浅析场效应在高校廉洁文化宣传教育中的应用

孙雅菲 田学文

（西安外国语大学 陕西 西安 710128）

廉洁文化宣传教育，就是通过各种有益方式对公民进行廉洁文化方面的宣传教育，营造风清气正、崇廉尚洁的社会环境，以达到人人自觉遵纪守法的目的。廉洁文化宣传教育和其他教育一样，都离不开主体、介体和环体。[1]本文以西安外国语大学为例，从建筑场效用、活动场效应、文化场效应进行廉洁文化宣传教育场效应的实证研究。

一、“场”“场效应”及廉洁文化宣传教育场的内涵

（一）“场”的含义

“场”一词来源于现代物理学。19世纪英国电磁学家法拉第提出：“场是实物粒子周围客观存在着的一种特殊物质，是物质世界连续存在的一种物质形态。”这种“场”虽然看不见、摸不着，却是真实存在的，具有一定的能量、动量和传递速度。[2]应用到生活中，是指人活动的场地或空间，如小区、操场等。任何运动着的物质之间都存在相互作用，任何物质周围都充满着场。

“场效应”是“场”内各种力量在运动、发展、解决矛盾的过程中产生的合力，或是与“力”相关的各种合力间相互作用的结果。

目前，场效应已被广泛应用于多种学科的研究之中，如法学、教育学、经济学、社会学，并取得了明显效果。廉洁文化作为人文社科的内容之一，其研究完全可以并且应当及时借鉴这些学科的最新研究思路。除此之外，还应当积极探索场效应作用下的高校廉洁文化宣传教育体制机制，建立完善相关理论体系，以理论创新推进实践创新。

（二）廉洁文化宣传教育场

廉洁文化宣传教育场并不是说廉洁教育工作自身，而是以廉洁文化宣传教育工作为中心辐射形成的“圈”和“域”，是与廉洁文化宣传教育有关的所有要素共同作用而形成的一个有机统一体，这个整体在各因素协调运动的情况下对外呈现积极“能量”，并不断汲取外部的有益元素为自己所用。

在高校中，存在着一个不依赖于人的意识的非实物态的廉洁教育场，是客观存在的精神现象的特殊形态，生活在其中的教师、学生的思想行为在无形中或多或少地受这个“场”的影响，受教育者也反作用于这个“场”，二者在不断运动中互相作用。廉洁教育场具有导向、约束、警醒、激励和凝聚的作用，这种正能量的发挥，既可以是自发的，也可以是人为的。

（三）廉洁文化宣传教育场的存在方式

廉洁文化宣传教育场是一个由建筑场、活动场、文化场等形成的综合体，“场效应”的作用大小和场的辐射范围、控制能力、吸附力度有关。

1.建筑场

高校廉洁教育中的建筑场，是指某栋建筑或建筑聚集体所处的空间形成的廉洁文化宣传教育场，以可观、可感的物质形态呈现，属于硬件环境。如图书馆、大学校园。成功的建筑场营造的美好氛围，可以让身处其中的人们得到熏陶，它是一种提升师生廉洁自律能力的外部能量系统。

2.活动场

廉洁文化宣传教育中的活动场，是指以传递廉洁信息，利用多种形式的活动对师生进行教育，以提高师生廉洁意识为目的教育活动场。如理论讲解、参观学习、廉洁知识答题、主题社会实践、诗歌朗诵、趣味运动会等。通过这一系列活动，力图实现校园活动的教育功能，巩固以开展校园活动为抓手的廉洁教育形式。

3.文化场

文化常分为静态和动态两种，静态文化就是我们常讲的广义文化。从动态的角度理解，却是“力”，即“文化力”，它会在潜移默化、润物无声中影响人们的思想和行为。

二、高校进行廉洁文化宣传教育的必要性

（一）国家层面

中华民族历来重视德育和廉政建设，崇廉尚洁的名人佳话不胜枚举。21世纪以来，特别是十八大、十九大以来，国家尤为注重党风廉政建设。一方面，适应全面从严治党的新形势，颁布、更新多条法令法规，深入推进党风廉政建设；另一方面，以零容忍态度惩治腐败，正风肃纪。高校是反腐倡廉的重要阵地，是师生的美好家园，是人才成长的摇篮，这就需要大批有理想信念的高素质师生，共同营造风清气正、奋发向上的校园环境。

（二）教师方面

“传道授业解惑”“人类灵魂工程师”是人们对教师的评价和肯定，高校教师担负着教书育人、为人师表、服务社会的崇高使命。然而，近几年来，高校教师贪污腐败、无视法纪的事件被频频曝出，且多以掌握学校核心权力、手握国家重大科研项目的人居多。教师的专业素养、道德修养与教学质量息息相关，学生的成长、成才离不开教师的谆谆教诲；因此，提高高校教师的廉洁文化素养，打造一支清廉坚毅的教师队伍已刻不容缓。

（三）学生方面

部分人认为，在校学生还未步入社会，对他们进行廉洁教育多此一举。廉洁不仅仅包括清正廉明、公正无私，还包括诚实守信、心怀正义。校园中不难发现，一些大学生考试中舞弊作假，毕业论文抄袭造假，给个人、家庭和学校带来严重的恶劣影响。诚信、为人正直、不徇私舞弊是一个人必不可少的品质，廉洁文化宣传教育，就是让学生意识到诚信、公正的重要性，加强个人修养，为以后做人、做事打下思想基础。

三、廉洁文化宣传教育场效应的实证研究

以西安外国语大学为例，西安外国语大学在廉洁文化宣传教育场效应方面做了大量的工作，但也存在一些问题。

（一）建筑场效应

由多媒体教室、图书馆、展览厅、实验室、自习室、学术报告厅、学子长廊、家属区、附属中小学、食堂等构成的整体，在西安外国语大学形成了一个集教学、科研、休闲等为一体的“能量场”。

学子长廊、学生活动中心、五四广场定期举办形式多样的主题展，如大学生廉政知识展、文学作品展、廉洁文化研究项目展等，不仅提高了师生的专业素养和学术意识，也能增强师生的廉洁意识和对法纪的敬畏意识。这种场效应，既丰富了师生的课余生活，又获得了知识，拓宽了视野。

校史馆是一个学校历史的“活化石”。身处其中，可感受学校艰辛的办学史，师生的主人翁意识自豪感油然而生；历届优秀师生事迹可让人感受榜样的力量，受到激励。

（二）活动场效应

开展廉洁文化宣传教育要以活动为载体，让师生参与其中，切身体会廉洁知识，提高他们付诸实践的积极性。活动场主要表现为课余文艺类活动、专业教育类活动。

廉洁文化微小说征文比赛、清廉中国微视频征集活动、廉洁知识答题比赛已成为西安外国语大学的常规活动，每次都会涌现出一批优秀的先进个人、先进集体、优秀作品。通过这些活动，提高师生参与感，增强主体意识，师生将自己的荣辱与学校声誉联系起来，在日常生活中就会做到慎独，杜绝违法乱纪。

定期举行党风廉政建设漫画展、知识展，利用学校海报宣传栏定期更新内容，师生可就展出的内容提出看法和建议，帮助师生加强学习与思考，促进学校主管部门提升服务水平。

一直以来，西安外国语大学都非常重视思想政治教育，廉洁教育是思想政治教育的重要方面，廉洁文化知识教育已成为思想政治理论课的重要内容，在思想道德修养与法律基础的课堂上，进行专题讲解和讨论，并将廉洁文化渗透到其他文化公共课中，“思政课程”与“课程思政”双管齐下。此外，学校还利用专题讲座、人文科学研究中心、学生组织等形式宣传廉洁文化。

（三）文化场效应

西安外国语大学一直注重塑造廉洁文化氛围，努力营造良好的校园育人环境。西安外国语大学在“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育中，深入开展“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”系列活动，广大教师围绕活动主题，结合工作实际，立足本职岗位，敬业修德，不断提高教书育人能力和人才培养质量；管理岗位教师不断提高工作业务能力，切实提升管理服务水平和效能，真正做到服务育人、管理育人、全员育人；学生专心学业，关心学校，全校上下共同创建和谐校园、幸福家园。学校发挥外语优势，广泛开展学术交流，为师生提供了多方面发展的机会；学校积极响应国家“一带一路”倡议，在国家、省委省政府、学校党委的正确领导下积极服务社会经济文化发展，坚持走开放式、国际化办学道路，不断深化教学改革，改善办学条件，努力创建一个宽松、和谐、积极向上的校园文化场。

廉洁文化宣传教育是一个改造主观世界的过程，是大学文化建设必不可少的成分。

（四）廉洁文化宣传教育场效应运用存在的问题

在廉洁文化宣传教育研究过程中，西安外国语大学通过个人访谈、集体座谈、自查的方式，完成了廉洁文化宣传教育调查工作。调查发现，廉洁文化宣传教育场效应的发挥情况整体上是好的，但还存在一些问题。

1.认识和重视程度不到位

现有的廉洁文化宣传教育场效应设计不够科学、系统，受教育者认识深浅不一。一些师生认为“廉洁”一词离自己的生活较远，或是对廉洁教育怀有抵触情绪，并未认识到廉洁文化宣传教育场的重要性和必要性。

乡土文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了生活在乡村土地上一代代农民内心深处的自信和自豪。为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦；为实现乡土文化特色，丰富乡村振兴内涵，建立对乡土文化保护与传承的路径研究体系既是内在的需要，也是外在的表达。全力推动文化事业和文化产业发展，满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮，建立强大的文化自信。乡土文化自信是由内而外散发的一种信心、信念，体现了乡民对乡村文化价值观的认同。针对当前乡土文化自信缺失的现象，提升乡土文化自信成为迫在眉睫的问题。

2.廉洁教育活动出现固态化，主体受众面较小

部分师生并未参与其中，提高活动参与度是亟待解决的问题。廉洁文化宣传教育要强化以情交流，走进师生内心，这样才能吸引师生主动加入廉洁文化宣传教育活动场，从而提升廉洁文化宣传教育的有效性。

四、基于场效应的高校廉洁文化宣传教育提升对策

针对目前廉洁文化宣传教育场效应运用中存在的问题，为了更好地发挥廉洁教育场效应的作用，应从以下几个方面改善：

（一）思想上高度重视廉洁教育

学校各层级的党政领导干部要明确目前的反腐倡廉形势，充分认识到廉洁教育的重要性，积极支持廉洁教育场的建设工作。只有领导层面重视，才会引导师生重新认识廉洁教育。构建运行畅通的建筑场、活动场和文化场等，离不开财力、人力、物力；因此，学校要加大经济上的支持力度，为廉洁文化宣传教育场提供物质保障。

（二）加强廉洁文化宣传教育场的研究

廉洁文化宣传教育属于思想政治教育的范畴。廉洁文化宣传教育应在思想政治教育的学科背景下，借鉴社会学、系统论的相关知识，为廉洁文化宣传教育场的构建提供思维和方法上的指导。又如，若能与认知心理学结合，就能明白受教育者认知发展的过程和特点，廉洁文化教育就可抓住其主要矛盾，增强教育实效性。只有不断创新，才能更好地指导廉洁文化教育场的建设，发挥廉洁文化宣传教育场效应。

（三）建筑场效应注重优化大学育人环境

应进一步挖掘建筑场的功能。一个成功的建筑场，它所体现出来的人文精神和精神寄托，能够熏陶人、感染人、教化人，是教育理念的物质载体；因此，要合理且最大化地发挥建筑场的效用。在建筑场建设中也要考虑好想要传达的意思，不能盲目。

建筑场的表达形式要尽可能直观、形象，要让学校的师生快速且准确地领会其中含义，这也是大学校园中的建筑场所传递的文化区别于其他场所的特别之处。

（四）积极发挥情感因素的作用

道德情感是道德行为的心理基础，如果一个人对外界的教育持排斥态度，就无法形成正确的认知，也就无从谈及行为了；因此，在日常的教育工作中要注重情感因素。只有教育者与受教育者处在和谐、友好的氛围中，教育的内容才能被接受，教育目的才能逐渐达到。

廉洁文化宣传教育因其具有较强的理论性和政治性，只是一味地灌输教育，难免事倍功半，要积极发挥情感因素的作用。在大学校园中，教育者要贴近生活、贴近实际、贴近师生，多了解师生的想法，了解他们的需求，尊重他们，关心他们，消除心理芥蒂，建立朋友关系，让他们在和谐、友好的氛围中感受廉洁文化的魅力。

五、结语

从严治党，一直在路上；从严治校，我们一直在努力。不断借助其他学科理论，提高廉洁文化宣传教育的实效性，弘扬社会主义核心价值观，推进高校内涵式发展，是各高校共同奋斗的目标。