浅谈如何集中小学生的注意力

王丽萍

（陕西省志丹县保安小学，陕西 延安 717500）

有些东西是孩子从来都不想去接触的，其实老师不用担心，只要用对方法，找出孩子没有兴趣的原因，对症下药，就能重拾他们的学习兴趣了。

每个孩子的先天气质不同，对于新事物的学习持久度也不一样，所以怎样维持孩子的学习兴趣时常让老师头疼，总是弄不明白他到底喜欢什么，其实老师不妨多尝试几种不一样的方式，就能发现孩子最喜欢的是哪一种了。

但是如果孩子强烈抗拒某些事物，例如不写作业和练习或学习了一段时间之后都拒绝参与，老师和家长要告诉学生：任何人都要读书，读书是通往世界和幸福的一条路，每个人都要读书。过一段时间再鼓励看看，或许情况就会不一样了。

其实老师鼓励孩子学习的方法有很多种，根据我多年的从教经验，以下几种方法供大家参考：

1.体验感增强

用手部动作、言语的方式来鼓励孩子的表现，例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“小朋友，从今天起，你作业写的很认真。”

2.物质感增强

可以用奖励小礼物这样具体的物质的方式来鼓励孩子，只要是他们表现得好就给一样，让孩子感受到真真切切的鼓励，但是不能毫无节制的给予，让孩子对于物质需要有一定的认知与判断。

3.奖励内容具体化

可以用有可爱图案的小刻章、漫画小贴纸等奖励，让小朋友知道他们自己表现得很好，可以试着列一张一星期的表格，以此记录每天的表现情况，得到的小奖励愈多，表示表现得愈好。但同时奖励机制设立好了，那必然需要惩罚的机制，不打不骂不吼叫，让孩子知道做这件事的后果。同时在后期可以慢慢减少使用，让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔！

每一位老师都希望孩子成为自己眼中的好孩子，但是孩子的表现或者是他的一举一动有时并不是让我们很满意，所以我们先试着耐住性子，一样一样地来发掘孩子喜欢的活动，但其实无论如何，顺其自然，让孩子在快乐中学习是最重要的。

4.阅读习惯

如果家长希望孩子喜欢阅读，可以用一些具体内容来鼓励，譬如用一张表来跟孩子说：“你今天读了几篇故事，就有几张贴纸喔！”

对于一二年级的孩子，家长可以和他一起阅读，或者说故事给他听，但说故事时声调一定要夸张，要有抑扬顿挫，孩子才会觉得好玩，而不是用平淡的声音，小朋友一下就会跑掉了。

或者可以分别来扮演故事中的角色，或是带他们去看与书中有关的儿童剧，使其对内容熟悉，自然而然会喜欢阅读啦。当然孩子大一点的时候，你想要去培养他的阅读习惯，其实可以这样，陪着孩子读书，你可以选择自己喜欢的书或者专业书去阅读，让孩子看到爸爸妈妈在学习、阅读，这样既是给了孩子一种榜样式的效应，也是给予孩子动力去学习。

5.动手能力

平常带孩子做一些手工，例如剪纸、画画、小乐高等等，不仅可以锻炼孩子的动手能力，亦可以让孩子的想象力与创造力不断被激发，从而让孩子的大脑发育更加的全面。其实最好的动手能力培养的方法就是做家务，可以给孩子分配一些家务事，一定是孩子可以去做的，让孩子在做家务中体会爸爸妈妈的不容易，锻炼孩子的手眼脑协调。

6.运动细胞

周末家长多带孩子去户外。大部分的孩子喜欢跑跑跳跳的，所以可以多带孩子到户外活动，不但可以锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让彼此的关系更密切，对于置身在大都会的孩子来说，呼吸新鲜空气，看看山、看看海，对于所有的学习都有很大的帮助。

7.智慧游戏

从小孩开始，就可以买一些益智玩具让孩子玩，让他们想办法了解玩具的玩法，例如积木、拼图、串珠子、走迷宫之类的，不但可以让他们多动动脑，还可以培养耐心及逻辑概念。再大一点的孩子，就可以开始学下象棋、跳棋了，这种非学术性的活动，可以让他们对课堂上的事情也变得有耐心。

8.创造多元学习环境

孩子在小的时候还看不出来真正的兴趣，家长可以让他们多方面地尝试，一定要多给他们学习的机会，所谓“多元智能”就是要多元地发掘孩子的潜能，不只是语言、不只是数理，尊重他们的选择，使他们尽情地发挥，孩子会有多元无限的发展机会，只要对于有兴趣的东西，他们一定会发挥得更好。但是家长一旦发现孩子对于某些事情没有兴趣时，也不需太紧张，不用一直强调这件事情，可以先停一下，或许只是恰巧遇到孩子当时情绪不好、不想学而已，也许过一阵子他就会喜欢了呢！孩子愈大，体验愈多，对于事情的感受也会愈深，对于学习当然就更有兴趣了！

总之，兴趣是孩子学习的最好老师。只要孩子的兴趣被激发出来，孩子的学习自然就上去了。