写观察日记

李睿

部编版《语文》四年级上册第三单元“习作”

李老师：同学们，蚂蚁喜欢在哪里安家？母鸡的歌声有何变化？一粒草娃娃怎样长出绿发？人有不同的情绪，面部表情怎么“出卖”他？这些知识，除了从书本中获取，我们还可以怎么得到？

阿呆：亲自观察。

李老师：阿呆真聪明！观察，就是寻宝，过程充满乐趣。课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》写得生动有趣，充满吸引力，是因为叶圣陶一直用心观察，发现了爬山虎向上爬的秘密；法布尔长期细心观察，看到了蟋蟀筑巢的全过程。

你们有没有过类似的经历呢？可以用“我最近观察了……”“我惊喜地发现……”为题写下来，与大家分享。

文君：我最近观察了蜗牛，我惊喜地发现，虽然我养的蜗牛是只小懒虫，经常蒙头大睡不理我，可只要我把它放进水里，过几分钟，它准会背着螺旋形的壳，晃着一长一短天线一样的两只触角，顶着芝麻大的眼睛，乖乖陪我玩。

李老师：“螺旋形的壳”“芝麻大的眼睛”，外貌描写细腻；“背着”“晃着”“顶着”，捕捉动作，用词准确且极富表现力；“不理我”“乖乖陪我玩”“天线一样”，分别用了拟人和比喻的修辞手法。文君不仅用眼睛观察，还发挥想象，将蜗牛描写得生动形象、活泼有趣！

阿呆：我最近观察了猫咪高兴和生气时的表现，我惊喜地发现：如果猫咪“喵喵”叫，或者发出“呼噜呼噜”的声音，就是高兴。高兴时，它翘起尾巴走路，尾巴尖轻轻地左右摇晃；趴着时尾巴偶尔轻轻摇一摇；跑到我身边摇摆着尾巴蹭我的脚求抱抱时，它那毛茸茸的小尾巴变得硬邦邦的。如果猫咪声音低沉，还带有哈气的声音，尾巴也夹在两腿之间，就是生气或害怕了。

李老师：阿呆观察得真细致！除了看和听，阿呆还用身体去感触“毛茸茸的小尾巴变得硬邦邦的”，阿呆的观察力值得大家学习。生活需要观察，更需要思考，这样才能获取鲜活而丰富的写作素材。

文君：老师，除了人物和动植物，我们还可以观察什么呢？

李老师：风雨雷电、四季美景、气候变化、植物的生长过程和动物的生活习性、人物的表情和动人事迹，都是我们的观察对象。在保证安全的前提下，我们要打开五官看世界，充分运用“视听闻尝触”的方法写五感。

阿呆：用上“五感法”，就一定能写出成功的观察日记吗？

李老师：用“五感法”开展身体“全家”总动员，最终做到观而有察，视而有见，见而有想，想别人所未想，写出新鲜感，这样就是一篇优秀的观察日记了。同学们，爱默生告诉我们，细节在于观察，成功在于积累。希望大家多观察，爱聆听，善思考，勤写作，用“身体”挖掘更多“宝藏”！

写作小贴士

打开五官看世界，

观察细节善思考，

融入想象巧修辞，

妙笔生花佳篇成。