做一个有责任有担当的新时代高校辅导员

刘婷婷

（贵州护理职业技术学院，贵州 贵阳 550025）

一、对学生有责任意识

学生是一切教学工作的起点，也是一切教学工作的归宿，学生是学习活动的主体，也是教学工作的核心所在。大学生刚入学校，对于新的环境认知不完善，在学习生活的过程中往往会遇到不少的问题、产生不少的困惑。作为辅导员，我们就要树立责任意识，树立育人意识，科学开展教学引导，为学生们的大学校园生活保驾护航。具体而言我们要从以下几点入手：

（一）对学生进行思想政治教育

大学阶段学生们的思维能力、价值观念逐渐养成，学生们的可塑性强，思想政治教育过程中我们就要坚持“先入为主”的原则，运用科学的价值观帮助学生们树立正确的思想意识。因为他们是国家未来建设的主力军，学生们的思想政治意识、思想政治水平在很大程度上影响着他们日后的学习工作活动。2016 年习总书记在全国高校思想政治会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”给高校的思想政治教育工作提出了明确的要求。

（二）对学生进行观念意识教育：

俗话说“亿万财富买不到一个好的观念，好的观念却能让你赚到亿万财富”，可见观念的重要性。大学阶段处于学生们各项思想观念的养成阶段，而这一阶段他们的是非观念相对模糊、感性思维较强，容易受到不良思维的影响与煽动，辅导员教育过程中我们就要重视学生们的观念意识教育引导。

（三）对学生进行心理健康教育

在新时期，面对日新月异的社会发展现状，大部分学生都选择激流勇进、不断学习、不断进步。而有些学生则沉迷于网络、沉迷于游戏，在象牙塔中迷失了自我；还有的学生自卑自闭，不敢与外界交流，将自己锁在宿舍、锁在图书馆，理论知识积累了不少，但缺乏综合实践能力；也有的学生过于享受学生时代的自由自在、无拘无束，在就业选择的时候不用心、不上心……这些都是学生们面临的问题，也是辅导员工作中需要解决的问题。

二、对学校有担当意识

（一）树立服务意识

《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中提到“高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员”，“辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”。作为学生们学习发展过程中的引导者，我们要明确自身的角色定位，树立服务意识，全心全意将精力放在学生们的学习发展教育上来。

（二）重视校情教育

以往辅导员工作往往是完成学校布置的任务，对于学生进行思想政治教育、党团建设、学业指导与日常事务管理，而对于学校缺乏充分的教育，导致新生对于学校缺乏科学的理解，影响他们的学习发展。新时期辅导员工作中我们就要善于进行校情教育，通过对于校训、校徽、校歌、等特色文化的宣传教育，培养学生的母校情节与荣辱感。让学生们能够认识到自己学习生活在什么样的地方、学习的是什么样的专业、自己将要成为什么样的人。更好的帮助学生们树立学习目标，明确他们的职业规划与人生规划。

（三）拓展教学渠道

新时期的高校辅导员不再是“兼职”“救火队长”，而是专业的学生指导者，有着专门的职业分工与责任范围。所以在做好日常的课堂教学之余，我们也要充分运用“第二课堂”，积极开展校园文化建设与社会实践活动，拓展学生们的学习渠道，丰富学生们的学习内容，让学生们将精力放在有意义的事情上面，避免学生精力过剩出现的意外事件。在组织开展活动的过程中我们也要善于结合节气、时令特点，注重以文育人、广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，比如鼓励学生参加校运会、组织学生代表队参加青年歌手大赛、科技创新竞赛、知识竞赛等等，广泛开展各类社会实践活动，让学生们学习的专业知识能够在实践的过程中得以巩固，深化学生们的学习印象。

三、对自己有使命意识

（一）明确角色定位

俗话说“知己知彼百战百胜”，只有明确自身角色定位，了解学生们学习特点，才能更好地开展相关工作。高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。大学生是社会主义现代化建设的主力军，是中国梦的支持者、奋斗者、践行者。工作中我们就要认识到自身工作的光荣性与重要性，运用自身的专业知识来开展教育教学活动。引导学生树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，更好地提升他们的理论素养。也要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，将学生们的思想行动统一到新思想上来，师生之间相互协调、相互促进，共同开展高效的教育教学活动。

（二）认识自身不足

《高等学校辅导员职业能力标准》对于高校辅导员的职业概况、基本要求、职业能力标准进行了综合性的要求，对于新时期的高校辅导员工作进行了详细的论述。

（三）不断学习发展

俗话说“学无止境”，特别是在信息化社会，信息大爆炸带来的既有机遇，也有挑战：我们能够通过互联网学习到更多知识，学生们也能够从互联网见识到更多的信息，学生们面临的问题也会增多，辅导员也遭遇着更多的知识挑战。作为新一代辅导员、作为学生们学习发展的指导者，我们唯有不断学习知识、不断提升技能，才能够满足学生们不断增长的知识需求，才能够解决学生们不断遇到的新问题。