大学生创新创业能力培养存在的问题及解决方案

文/杨璐璐

一、大学生创新创业现状

现代社会经济的高速发展，使科技人文水平逐步攀升。在这样的大背景下，原地踏步的人逐渐被社会淘汰，被时代所抛弃。独立创业成了新时代的风尚，几乎每个人都想要自主创业。因此，党和国家推动创新创业能力培养，让大学生在自主创业的道路上更加顺利。习近平总书记曾经指出，要将创新创业能力培养纳入国民教育体系里。即要求人人都有创新创业知识，让学校带着学生进行创新。创新创业虽然在国家和社会的大力推动下稳步进行，但还是出现了以下一些现状[1]。

（一）传统就业观念根深蒂固

如今，大学生就业的问题更大一部分都出现在传统就业观念的影响中，由于传统就业观念的根深蒂固，使大部分大学生有一种几乎统一的思想：工作简单、薪水高、上班舒服。但是，这样的就业观念显然是不正确的，这种天上掉馅饼的工作可以说是几乎没有。所以，大学生难以在毕业后就业，因为他们几乎不考虑那些待遇较低或较为辛苦的工作。一些工作简单薪水高一点的岗位让大学毕业生挤破了门槛，而有些岗位却招不到人，造成社会各种岗位的不平衡[2]。

（二）政策实施力度不明显

目前高校基本普及了创新创业能力培养课程，但教学成果并不理想。造成这一结果的主要原因是政府工作不到位，没有准确地认识到大学生创新创业的真正需求，抑或是大学生创新创业扶持资金落实慢等情况。由于这些情况的发生，一些想要创新创业的大学生也逐渐丧失了信心，失去了物质支持，从而选择另谋出路。这种现象也是现在最为普遍的现象，雄心壮志的大学生一毕业就开始创业，经历各种挫折后放弃创业继而另谋出路。

二、高校创新创业能力培养中存在的问题

高校创新创业能力培养已经开始很多年了，但效果不是很理想。一部分原因在于创新创业能力培养的不足问题，还有一部分就是创新创业能力培养过程中引导不力、缺乏科学性的问题。

（一）创新创业能力培养课程内容过于浮夸

创新创业能力培养课程的内容让大学生觉得非常浮夸。在大学时期，有的教师教导学生创新创业就能改变世界、改变人生。这带给学生一种不切实际的感觉，也会让大学生在以后的创新创业当中损失惨重。要真正想要激发起大学生的创新创业热情，应该是贴近生活、贴近现实的创新创业实例，让大学生在学习创新创业知识的同时感受生活。这样才能够使大学生树立正确的、切合实际的创新创业理想[3]。

（二）创新创业能力培养的内容不完整

目前，各个高校都有将创新创业课程作为必修课或选修课。虽然已经开展多年，但由于创新创业理念的提出还稍晚一点。所以，一般高校的创新创业课程都存在一定程度的问题，不是课程知识虚高浅薄，就是教学跟不上时代的变化。创新创业是一个实效性非常高的课程，教育内容和思想理念也需要实时改变。因为时代的快速发展，一件事情的发生，可能引起一个行业翻天覆地的变化。因此，当前创新创业能力培养的范围不够广泛，也没有多少专业领域的创新创业能力培养人员，从而造成创新创业能力培养内容的不完整不完善。但更多的地方高校甚至只有理论课程，根本没有实践，这就变成了纸上谈兵。而现在的大学生对创新创业的知识比较渴求，所以需要更加专业地进行培养。此外，高校对国家政策的理解不足、对扶持政策的不知情等也会导致创新创业能力培养的内容失去完整性。

（三）创新创业能力培养体系不健全

高校创新创业能力培养体系的不全面表现在许多地方：首先，相关创新创业的师资力量不足。许多高校开展创新创业课程的教师一般都是兼职教师或辅导员，很少有专业领域人员进行授课。他们的创业经验不足，对于创新创业的现阶段以及前景都不太熟悉，这样就使学生在学习时变得盲目困惑。创新创业能力培养领域的师资力量薄弱是当前创新创业能力培养领域最严重的问题，它直接影响着大学生创新创业时期的思想与理念。而有些专业领域的工作者由于学校的种种原因得不到培训，无法给学生们进行实效性的教育，造成大学生的创新创业理念逐渐变得滞后；其次，课程体系的设立不合理。许多高校的创新创业能力培养都设立为选修课，其内容过于简单，知识过于零散无聊，学生不愿意选修；最后，学校的创新创业管理部门并不完善。许多高校设立的创新创业管理部门过于简单，人员也由其他任课教师兼职。这种缺少专业性、科学性、有效性的管理部门只能起到摆设作用，对大学生的创新创业影响不大。

（四）创新创业能力培养不重视

许多高校为了响应国家号召，在自己的校区内设立属于自己学校的创业园和创新创业孵化基地。尽管各个高校为学生搭建了平台，但存在一个致命的问题，即搭建的平台还属于初级阶段。学校给学生搭建了一个只属于学生的实践场地，并没有给学生提供创新创业的物质设施和经济支持。而一般的高校教师对国家创新创业政策理念的掌握程度不够，导致其对创新创业的解读政策不够透彻，这样极有可能造成大学生对创新创业等方面的知识或理念出现错误。

三、对大学生进行创新创业能力培养的意义

（一）人才培养的重点

近年来，国家发布了许多关于大学生创新创业的文件和政策，其中不外乎都是要求各个高校需要落实好创新创业政策，不能只注重形式而不注重内容。大学生创新创业能力培养和大学生以后的创新意识、创业能力之间存在一定的关联性。大学生作为推动国家发展的重要组成部分，需要高校开展一系列完善的、脚踏实地的培养教育。只有这样，才能让高校不断成为人才培养的地方。

（二）缓解大学生的就业压力

高校每年都在扩招，大学生的数量不断增加，使越来越多的大学毕业生面临就业压力，这也是创业教育的意义所在。许多大学生表示，在毕业季来临的时候就业压力巨大，不知道做什么或者岗位与自己预期不一样，等等。开展创新创业能力培养会使大学生在毕业后走进社会，放心创业。现在我国经济发展迅速，随之而来的就是数不胜数的机会。当前正是大学生创业的最佳时机，所以开展大学生创新创业能力培养极具现实意义。

四、培养大学生创新创业能力的措施

（一）培养大学生的创新意识

创新创业能力是由创新意识来决定的。意识决定行动，想要培养好大学生的创新创业能力培养，需先培养大学生的创新意识。所谓创新意识，就是人们由于个体的生活或发展的需要而在创造活动中产生新的创新愿望和设想。创新意识是创新创业能力的基础，没有创新意识就无法进行创新。因此，要培养大学生的创新创业能力培养，必须首先培养大学生的创新意识，以创新意识促进大学生创新行为。

（二）提高大学生的创新能力

大学生只有具备创新能力，才能够创造出有价值的物质产品。21世纪人才最值钱，社会竞争逐渐地从物质占有变成了人才竞争。而具有创新能力的大学生正是社会需要的人才。因此，提高大学生的创新能力，也是培养大学生创新创业的重要内容。

（三）提高教师团队的素质

创新创业能力培养不仅需要大学生的参与，更需要教师的正确教导。只有高素质教师团队，才能够给大学生带来良好的教学保障。这就需要教师团队具有高素质水平、教师教学结构合理、拥有专业的创新创业理论知识和创业实践知识等。只有这样，一个专攻创新创业能力的师资团队，才能保障大学生创新创业能力培养的合理进行。为此，教师团队不仅需要为大学生创新创业提供理论上的帮助，还需要及时了解市场行情，为大学生提供可行的创业计划。

五、结语

大学生是国家的希望、民族的未来。他们是一群怀揣着梦想的年轻人，是推动社会发展的新一代。他们要具备创新创业的能力和经验，更需要有一批专业创新创业能力培养知识的人来进行教导。虽然现在的大学生经验较少，但他们迈出去的每一步都有着很大的意义。随着时代和社会的变迁，大学生将不断融入这个时代。因此，教育工作者要为他们提供一个良好的创新创业能力培养教育，促进他们成长成才，为社会经济发展服务。