虚拟现实仿真技术在艺术设计职业教育中的应用

肖乐

摘要：伴随着我国科技的飞速发展，虚拟现实仿真技术是利用仿真與虚拟现实技术，在高速互联网的运作下来模拟现实中的场景。虚拟现实仿真技术渐渐融入到艺术教育当中，文章通过对虚拟现实仿真技术的各层面进行分析，总结了虚拟现实仿真技术在艺术设计职业教育中的作用。

关键词：虚拟现实仿真技术;艺术设计;应用

虚拟现实仿真技术逐渐运用教学过程中，结合现代的人工智能，给学生提供一个仿真虚拟的教学环境，便于学生有更好的课堂体验，感受立体化的艺术设计作品，学生通过有效的学习经验提高自主学习能力和创新创造能力。

一、虚拟现实仿真技术的概述

虚拟出来的现实，也就是说利用高科技的手段来构造出一个虚拟境界。这里所说的虚拟仿真技术，是虚拟现实与仿真技术有效结合的一种产物，这是一种更为创新先进的技术。虚拟现实技术与仿真技术的关系既相互独立又相互交融。虚拟现实仿真技术的运用需要结合现代人工智能、现代网络技术与现代传感器技术来完成。在教学过程中，为了完成先进的人际交流仿真技术要利用相关的模仿软件和构建模型。模仿软件和构建模型能够成功地再现仿真的教学环境。

二、虚拟仿真技术的特点

（一）交互性

艺术设计教育的知识本身，就是具有一定的传递性。在互联网信息发达的背景下，知识的传递呈现出多渠道、多元素、多要素等特点，需要教育者从各个层面进行信息传递。而传统的教学方式，是靠教师的课堂口语化等方式教授给学生。这种教学方式需要教师强烈的语言表达能力，当然在教学过程中也会有疏漏的地方。虚拟现实仿真技术可以让操作者能够进入一个虚拟现实环境中，并且与其互动交流。通过参与者在虚拟仿真环境的互动，能够使艺术设计教学知识得以传授，学生对自身的感知事物的能力得以全面认识。

（二）沉浸性

孔子与学生交流时常常讲故事，其目的就是为了让学生自己想象出环境背景，使学生身临其境、沉浸在其中，从而把知识变得形象化，易于学生的领悟。同时，虚拟现实仿真技术就有其沉浸性的特点，通过对时间和空间的转换，虚拟现实技术可以极大地促进教师的教育教学活动，从而解决时间和空间不一样的弊端，学生能够感受到立体化教学过程，实现虚拟与现实的结合，提高其教学效果。

（三）娱乐性

虚拟现实仿真技术，通过营造虚拟环境来让学生互动交流来体验教学快乐。虚拟教育与现实教育的融合在现实生活中越来越大众化。虚拟现实仿真技术的最大特点是通过有趣的虚拟互动，学生能够最大限度参与艺术设计教育过程。学生在感受艺术设计教育知识娱乐性的同时，教师还能够有效地传授艺术设计教育知识，使学生能更好地接受知识。教师需引导学生应该以学习知识为乐趣，以玩的心态来学习，以便感受不到学习知识带来的疲倦。虚拟现实仿真技术模拟现实当中的场景，突破时间、空间的局限，激发学生学习的兴趣，让学生感受科技技术带来的体验感和新鲜感，实现快乐教育的目的。

三、虚拟现实仿真技术在艺术设计教学中的作用

（一）创造仿真的教学环境

虚拟现实仿真技术具有交互性、沉浸性、娱乐性的基本特点，对于艺术设计学科的教学具有十分重要的意义。虚拟现实仿真技术应用于艺术设计的教学中，能够有效将传统教学模式进行更高层次的集成和提升，能够给学生提供创造优良的教学环境和极具教育意义的教学效果，使学生能够感受到具有真实感的虚拟环境[1]。在教学过程当中，教师能够通过仿真的教学环境来和学生进行交流互动，学生也能够身临其境感受其教育过程。虚拟现实仿真技术推动教师和学生的互动和交流关系更进一步，激发学生在学习上的积极性，从而深入挖掘学生的爱好。深圳科技有限公司任课老师，运用VR创新实验室，直观的把学生的艺术作品展现在课堂上，学生们可以清晰的看到艺术作品的立体构造，VR与教育的结合，颠覆以往的教学方式，实现无差别教学

（二）提升学生自主学习能力

艺术设计职业教育的教学模式单一化，真正自愿接受这类学科的学生并不多，学生是教学过程的主体，需要渗入挖掘学生对艺术设计职业教育的热爱，激发学生对其的学习兴趣。而虚拟现实仿真技术优化了教师的教授方式，不再是单一的教学方式，不再局限于课堂上口头讲授理论知识，把课堂的理论知识带入到虚拟仿真的环境中，学生能够真正地对艺术设计职业教育理解和掌握。虚拟现实仿真技术在艺术设计教学过程中打破了学生被动接受理论知识的局限性，将过于传统的教学创新为虚拟仿真的多元化教学方式，学生不再仅限于对理论知识的学习。学生不再是仅仅在课堂上接受理论知识，能够在虚拟的环境中体验艺术设计教学过程，丰富体验效果，易于理解艺术设计学科知识。

（三）展示具有立体性的艺术作品

传统的教学图片都是平面的，传统的艺术作品展示方式就是通过制图绘图，学生不能够对艺术作品进行全面的分析，因此很难全方位、系统地认识作品，不能够很好地激发学生的想象力与创造力，极大地扼杀了学生的自主学习能力。而虚拟现实仿真技术能够让学生感受三维立体的图片展示，使教学效果具有优越性，感受真实的图片。虚拟现实仿真技术能够好的作品展示在学生的眼前，不仅有利于激发学生对学习艺术设计的探索性，还能够为其他学生提供学习的榜样。教师也能够通过运用虚拟现实技术能够多方面地了解到学生作品的内容，给予学生指导与建议[2]。

四、结语

综上所述，虚拟现实仿真技术在教学过程中能够使学生不再局限于课堂上的理论知识，能够将学生带到虚拟仿真教学环境当中去，使学生更好地了解和认识艺术设计学科，并且有效的提高学生的展示作品的质量，提高学生自主学习能力。虚拟现实技术能够很好地与艺术设计教学模式相互融合，带给学生的更好的课堂学习体验，加强教师和学生在课堂上的交流与互动，对学生的创新创造能力的提升具有显著作用。

参考文献：

[1]饶正杉，孟霓霓.虚拟仿真技术在艺术设计教学 中的应用探究[J].上海工艺美术，2020（4）：62-64.

[2]巴玥.VR 虚拟现实技术在艺术院校环境艺术设计教学中的应用研究[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（24）：24-25.