加强世界技能大赛训练的标准化建设，提高训练的效率和质量

李杰 高士晶

摘 要：训练世界技能大赛选手，是我国世界技能大赛各项目训练基地的主要工作。在训练过程中由于存在着许多不确定因素，很可能会影响训练效率和质量。本文通过对世界技能大赛选手训练过程的深入研究，提出对此过程中的部分关键环节进行标准化建设的建议，以期推动我国世界技能大赛选手训练的规范化，促进选手技能水平的进一步提高。

关键词：世界技能大赛 选手训练 标准化

培养世界技能大赛选手的综合能力是一个复杂的过程，受诸多因素影响，具体包括选手的自身素质、知识、技能水平、训练条件以及训练方法等。对于我国现有参赛项目来说，各项目选手的训练状况不尽相同，有的较为规范，有的却略显松散，导致训练结果参差不齐。例如，同一项目不同的专家或教练对选手的考核标准不一致、各届专家组组长对训练安排的差异较大等等因素，导致选手对训练不知所措，极大地影响了训练效果。通过对训练过程的深入研究，笔者认为有必要针对各项目的特点，加强训练过程标准化建设，以提高选手的训练效率和质量。

一、世界技能大赛选手训练基地两级管理制度标准化

我国设立的选手训练基地（以下简称基地）负有对参赛选手赛前训练的管理职责。选手训练的管理过程具体涉及人员管理、设施设备管理、教学培训管理、竞赛管理等多个方面的工作内容。基地有高度协调、统一竞赛项目的技术要求、管理要求和工作要求，这是开展培训、教学、办赛和参赛活动的依据。基地的管理制度的标准化应包括两方面工作内容：一是从国家层面出发制定的管理制度的标准化;二是从地方层面出发制定的管理制度和细则的标准化。

（一）推进国家层面管理制度的标准化

针对近十年来我国的实际参赛情况，由国家竞赛管理部门牵头组织动员各训练基地，梳理和总结先进的管理经验和通用做法，并以此为依据推进国家层面管理制度的标准化：一是面向各地方层面的竞赛管理部门，对选手的训练管理过程提出具体的实施管理标准化要求，形成系列的规章制度。例如，针对设备管理可要求制定“训练基地设备使用管理规定”，针对培训教师考核可要求制定“培训教师绩效考核办法”等。各地竞赛管理部门应配备专、兼职标准化工作人员，负责管理标准化工作。二是进一步完善、健全国家现有的竞赛管理制度。近十年来，我国在参加世界技能大赛方面边实践边探索，形成了良好的管理体系和制度。相关管理部门还应在原有制度的基础上，依托专家和相关机构，通过深入调研，进一步学习其他国家和地区的经验，健全和完善相关制度。

（二）促进地方层面管理机制的标准化

世界技能大赛各个项目训练基地需要根据上级管理部门的要求，完成地方层面的管理机制标准化工作，对比制定本基地的选手训练管理标准化文件。在制定标准化文件过程中，遵循贯彻国家和地方有关的方针、政策、法律、法规，积极采用国内外先进标准，合理利用国家和地方资源，遵循有利于技术进步和提高培训质量、改善培训管理和提高社会经济效益以及方便开展对内对外工作的原则。标准化文件的制定步骤包括编制计划、调查研究、起草标准草案、征求意见、草案验证、审查、批准、编号、发布、备案等。标准化文件一经制定，必须严格执行。各地竞赛管理部门应依据有关法律法规，对实施的标准情况进行监督和检查。

二、世界技能大赛选手训练技术要求的标准化

世界技能大赛选手的训练工作主要由专家组负责完成。专家组成员一般都是兼职承担选手训练工作，由于年龄、身体状况、原单位工作情况等原因，专家组成员有可能并不能长期固定担任该项职务。此外，在训练过程中，还有可能出现不同的专家或教练对选手的训练安排和考核标准要求不一致的情况。为保证选手训练过程协调统一，使得选手训练达到技术要求，各个项目有必要对項目训练技术要求进行标准化处理。这项工作可由专家组组长牵头，由专家组成员共同完成。

（一）训练安排的标准化

目前，我国参加世界技能大赛的选手技能训练安排，主要是以世界技能大赛的举办时间为节点，倒推安排训练周期。在这个过程中会涉及各类竞赛，具体包括：省级选拔赛、省级集训、全国选拔赛、全国集训、世界技能大赛正式比赛等。按照相关部门的要求，各项目专家组组长在下一个世界技能大赛周期开始之前，要制订标准化的选手训练安排计划，内容包括时间节点、训练形式以及训练内容等。此外，由于每一届世界技能大赛的考核要求不尽相同，专家组组长应及时关注世界技能大赛的考核要求变化情况，并根据变化对计划进行及时调整。

（二）训练教材的标准化

教材是选手进行训练参考的标准和依据。目前，大多数训练基地尚无规范的训练教材可用，使用的还是各类职业院校的标准教材以及参考书，都是从中节选需要的内容进行教学。亦有部分基地开始编写实用的技术教材，但编写水平参差不齐。各项目专家组有必要开发一套针对本项目的训练标准教材。

教材编写应针对技工院校学生或是企业青年职工的学习特点，尽量用图文并茂的形式，以提高选手学习的兴趣。尤其是实际操作作业较多的项目，教材应详细地将工具使用的形法、动作要点、作业的正确与错误对比等以图示的形式标示出来，做到一目了然。编写形式可参考国外技能教材和国际劳工组织的职业培训教材等。

（三）训练操作的标准化

世界技能大赛中的大多数项目都要求选手在规定的时间内以最佳的动作流程完成项目设定的目标。例如，车工比赛要求选手完成某个给定工件的加工。这就需要选手完成车削操作、停车检测等一系列动作。对这一系列动作选手只有经过最优化设计，并经过长期练习，才能在操作时熟练地完成。实验表明，“手臂操作的正前方水平的下侧最准确”“最不准确的是侧面”“右侧比左侧准确”。因此，专家或教练应根据自己的工作经验，结合选手的身体情况、设备的布局情况以及世界技能大赛的规则和要求，设计出一套标准的操作动作，以保证选手经过长期的训练能够收到最佳的效果。

（四）训练规范的标准化

参赛选手在训练和比赛中应遵守职业规范、训练规范和参赛规范要求，世界技能大赛对选手职业素质有更为严格的要求。专家或教练应制定明确的标准化训练规范。第一，要固化培训周期，对选手实施分阶段选拔和培训，保证选手有合理的时间安排。第二，要固化培训形式，使教材中的内容通过有效的形式和载体加以传授。需要特别注意以下几点：一是培训准备阶段的规范要求，包括工装的穿着、工具设备的检查整理、训练纪律要求等;二是培训过程的规范要求，包括训练计划的制订和安排、安全与环保要求、教练和选手的训练日志记录、训练效果的检测、教练对选手的全面分析、训练效果反馈和点评等;三是培训结束阶段的规范要求，包括工具设备的归位、工位的整理、课余活动的安排等。

（五）训练考核的标准化

从目前各项目培训情况来看，部分项目还存在着考核安排较随意、考核内容不全面、不同的教練考核要求差异较大等情况，专家组有必要对训练考核的通用要求制定标准化规则。

1.严格培训考核的有关规定

包括考核的组织、考核的时间节点、试题的出题要求以及考核后的分析和反馈等。应特别注意试题应把握客观性、一致性原则，为防止不同教练的考核存在偏差，有条件的基地最好实施教练交叉出题、第三方专家出题等考核模式。

2.建立考核档案

考核档案应包括每位选手的阶段训练小结、考核成绩、成绩分析以及试卷等，为选手技能水平的提高以及选拔提供依据。

3.建立标准化的考核试题库

试题库的试题主要来自各阶段考核试题、各类选拔赛试题、国外同类试题等。各基地应逐步建立计算机标准化管理系统，并对试题的收集、管理以及使用做出明确的规定。

（六）训练安全的标准化

选手训练过程中一个最不容忽视的环节就是安全，世界技能组织曾专门发布关于安全的相关规范要求。为保证选手和相关人员的人身安全以及基地的财产安全，并使选手掌握和熟悉世界技能大赛的安全规则，可以通过制定基地的安全管理制度和选手操作规程、构建安全标准化体系来实现。这里要格外注意三点内容：一是安全设施和安全标识的设置既要符合国家相关安全法规的要求，又要尽量模拟世界技能大赛环境，给选手提供一个仿真的训练环境;二是要重视安全检查，对安全隐患采取零容忍态度;三是建立选手安全教育机制，开设相关培训课程，内容包括安全法规的学习、世界技能大赛相关规则的学习、专业相关安全操作规范的学习等。

三、小结

建立选手训练管理的标准化制度和技术要求的标准化规范，不仅有利于提高选手的训练效果，还有助于提高训练基地的使用效率、增强社会支持世界技能大赛的活力。但是，我们也应该注意，由于世界技能大赛的项目种类繁多，训练基地分布在不同部门，专家组成员也来自不同的工作领域，对选手训练要求进行大而全的标准化是不现实的。

此外，我们还应鼓励各基地采用创新的培训模式来提高选手的综合能力。因此，为保证选手获得最佳的训练效果，相关各方依然有必要根据世界技能大赛要求和基地具体情况，对一些相对固定的环节制定标准化条款，从而保证选手训练的规范性、一致性和连续性，为我国选手在世界技能大赛上争取更好的成绩提供更好的训练保障。

[作者单位：天津职业技术师范大学;世界技能大赛（天津）研究中心]