以绘本阅读优化小班幼儿良好行为习惯的培养

姜倩

（新昌幼教集团新昌幼儿园，浙江 绍兴 312500）

一、提高小班幼儿的学习习惯

幼儿学习发展指南中提到，要想有效提高幼儿学习兴趣，就要多利用图书、绘画等方式对幼儿的协作和阅读能力进行培养。学习习惯并不是一朝一夕能够培养成的，这是陪伴幼儿终身的成长基础。幼儿刚刚开始学习生涯，对与学习并没有十分明确的概念，需要教师做好客观指导，采用合适的方式方法并且结合学生心理特征对其进行学习引导。不仅仅是教师，家长也要做好支持工作，选择形象直观、具有深刻教育意义的绘本给幼儿进行阅读，这样才能提高阅读质量，幼儿在阅读时也可以感受到更加丰富的世界，取得的学习效果良好。幼儿在阅读时，教师应该先讲述阅读方法，利用文字对绘本中的故事进行理解，之后结合图片信息展开联想，幼儿阅读每一本绘本时都可以提高不同方面的知识，学习能力也会逐渐提升。除此之外，幼儿在阅读绘本时也要有耐心，一定要一心一意的阅读，这样才能学的更好。教师也可以适当采取商法机制，对表现良好阅读较好的幼儿进行奖励和鼓励，对表现不够好的幼儿酌情进行批评，这样也可以让幼儿重视绘本阅读的重要性。这样一来，幼儿的学习习惯也可以得到培养，学习基础也更加牢固。

二、提高幼儿锻炼习惯

小班幼儿处于身体发育的主要时期，养成锻炼的习惯可以让幼儿身体机能得到增强，同时也可以保障幼儿健康成长。小班幼儿阅读的绘本通常有很多角色游戏，这实际上是一种表演，幼儿可以结合这些角色进行锻炼和活动，幼儿的体质可以得到提高，身体各项机能也可以得到更好的锻炼和发展，教师以及家长做好正确引导工作，确保幼儿在锻炼过程中可以掌握正确的方式方法，进而激发幼儿的锻炼主动性和积极性，幼儿也可以从小就培养锻炼习惯，对幼儿未来的成长和发育都具有积极作用。例如幼儿在阅读《蝴蝶找花》时，教师可以组织幼儿两人一组，跟着音乐一起舞蹈，伴随着手部和腿部的运动，对绘本中的故事内容进行展现和表述。跳舞可以让幼儿提高协调能力和平衡能力，在此基础上，教师也可以让幼儿在日常生活中也按照上述方法进行简单运动，确保安全的同时也可以提高身体素质，进而逐渐养成锻炼的好习惯。

三、养成良好的饮食习惯

经过大量调查可以看出，小班幼儿的家长基本上对自己家孩子的饮食都有担心，很多孩子挑食、厌食、喜欢吃快餐，不爱吃家长给做的家常便饭，这种不好的饮食习惯会影响幼儿的身心发育，甚至会造成身体素质降低，抵抗力下降等情况，这也导致很多幼儿体重超标，小肚子十分明显，胖嘟嘟的，而且体质下降，身体素质也不够好，十分容易患上流感等疾病。应对这一问题，教师和家长应该查找相关绘本给幼儿建立科学饮食的概念，充分发挥此类绘本的作用和价值。举个例子来说，《汉堡男孩》主要讲的是男主人公不喜欢吃蔬菜，每天只吃汉堡，妈妈对他说如果不吃蔬菜只吃汉堡有一天就会变成汉堡，男主人公并不相信，但是某一天他真的变成了一个汉堡，小动物们都追着他想吃他一口，男主人公终于意识到了问题的严重性，开始认真吃蔬菜，再也不吃垃圾食品了。教师可以将这个故事讲给挑食的小孩子，孩子们就会认识到挑食的严重性，明白荤素搭配、合理饮食的重要性。绘本中的故事虽然很小，但是这些有趣的故事可以起到教育作用，孩子的健康饮食意识也可以得到提高和加深。教师也可以在孩子们用餐时讲解这些故事，加深孩子们的印象，认真吃饭的同时也可以培养孩子良好的饮食习惯。

四、提高幼儿交流习惯

幼儿在成长过程中，沟通交流能力也是需要提高的重要能力，是幼儿在完成个体社会化的重要过程。很多社会心理学家人为，幼儿之间的交流是在某一种具体活动中展开的，二者是无法分割的。所以说，教师和家长应该以绘本作为载体，创建更加自由宽松的交往环境，幼儿也可以在体验和模仿中对社会有新的认识，在这一过程中也可以提高社会交流能力。在阅读时，可以借助剧情来教育幼儿，在日常交流沟通过程中，要认真听取他人谈话，避免出现差错。除此之外，教师也可以在教室设立阅读角，积极鼓励幼儿多多进行阅读，提高沟通交流能力，幼儿也可以学会合作，养成平等交往的理念，在日常交流中也可以有更好的交流习惯。

结束语：本文主要探讨绘本阅读优化对小班幼儿良好行为习惯的培养，列举了几个典型的例子，希望在教师和家长的共同努力下，可以创建更好的绘本阅读课堂。教师始终要遵循正确的教育思想，充分发挥自身的价值，对幼儿的阅读起到指导作用。希望本文的分析和研究对小班幼儿良好行为习惯的培养具有促进作用，同时可以让幼儿身心得到健康和谐的发展。