生，特别是铸牢中华民族共同体意识方面，一些思想政治理论教育工作者对其重视、突出的还不够，针对性还不强，并且在教育教学中，没有充分调动少数民族大学生的积极性，其主体性地位还不够[3]突出。

（三）西方敌对势力破坏以及国外民族主义思潮渗透等挑战。当今各种思潮对大学生的影响较大，在其中，有一些是积极的，但有一些对他们有很大的负面影响。近些年来，外来的一些毒害大学生思想的传播采用了更加隐蔽的方式进行，他们运用各种媒体、特别是自媒体来传播、扩散，一些人，煽动不良情绪，故意损害民族团结。这就给一些少数民族大学生带来了极其不良的影响，在调查中我们就发现，部分少数民族大学生的国家认同感有待提升。

（四）校园文化建设缺乏对少数民族学生思想政治教育的针对性，时效性。大部分学校的少数民族大学生数量都占少数，在不少高校的校园文化建设中，较为容易忽视这个少数群体。

二、内地高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识的必要性

近年来，我国民族分裂势力时有抬头，国内外反动势力频繁对我国民族地区传播分裂思想，而少数民族大学生成为其主要渗透群体，这不仅会造成民族地区社会动荡，阻碍民族团结进步教育的推进，更是对国家的统一产生威胁。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，铸牢中华民族共同体意识，有利于提道德素质，促进自身全面发展，实现自我价值，最终形成一个有理性、有情感、有道德、有自信、有价值的个体。少数民族大学生作为边疆民族地区重要的人才资源，是实现社会稳定、长治久安的重要力量，必须坚定树立崇高的理想，铸牢中华民族共同体意识，不断增强其“五个认同”以及中国特色社会主义的认同，强化爱国主义意识，增强辨别是非的能力，自觉抵制各种极端主义思想，坚定维护祖国统一和民族团结的信念[4]。

三、加强中华民族共同体意识铸牢的对策及建议

高等学校要从世界大势和国家全局的战略高度，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，时时对标首要问题，处处对焦关键问题，事事对表核心问题，围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，以加强各民族交往交流交融为根本途径，通过党的创新理论强化思想武装，社会主义核心价值观贯穿引领，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及马克思主义民族理论与党的民族政策、中华民族共同体教育引导，促使广大青年学生牢固树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，铸牢中华民族共同体意识，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，真正成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（一）加强爱国主义教育宣传，深化爱国情感，在弘扬爱国主义精神中增进国家认同。引导学生牢固树立自己是中华民族一员的意识，树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，进一步增强政治认同、思想认同、情感认同、价值认同，推动中华民族在更高层次上实现大团结大进步。

（二）坚持“立德树人”办学宗旨，着力实施中华民族共同体意识“金种子”和“精准滴灌”工程。坚持培根铸魂，打牢中华民族共同体的思想基础；坚持交流互鉴，打牢中华民族共同体的情感基础；坚持价值引领，打牢中华民族共同体的文化基础；坚持理论先行，打牢中华民族共同体的理论基础；坚持全员育人、全程育人、全方位育人，打牢中华民族共同体的群众基础。使中华民族共同体意识教育与课堂教育、课外实践有效融合，进一步铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识。

（三）在建设共有精神家园中铸牢中华民族共同体意识。校园文化对提升大学生思想政治教育时效性具有重要作用，学校里思政教育不是靠上课上出来的，而是靠整个校园营造出来的文化氛围熏出来的，这就是校园文化的巨大作用，因此高校在校园文化建设当中要特别注意少数民族学生，不能忽视这个群体的思想政治教育，在校内的宿舍区、食堂区贴相关的标语、宣传板，以非常贴近少数民族大学生实际的形式来表现中华民族共同体的内容。

四、结语

中华民族共同体意识是凝聚中华各民族的精神纽带。深入开展中华民族共同体意识教育，牢记“三个离不开”思想，让中华民族共同体意识根植心灵深处，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。把爱我中华的种子埋入每个少数民族大学生的心灵深处，牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，旗帜鲜明反对各种错误思想观点，能清楚地认识到自己肩负的对国家、民族地区的责任，不断地挖掘自身的价值像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同创造美好未来，更好地贡献自己的力量。