中职机械类专业实践教学研究

乔军

济宁技师学院 山东济宁 272000

作为中职院校机械类专业重要的教学内容之一，实践教学对中职院校人才培养目标和定位起到了决定性作用，直接决定了学生动手能力和实践能力的提升幅度，也会对学生是否能够顺利毕业以及未来长远发展产生较大影响。虽然在教育改革的促进下中职院校机械类专业实践教学的开展取得了前所未有的成功，然而依然有很多无法彻底解决的问题存在其中，对中职院校机械类专业实践教学效率和质量提升产生了不同程度的影响。因此相关教育人士必须认清现状，不断优化自身的思维认知，从不同角度出发，结合实际情况制定出一套具有较高可行性和科学性的解决办法和措施，确保相关问题能够在较短时间内得到有效解决，全面实现推动中职院校机械类专业实践教学效率的目标，从而为我国中职院校整体教学水平的进一步提升提供积极帮助[1]。

1 中职院校机械类专业开展教学实践的重要性

对于中职院校机械类专业培养人才的目标而言，主要是为社会培养大量具有较高机械制造专业能力的复合型技术人才，相关人才不仅要具备丰富的理论知识，而且还要拥有较强的实践技能，能够对机械进行独立设计与加工。因此机械类专业是将相关知识理论性和实践性融为一体的一门学科，其中对学生如何提高综合能力和实践能力惊醒了重点培养。采取多元化的措施提高中职院校机械类专业实践教学能力，不仅能够使社会生产需求得到充分满足，而且还能为毕业生快速就业提供便利，对推动中职院校机械类专业发展起到了不可替代的作用。只有确保学生对相关理论知识深刻理解之后，才能对各种精密机械加工任务顺利胜任。

2 中职院校机械类专业开展教学实践的有效途径

2.1 提高学生对实践教学的重视力度

想要使我国中职院校机械类专业实验教学质量和效率得到进一步提升，相关也是必须对实践教学自身的改革给予高度重视。特别是在我国素质教育全面落实的背景下，中职院校机械类专业教学实践的改革能够使素质教育理念得到充分落实。相关人士不仅要结合实际情况对现有机械专业教材内容进行改革，将大量与实践教学相契合的内容结合其中，融入大量目前先进的专业技术和前沿专业知识，使机械类专业教材内容能够与时俱进，紧跟时代特点。与此同时，教师在进行实践教学的过程中，要将传统教学中书本具有的约束彻底打破，丰富获取教学资源的渠道，使课堂内容更加丰满。

2.2 确保实践教学内容具有较高丰富性

目前中职院校机械类专业实践教学内容还不具备充分满足现代化教育要求的能力，对于中职院校的学生而言，具有的主要任务就是毕业之后直接就业，只有一小部分学生在中职毕业之后选择继续深造。所以，相关人士必须结合实际情况对中职院校机械类专业实践教学内容进行合理增加，使实践教学内容在中职院校机械类专业教学中的比例有所加重。将其中一些可有可无的理论教学内容替换成以实习和实践为主的教学内容。这是因为机械类专业具有的工科学科特征较为明显，学学生必须具备大量的实践经验，才能使实践教学具有的作用和价值得到充分发挥。而想要使中职院校机械类专业实践教学内容增加，中职院校必须加强对机械类专业学习资源的开发力度[2]。

2.3 提高教师的实践教学能力

想要使中职院校机械类专业实践教学水平得到进一步提升，必须确保相关教职人员自身具有较高的职业能力和专业素养。中职院校要积极引导教师主动参与到各类职业技能培训活动中，使教师能够对自身具有的实践教学能力进行不断提升。与此同时，重视院校还要鼓励教师对车工、钳工、数控等相关职业资格证书进行主动考取，使教师具有的综合能力和实践教学水平得到不断强化。除此之外，中职院校不仅要鼓励教师积极投入到企业中进行学习锻炼，通过企业提供的实践平台，不断提升自身的实践教学能力，而且中职院校还要从企业中聘请优秀生产能否成为学校的兼职教师，使这些生产能手动手能力较强和实际操作能力较强的优势充分发挥出来，对学生的实践操作能力进行不断强化。

2.4 积极开展校企合作模式

对于中职院校而言，是一种能够将职业教育发展问题有效解决的一个创新性模式，是已经经历过大量实践检验具有较高可行性的人才输出模式。对于很多大型企业而言，加工环节、生产环节、销售环节都具有得天独厚的优势，特别是在理论方面和科技方面的优势极为明显。因此中职院校机械类专业要与这些企业开展积极的校企合作，对企业实践平台和实训载体存在的优势进行积极利用，充分弥补学校在实践教学方面存在的短板。在实际合作过程中，中职院校要鼓励学生到企业一线接受实训教育，不仅能够掌握先进的生产经验与技术，感受到企业良好的学习氛围，帮助学生将传统就业观念彻底改变的同时，为学生树立科学的就业意识。

3 结语

根据以上针的研究我们能够更加明确的了解，实践教学在中职机械类专业中具有较高的地位相关教学任务的开展和实现具有较大难度，需要中职院校投入大量的人力、物力、财力为其顺利开展提供保障。中职院校不仅要对机械类专业教学体系进行研究和建设，使其与社会生产和发展同步，而且还要积极开展校企合作等现代化实践教学模式，使学校在开展实践教学方面存在的短板问题得到有效弥补。长此以往，不仅能够使中职院校机械类专业实践教学目标得到全面实现，而且还能使中职院校教学水平得到进一步提升[3]。