红色文化融入党校党性教育的思考

权占伟

（中共大庆市让胡路区党校，黑龙江 大庆 163161）

我国共产党成立100 周年之际，习近平总书记强调党史学习教育的重要性，要求推进红色文化育人工作，将红色文化有效融入党校党性教育中，促使党员干部拥有正确思政观念，提高党性认识，更好的完成党与人民交给的任务。由此可见，党校党性教育中融入红色文化具有重要意义。但是，实际红色文化资源利用率还有待提升，为此，有关党校人员应当提高对于红色文化的重视程度，加强红色文化课程的构建，并注重红色文化理论与实践教育，切实提高党性教育实效性。

一、红色文化资源

红色文化资源是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以马克思主义中国化为核心的先进文化的物质载体。主要包括四个要素：具有鲜明的政治特性；充分展示党的革命、建设、改革历程；凝结了党的思想、文化、精神、作风、优秀传统等重要内涵及其物化载体；马克思主义中国化的成果。常见的红色文化资源包括纪念场地、旧址；纪念物（碑、标志、雕塑）；活动（战斗）遗址；名人故居等。

二、红色文化融入党校党性教育的重要意义

（一）提高党性教育水平。党性中加入红色文化，将会在很大程度上扩充其教学内容，增添其教学魅力，丰富其教育内涵，提升其教育价值，从而促进党性教育水平的不断提升。

（二）弘扬我国红色文化。红色历史作为党性教育的重要内容，不仅自身具备完整的教育体系，更是在党内多项工作中均有渗透，将红色文化融入党性教育中，无疑会为弘扬我国红色文化提供帮助，让党员在红色文化的熏陶中健康成长。

（三）培养高素质的社会新人。在党性教育中融入红色文化，是培养高素质的社会新人的重要途径，随着世界文化的不断发展，我国更需要以红色文的力量帮助党员在正确的思想文化道路上健康的走下去，这是成为高素质的社会新人的必要基础和前提。

三、红色文化资源深度融入党校党性教育的有效措施

（一）建设红色文化资源利用与党性教育基地

为提高教育基地的建设质量，要求有关党校注重红色文化资源的利用，结合具体情况进行基地的打造。首先，注重本土红色资源开发。本土红色资源中蕴藏着红色历史文化，通过开发和利用，使得地方红色文化资源得以凸显，成为有效的党校党性教育资源之一，方便因材施教，提高党员党性教育学习中的亲切感，更为自觉传承红色基因。其次，加强各个区域红色文化资源联动，促使红色资源得到共享。通过实践教育等方式，带领党员干部进行各区域红色基地参观，切身感受红色文化，促使党员铭记历史的同时，能够深层次提高党性。最后，有关基地管理部门注意加强商业化管控，注意平衡商业化发展和红色文化保护之间的关系，实现红色文化资源的有效保护，方便党性教育中加以利用。

（二）深度挖掘红色文化资源教育产品和项目

一是开发创意文创产品。每次开展党性教育现场教学时，向参训的党员领导干部发放研发的文创产品，如“长征皮带”“红军帽”、创意证件、纪念徽章等贴身度高、实用性强的小物件，使红色文化气息浸透进党员领导干部的工作、生活，实现所看有所思，所思有所为。二是在课程中设置优质体验项目。例如，借助互联网+时代下的VR 亲身环境体验、5D 电影院播放革命传统电影等，让党员领导干部体验“穿越”时空回到过去的感觉。三是打造党性教育的专属宣传手册、简易教材等。这些手册和教材应区别于景区景点的简单解说介绍，整合整编红色文化资源资料，切实做到党性教育强、联系实际多、通俗易懂、图文并茂。四是将红色文化资源“引进来”，使其在党校里生根发芽。党校里应设置文化墙、宣传展板、故事树等，营造浓厚的红色文化育人氛围，让前来学习的党员领导干部能够就近感受红色文化气息。

（三）创新思政教育教学形式

1.改变传统理论灌输式教育方法，主要在教学形式上进行创新，提高吸引力与感染力，避免党员学习兴趣不高，影响党性教育效果。为此，党性教育时，教师应当转变教学思想，加强各类教学载体的运用，可以开展结合红色历史创建情境教学模式，联系党员思想实际情况，开展党性教育指导，并加以红色实践课程引导，让党员置身于特定的历史情境下，感受历史的厚重感，学习革命精神等。2.尽量创新多种教学形式，建立立体式教学体系。由于信息技术、网络技术的不断应用，党性教育方式也发生变化，导致线上+线下教育形式诞生，要求教师合理利用该新型教学形式，并设计同一个系列的红色主题教学课程，开展“微党课”、“云党课”等，梳理课程体系，利用经典故事深入讲解“长征精神”、“抗疫精神”等，方便红色文化的渗透，加强党员对红色文化知识、精神等方面的学习，在党务工作中贯彻红色文化思想精神，提高党性教育成效。

（四）不断开发和丰富教学内容

第一，丰富党性教学内容，促使红色文化渗透更为深入。要求教师加强教学内容和生活实际的联系，将红色文化内涵与党员党务工作紧密联结，从国情、党庆以及社情等角度进行分析，合理安排教学内容，从而提高党执政能力，保持党的先进性。具体而言，教师可以根据我国红色文化历史发展脉络进行分析，总结党的建设规律等等，加强古今对话，促使党员深层次感受，懂得借鉴历史经验，进而弘扬党的优良传统；第二，加大多方面教育内容的开发，如警示教育、廉洁教育、党纪党规教育等。红色文化资源不仅仅局限于历史名人、重大事件，优良作风。也不应囿于“讲”党性等，还要感悟精神品格，把一个人、一个事件的传奇、历史鲜活地展示出来，不管是“功”还是“过”，还应用党的历史上的警示性案例提醒党员领导干部时刻要守纪律、讲规矩，做到心有所畏、行有所止。

四、结语

作为我国党校党性教育中的重要内容，红色历史是不可忘却的部分。为吸取经验和教训，要求党校党性教育开展中，注重红色文化的融入，将红色文化资源引入课程。主要从党性教育基地、教学内容以及教学形式入手，实施有效的党性教育措施，结合实际情况融入红色文化知识等，并开展红色基地实践活动等，实现理论与实践的结合，充分发挥红色文化与党性教育作用，以便提高党员党性修养，始终坚定党的领导，减少腐败等行为的发生，还促使党员队伍先进性得到提升，更有利于未来党和国家的良好发展。