声乐教学在社区群众艺术教育中的有效性

□向莹莹 江西省宜春职业技术学院师范学院

声乐教学在社区群众艺术教育中的开展，对实现优质文化在社区群众层面传播与普及有积极作用。声乐艺术具有个体特性及社会属性，通过声乐教学拓展社区群众艺术教育，能够在促进声乐艺术创新发展的基础上，实现社区群众文化艺术水平的提升。本文分析了声乐教学的特性，提出在重视声乐教学方法的前提下，提高声乐教学在社区群众艺术教育中的有效性。

声乐教学对丰富社区群众艺术体验有积极作用，能够促进社区群众文化素质的提升。声乐教学在社区群众艺术教育中的应用，可改善社会群众内部的关系，在促进群体内部各个主体交互的基础上，实现社区群众的艺术水平、文化水平的提升。

一、将声乐教学融入社区群众艺术活动中

虽然声乐的专业性比较强，但是其表演形式多样化。将声乐教学融入社区群众艺术活动中，能够创新声乐教学活动形式，从而推动声乐艺术的创新发展。在实际开展声乐教学活动的过程中，声乐指导不能过于专业，要以群众实际需求为基础，结合社区活动的实际情况，拟定有效的指导方案，将声乐艺术与大众需求、社区群众活动等联系到一起，从而丰富社区群众艺术活动的综合形式。教师可以针对不同人群开展不同的声乐培训活动，以通俗易懂的方式讲解声乐理论技巧，丰富声乐表演形式。在开展公益性声乐教学活动中，教师可以从呼吸方法、发音等角度进行指导，结合社区群众的不同条件，合理开展声乐教学活动，这对进一步提升声乐教学水平有积极作用。

二、搭建群众专用的声乐活动平台

声乐艺术活动是社区群众艺术活动的重要组成部分。在搭建声乐活动平台中，组织者要从技术、活动平台等角度进行综合调整，在协调社区群众艺术活动与声乐艺术活动的基础上，实现社区群众艺术活动的创新性发展。在设施建设方面，组织者可以结合社区的实际情况，扩建社区群众艺术活动广场、文化大院等，为广大社区群众提供活动场地。此外，组织者还可以利用现代科学技术，拓展声乐教学活动，提高社区群众艺术活动的感染力。在内容方面，组织者可以引导并鼓励社区群众进行自编自演，拓展不同题材的声乐曲目，也可以定期组织社区竞赛，使社区群众获得成就感，这对激励更多的社区群众参与其中有积极作用。在搭建群众专用的声乐活动平台中，组织者可从声乐教学、声乐竞赛等角度进行声乐活动优化，在拓展声乐活动范围的同时，促进社区群众艺术活动效果进一步提升。

三、提高社区群众对声乐活动的参与积极性

运用社会资源组织大众开展声乐文化活动，并不断拓展社区的声乐场所，丰富声乐教学活动内容，这对实现声乐教学水平提升有积极作用。例如，在社区群众艺术活动创新发展的过程中，组织者可以声乐活动的形式为基础，根据声乐文化的类别及特性，借助文化馆、社区等多种平台举办声乐比赛，为社区群众提供展现自我的平台，在最大化丰富社区群众业余生活的基础上，提高群众的精神文明质量，这对声乐艺术的创新发展也有积极作用。

综上所述，声乐教学在社区群众艺术教育中的应用，以社区群众艺术活动为载体，以声乐教学为主要手段，在对群众文化建设进行综合优化的基础上，为群众文化的传播交流与个体能力的提升把握好方向，在提升群众个人价值的同时，促进了群众文化的繁荣发展。将声乐融入大众群体的日常生活、工作、学习中，并不断扩大其影响范围，不断创新活动的内容、手段、技术等，这对社区群众艺术的多元化发展有积极作用。