网络强国视域下高校思想政治教育路径探析

于双英

（长春大学，吉林 长春 130022）

2018 年4 月，总书记提出了建设网络强国的战略思想，把互联网建设提升到国家层面，推动中国从网络大国逐步走向网络强国。近年来，网络技术的快速发展不仅深刻地改变了人们的生活方式，同时也促进了高校思想政治教育模式的转型，这对高校思想政治教育工作来说既是机遇又是挑战。如今，大学生已经成为互联网时代的主力军，高校传统的思想政治教育模式已经跟不上时代的发展。面对这种形势，高校应适应网络思想政治教育的发展趋势，积极探索新的教育模式，提高网络思想政治教育的理论和实践水平。

一、网络思想政治教育的重要性

（一）是建设网络强国的要求

21 世纪以来，我国互联网建设迅猛发展，网民人数不断突破新高，成为世界上的互联网大国。十八大以来，我国网络建设提高到一个新的水平。一方面，高校作为培养人才和树立正确思想观念的重要阵地，是建设网络强国的重中之重。网络强国战略的实施要依靠掌握核心技术的高素质人才，要用网络助推思想政治教育的每一个环节。另一方面，网络强国战略的实施要求思想政治教育注重学生法律意识的培养。目前，网络上的不良信息扭曲了大学生的价值观，甚至导致了网络犯罪。面对纷繁复杂的网络世界，要建设网络强国，就必须把大学生培养成守法、合格的网民。

（二）是思想政治教育发展的要求

将网络与思想政治教育相结合，思想政治教育才能实现自身的创新发展。首先，思想政治教育的发展需要现代化和信息化。当今世界，随着网络技术的普及，人与人之间的信息传递更加迅速，思想政治教育必须改变固有的传统模式，实现与互联网的融合创新。其次，思想政治教育内容发展的要求。思想政治教育学需要吸收各个领域的知识，不断丰富其内容。由于网络的迅猛发展，各个领域都积极探索“互联网+”模式，思想政治教育也利用网络内容充实自身的理论体系。再次，思想政治教育需要将线上和线下结合起来。思想政治教育要形成一种线上线下相结合的教育模式，线上网络资源丰富且具有开放性，真正实现全方位育人。此外，高校的官方网站需要利用网络进行宣传，提高思想政治教育的影响力。

二、网络思想政治教育的特征

（一）教育目标的政治性

在我国，网络思想政治教育作为一种意识形态教育，具有明显的政治性。一方面，我们要坚定理想信念。理想信念是精神之钙，当代大学生不仅需要物质上的营养，更需要精神上的营养。网络思想政治教育要引导大学生坚定理想信念，扣号人生的第一颗扣子。另一方面，我们应该培养时代新人来承担民族复兴的伟大任务。党和国家始终高度重视人才培养，培养肩负民族复兴大任的新一代人才，是对新时代“培养什么人”问题的明确回答。这就要求高校在培养大学生时，应注重使学生保持积极向上、努力奋斗的精神状态，从而去应对未来的挑战，担当起民族大任。

（二）教育内容的开放性

网络具有开放性，利用网络进行思想政治教育也具有开放性。一方面，当代大学生以00 后为主体，追求个性。网络思想政治教育的内容符合在校学生的心理特点，能够满足学生的需要。在网络上，大学生可以自主选择自己感兴趣的内容学习，不局限于自己学校的一名教师讲授的思想政治课，可以选择多所学校的多位老师进行思政学习，这得益于网络思想政治教育的开放性。另一方面，在网络上，老师和学生都可以是思想政治教育内容的提供者和传播者。基于网络的开放性，网络思想政治教育的内容可以随时更新，实现教育内容的共享。

（三）教育形式的多媒体性

传统的教学课堂大多是以黑板、讲台为主，这种教学模式比较枯燥，不能很好的吸引学生的注意力。多媒体教学有着独特的教育优势，能够最大限度把枯燥的思政课堂推向信息化。一方面，思想政治教育引入网络教学，老师不再只是利用黑板讲课，更多的利用多媒体平台，调动学生的感官。将抽象的理论内容通过图片、动画等多种方式帮助学生理解内容，创设教学情境，为学生提供生动形象的课堂，从而极大地调动了学生的学习热情。另一方面，提高教学效率。针对思想政治教育中的重点和难点，学生不能及时的完全掌握，老师可以利用多媒体技术的录播功能将课程录下来，便于学生课后巩固提升。它还可以监督学生的上课出勤率，使用软件进行打卡签到。

三、网络强国视域下高校思想政治教育面临的挑战

（一）缺乏网络思想政治教育人才

网络思想政治教育人才担负着高校思想政治教育的重托。首先，人才配备不足且不均衡。重点高校的教师队伍整体水平较高，他们自身业务能力强，专业基础知识扎实，教学态度认真，但应当看到普通院校的教师队伍质量参差不齐。有的教师思想政治教育水平高，但网络技术水平差；有的教师网络技术水平高，但教学能力一般。其次，普通高校人才流失严重。普通高校由于地理位置偏僻、人才引进资金不足等原因，出现人才流失现象。再次，部分高校对网络思想政治教育不够重视。在思政教师的管理上存在明显不足，思政教师的体制机制不完善，不注重对教师的可持续性发展，只停留在表面文章。

（二）网络思想政治教育设施不完善

随着网络迅速发展，在高校中，笔记本、平板、手机几乎成为每个大学生的必备工具。目前来看，与社会上的网络软硬件相比，我国部分高校的网络设备还不完善。一是一些高校的计算机数量不足，功能落后。高校基本都有多媒体教室，但是质量参差不齐。由于手机、计算机等电子产品更新换代快，很多高校跟不上科技发展的速度。有的教室硬件设备落后，往往一台电脑持续用很多年，经常出现故障。计算机启动缓慢、卡机，影响了正常的网络思想政治教育工作的顺利进行。二是学校校园网的网络质量一般。高校一般都有自己的内部网络，但是师生对学校内的上网速度满意度不高。学校内网不能全面覆盖，上网速度慢，使师生的使用感差。三是高校网络基础设施建设资金短缺。各个地区的经济发展水平不同，政府对各个高校的资金投入不同，部分高校网络建设资金不足。四是学校缺乏对网络基础设施的统一规划。学校领导不够重视，没有合理统筹规划，导致部分计算机闲置浪费，利用率不高。

（三）校园网对大学生的吸引力不够

各大高校都建设了校园网，但必须认识到，当前大多数高校的校园网对学生的吸引力不够，学生的访问量不高等问题十分突出。首先，一些高校的思想政治教育工作者忽视了校园网的作用。高校领导对校园网的重视程度低，没有意识到校园网的教育性。校园网的建设流于形式，没有与学生互动交流的板块，仅仅是千篇一律的网站设计。其次，“红色网站”的吸引力降低。高校红色网站的话题并不吸引人，网站上只放了几篇文章。长期以来，学生不会过多关注校园网站，所以红色网站不能充分发挥对学生思想政治教育的作用。再次，校园网的页面设计不完善。各大板块设计比较古板，缺乏创新，内容单调乏味，只是配有文字和简单的几幅图片，没有将思想政治教育内容凸现出来，使校园网对思想政治教育的效果大打折扣。

（四）网络思想政治教育内容与形式单一

网络思想政治教育的内容和形式还不能完全满足当代大学生的需要。首先，网络课程的水平参差不齐。重点高校对网络思想政治教育的探索起步早，发展快，已经形成独特的教育模式，课程内容和形式建设水平高。而普通院校起步晚，无论是师资力量还是教学设备上，还没有强大的能力完成网络课程。即使开设了网络课程，内容和形式也不完善。其次，网络思想政治教育中隐性教育效果不理想。目前，在网络教育的过程中，教育内容缺乏艺术性和感染力，没有用大众化的方式呈现思想政治教育的内容，学生参与度低。再次，网络思想政治教育的评价反馈不及时。思想政治教育者要对学生的学习效果进行客观公正的评价。网络思政课程的检测主要采取知识点测验的方式，题型大多是选择和填空。这种方式具有片面性，不能全方位全过程的反映学生的情感道德变化和心理状态，影响教学的质量。

四、网络强国视域下提升高校思想政治教育的对策

（一）培养高素质的网络教师队伍

目前，我国政府和高校采取多种措施提高网络思政教师队伍的质量。首先，要培养马克思主义理论人才。我们要培养一批政治立场坚定、专业知识深厚、充满教学热情的学科领军人物。其次，要培养网络强国人才。在网络强国的大背景下，要大力培养信息技术人才。再次，用制度建设来推进高校思想政治教育教师队伍建设。建立考核制度，将教师网络教育教学成果纳入绩效考核；建立奖励机制，对网络思想政治教育的优秀教师给予相应的物质奖励和精神表扬；建立培养制度，要分层次分类别，有针对性的对教师队伍进行培训学习，使教师养成终身学习的理念。

（二）加强网络思政基础设施建设

要对网络基础设施进行全面的升级，为教师提供坚实的教学条件。首先，加快传统网络的升级换代。应实现网络在学校的全覆盖，提高师生上网速度。其次，积极筹集资金。教育部门应该向高校投入资金，以确保网络基础设施的建设。此外，要缩小经济发达地区和经济落后地区高校硬件设施的差距，加大对落后地区的财政支持。再次，完善网络教学软件。

（三）发挥校园网思想政治教育的功能

校园网成为高校开展网络思想政治教育的重要手段。首先，通过校园网加强理论宣传。联系学生生活实际丰富网站内容，在为学生提供服务的基础上强化思想政治教育的理论宣传，尽可能的将信息服务与思想教育有机统一。通过校园网站传播主流思想，弘扬网络正能量，引导学生树立积极的价值观。其次，及时更新网站内容。高校的校园网应与时俱进宣传党的最新理论思想和重大的政策方针，紧跟时代发展步伐，不仅版面安排要合理，更要注重版面内容的优化创新。

（四）丰富网络思想政治教育的内容与形式

高校网络思想政治教育承担着弘扬和传播马克思主义的光荣任务，在教育内容和形式上应不断完善。首先，高校网络思想政治教育要打造专业特色。各高校要结合本校的专业特色打造别具一格的网络思想政治教育课程。例如，医学院应开设网络思想政治教育心理学课程，理工类院校应强化思想政治教育的实践性，农林院校应贯彻习近平生态思想。其次，注重传统教育模式与新媒体网络教育模式的融合。利用网络进行思想政治教育是不可逆转的时代潮流，高校应认识到大学生对新生事物的接受能力强，充分利用新媒体的先进技术，使思想政治教育面向现代化。再次，网络思想政治教育内容要具有深刻性。在教育内容上，网络思想政治教育者要用生活化的语言对马克思主义经典原著进行深刻解读，以基本的理论原则为基础，使大学生在学习中产生灵魂的共鸣。