幼儿园自主性游戏的环境创设

谢婷婷

(安徽省滁州市全椒县城西幼儿园 安徽 滁州 239500)

1.概念的提出

游戏作为幼儿最喜欢的活动，有着独特的魅力，游戏对于促进幼儿身心健康和快乐成长具有举足轻重的作用。就有皮亚杰这样说道：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。

2.幼儿园自主游戏存在的问题

2.1 部分幼儿园小班缺少专门的角色游戏区。研究者在本市的部分公办幼儿园调查发现，在一些幼儿园里设置有专门的游戏区，有的幼儿园有专门的角色游戏区和幼儿园的生态园相结合，有的幼儿园的区域游戏设置也有很多，幼儿喜欢的角色游戏区但是也存在有的幼儿园根本没有专门的角色游戏区的现象。在参观某幼儿园的时候，研究者发现该幼儿园的小班只有2个游戏区，分别是“美工区”、“建构区”，只是由于研究者事先告知想要观摩角色游戏，幼儿园才让班级的教师临时搭建了一个“小超市”在该幼儿园小班，研究者没有设立小班幼儿喜欢的“娃娃家”角色游戏区。

2.2 自主游戏区角色游戏主题单一，投放的材料种类相对缺乏。角色游戏是幼儿生活经验和体验的反映随着幼儿年龄的增长和经验的日益丰富，他们感兴趣的事物也会越来越丰富，他们渴钥在角色游戏中扮演更多的成人角色，表现他们对周围生活的认识和理解。因此，角色游戏的环境创设也应当反映幼儿的真实情况。然而，研究者在幼儿园调查的时候发现很多幼儿园里的角色游戏区多为“娃娃家”一种形式。

研究者发现，在一些幼儿园里虽然设置有各种角色游戏区，但是游戏区里材料种类相对缺乏例如，在娃娃家里，石不到除了娃娃以外的其他游戏材料，或者游戏材料的尺寸不符合幼儿游戏的需要例如，某娃娃家的幼儿正在玩给娃娃做饭的游戏，可是研究者发现幼儿用来给娃娃做饭的锅的尺寸非常小，幼儿手边放着的茄子、青椒等材料的尺寸远远超过了锅的大小，这让幼儿在整个游戏过程中只能够拿着一只空锅心不在焉地炒几下。

3.解决幼儿园环境创设问题的对策

3.1 创造幼儿感兴趣的游戏环境，激发幼儿的主动参与性。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，通过眼看、耳听、口尝、手摸，了解各种事物的特性。幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。

比如，在小小宇宙空间战里，孩子们穿上太空服，摇身一变成为了宇航员，自己观察未知的星球，自己设计线路，起飞升空，完成一次，有意义的太空之旅，当他们来到新的星球上，插上鲜红的五星红旗，爱国主义的精神油然而生，满满的自豪印在每张稚嫩的小脸上。

在乳品工厂里，孩子们都变成了饲养员和检验员，他们自己饲养奶牛，喂草刷毛，定时挤奶，并抽样化验，完成牛乳的收集检验工作。当新鲜的牛奶在孩子们的手中，制作成了各种乳制品时，孩子们为自己的劳动而倍感自豪，他们迫切得迎接着同伴们认可的眼神。

3.2 创设幼儿需要的游戏主题，激发幼儿的游戏激情。自主性游戏是推动主题活动发展的动力和酶质;情境的创设和材料的丰富与投放应随之增加、更换。使得游戏的材料更有教育价值、更有生命力.材料太多幼儿不知玩什么好，材料太少又不能满足幼儿游戏的需要，教师应注意在游戏中观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减材料，引导游戏情节的进一步发展。

体检中心一直是孩子游戏中的热点，随着大班主题《我自己》的活动的展开，孩子们对身体的秘密有了更深入的开展，了解自己的身高、体重，各身体器官的技能，这个过程是孩子的游戏的主要支柱。因而我们在物品投放时，身高量尺、体重仪都是必须品。孩子们拿着写有自己姓名的体检卡，完成一次简单的健康小档案建立。随着游戏的开展，对于五官的检查也逐渐产生，好视力、好嗅觉的新项目，让孩子们激起了更多的兴趣，特别是检查嗅觉，孩子们由于操作性很强，闻得不亦乐乎。渐渐得我们又投放了一个小小触摸箱，箱子里藏着外形类似，但有细微差别的毛绒玩具，能否摸对，全凭感觉。每次成功后，小医生不但在你的体检卡上画上神奇的大红勾，还亲手制作了触觉大拇指贴纸，证明你的确拥有良好的触觉，真是一件令人兴奋又骄傲的事呀。大班的孩子正值换牙初期，体检中心，推出了牙齿保护小课堂和免费检查蛀牙的项目。冬天到了，各类流行性传染病开始流传，体检中心随即推出了免费接种流感育苗。在这样的环境下孩子始终对游戏保持着新鲜感。始终能以一种激情投入游戏。而且在这种游戏环境中孩子的生活经验也在不停的丰富。有助于孩子获取各种信息。

结论

总之，幼儿园环境创设是一门艺术，艺无止境。自主性游戏活动是幼儿内在需要的自发自主性活动，因而我们教师必须了解游戏的价值为幼儿创设一个好的游戏环境提供孩子所需的材料。让材料为幼儿的游戏说话，为孩子的游戏添砖加瓦，让幼儿在游戏中玩出自信，玩出积极的情绪，玩出经验，玩出丰富的想象。