“互联网+党建”学习研究——以广州航海学院为例

◎ 吴成结 徐志成 林圣恒 广州航海学院

1.“互联网+党建”暨开展习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航活动的重要性

为了贯彻落实党中央全面从严治党方略，全面推荐党的十九大提出的党的建设新要求，切实增强基层党组织改革创新能力，不断提高党建工作的科学化水平。在互联网信息技术的飞速发展的新形势下，分析其对大学生的思想、学习以及生活产生的广泛而深刻的影响，且面临队伍规模不断扩大、学习形式不断复杂，内容单调、模式落后的管理模式更新迫在眉睫。

同时，党的十八大以来，习近平总书记在国内考察时多次到高校与师生交流，给优秀的学生个人及群体回信，为广大学生指引人生道路、明确前进方向，勉励他们为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。当代青年是同新时代共同前进的一代。我们现在面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现我们中华民族伟大复兴的最关键时代，即尽自己所能完成十九大报告中的大学生青年使命。广大青年是既拥有广阔发展空间，也是承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。建立“线上线下相互融合促进的党建工作新格局——互联网+党建”的新模式暨开展习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航活动。

2.大学生党建教育存在问题

目前高校大学生党建教育工作主要存在问题：（1）互联网信息技术的飞速发展的新形势下，还没有创新更改方式，使用老套内容单调、模式落后的管理模式，导致党建气氛不浓。（2）大学生党员不断增加，面临队伍规模不断扩大学习形式不断复杂，但是组织学习不能全体参加。（3）理论知识学习深度还是不够 。总体来讲支部组织生活形式还是较为单一化，主要是比较局限在传达上级党委的文件精神、发展新党员上。个别党员对理论知识学习的重要性认识度不足，本身自觉性不够，加之理论学习的形式还是较为单一化等原因，使得理论知识学习的深度存在不够，成效还是不显著。（4）学习模式单一，课堂讲授、座谈讨论和对话交流都是要人员到场，而不能随时随地的学习，减少了党员理论知识的与时俱进，从而导致理论知识学习不到位。（5）传统理论学习不能及时考核掌握党员理论学习情况，仅是停留于课堂讲授学习，不能全方位考核学习程度。

3.互联网+党建模式

坚持创新发展，紧扣党建所需。“互联网+党建”模式以中央关于全面从严治党和加强基层党组织建设各项部署为根本遵循，该平台形象力求契合党内政治生活氛围，内容体现党的建设最新要求，功能服务党的建设总体布局。

以开发APP和易班模块为核心载体。将组织建到网上、党员连在线上，直接面向支部全体成员，实现党的组织和党的工作全面覆盖。重点突出理论知识学习教育、交流服务。使工作开展和信息汇集更为规范。

（1）信息资讯功能。以基层党组织要求，成立“网上党小组”，显示中央精神、上级要求、党委部署、工作动态等咨询，成为传递组织信息的新渠道。开设党建课群课程栏目，上传党建信息资讯，便于师生学习党建知识。

（2）信息管理功能。内嵌支部管理制度、党员发展流程、文档模板等，成为提升基层党建工作质量的新助手。开设学习资料栏目，上传更新党建信息管理功能，便于我院师生对党建工作的了解。

（3）学习教育功能。学习线上打卡模式，上传学习资源，并开发在线答题自测功能，打造24小时在线课堂，有效利用碎片时间，实现学习自主化，成为党员学习教育的新途径。打造线上知识闯关，提高师生便捷式学习。开展学习资料和在线考试栏目：线上学习资料具有永久性，便于资料的收集整理；在线考试栏目以数据化的模式分析师生对党建知识的掌握学习程度，能够快捷的分析学习数据；开设师生党建课程学习成绩管理，设置党建课程学习成绩模块比重分布=课程探讨分值比重+课程资料学习比重+在线考试比重+作业布置比重+学习资料比重。

（4）线上活动功能。如活动调研、问卷调查等，增强参与感，扩大覆盖面，提升党组织影响力，成为开展党建活动的新形式，提升学习影响力，及时了解活动情况和分析活动幅度面。

（5）交流服务功能。设计在线互动方式，支持成员投稿相关党建文化文章，增强党组织亲和力、凝聚力，推动服务型党组织建设，成为党内交流和服务的新方式。开设党建在线作业提交和支部工作建设献计献谋提供想法，主要是数字化的提交对党建工作的工作想法、开展党建工作的方式方法和党建文化文章的征集，打造成学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想新的重要阵地，筑牢新时代新青年共同奋斗的思想基础。

（6）毕业党员联系功能。保持毕业党员继续加强党性教育，巩固校内思想携带发展，开设毕业党员寄语模块，邀请投稿岗位党建贡献，推动可持续发展，成为增强校企党建共建的新窗口。针对毕业生开设求职栏目，发布招聘信息。招聘信息可来自毕业党员推荐的优质招聘、校企共建的招聘信息，搭建党建+就业模块。形成与毕业生党员的密切联动，掌握党员毕业去向和动态。

（7）党员服务功能。开设党费交纳、组织关系数据查询等功能，其党费交纳适应电子支付发展趋势，强化仪式感和及时性，成为党员发展流程化的新平台。

（8）考核监督功能。结合“互联网+”落实绩效考核机制，且可利用线上活动功能之问卷调查，进行组员互评，增强支部成员的存在感与价值观，成为党员发展考核标准的新参考。研究开设评选模块，创建“互联网+”落实绩效考核机制。

（9）党务公开功能。汇聚活动通知、考勤管理、思想汇报管理、党组织活动管理等，成为党务工作更便捷的新模式。研究开设日常志愿活动报名模块，在支部志愿活动采取线上报名，预计每次志愿活动的深度和广度。

（10）书记信箱功能。解决党员疑问，接收对党员发展的意见和建议，成为为学生服务的有效平台。开设党建课程话题咨询，在线解答解决党员疑问，接收对党员发展的意见和建议。

4.以依托易班平台深化网络育人内涵为例

高校思想政治教育的进行要适应时代的发展，在教育教学理念和课程讲授形式放面进行双重改革，摒弃传统因循守旧，勇于革新迎难而上。传统思想政治教育的方式存在种种弊端如教育手段单一、内容匮乏、形式趣味性不高。为进一步提高育人水平，高校的思想政治教育必须要保持思想上与时俱进、形式上要改良创新、内容上要切合实际。易班平台作为一种新的集合型的思想政治教育新工具，要由传统的线下教育教学，课堂面对面指导到线上的信息传递交流，熏陶教育。这种形式的转变更加顺应互联网发展的时尚潮流，提高思想政治教育的吸引力、感召力。通过在易班平台的网络自主学习，有效提高航海学子国家海洋权力、海防教育的水平，增加国防意识，为祖国储备优秀的海防后备人才。

（1）党建系列活动方面。以广州航海学院为例主动适应信息化发展的大趋势，积极推动党建工作中的传统政治优势与互联网技术优势的深度融合，探索“易班+党建”的互联网党建学习的新模式，利用业余时间开展主题活动，如“我为祖国升国旗”、“点亮中国”、“垃圾分类新时尚”、庆祝“新中国成立70周年” 和新学期“升国旗、唱国歌”网络升旗仪式等，培养党员使命感、责任感及爱国主义情操。

举办庆祝“新中国成立70周年”活动，深入开展“不忘初心，牢记使命”的主题教育活动之一，“大手牵小手”展示了学生的爱国热情，增强了学生的爱国情怀，是一次别开生面的爱国教育活动。

（2）时政学习方面。易班平台实现了及时推送国内外时政热点，增强学生对时政热点的关注度，实时传播最新的理论知识。同时设置学习测试板块，创建学习组织，为提高学生的积极性和主动性，设有“网薪”等管理和激励机制，可兑换一系列奖品。易班平台的趣味性让更多学子选择在平台上关注时事新闻、政治观点，在潜移默化中起到指导学生思维的作用。

积极理论学习。积极响应广东高校网络思政中心的号召,深入学习贯彻习近平总书记给北京大学援鄂医疗队90后党员重要回信精神,参加回信大接龙活动。从疫情爆发至今，习总书记的日程进入非常战疫时期，在对战疫每个阶段的部署中，他始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。通过回信大接龙活动展示广航学子战疫风范。广航院学子积极在行动，在这场抗击疫情没有硝烟的战役中，牺牲小我保护大我，舍小家为大家，通过志愿活动、琴棋书画等方式体现战役决心。

优秀的乡村微视频作品展播。为营造决胜全面建成小康社会的浓厚舆论氛围，更好地展示、传播广东社会主义新农村建设成果，根据上级宣传部门的要求，我校对广东乡村微视频大赛优秀作品在易班平台进行二次传播推广，全方位、多视角、接地气地展现了我们新中国成立70年来广东新农村建设的巨大成果。我们易班则会在每个星期给大家分享优秀的乡村微视频作品展播。

（3）疫情防控方面-预防新冠病毒知识竞赛。为弘扬全民抗疫，争做防疫先锋，号召全体师生加强对新冠病毒的了解，预防，治疗等相关信息，在1月24日开始至2月24日利用易班平台在线上进行了主题为“身防新型肺炎，题战冠状病毒”预防新冠病毒知识竞赛，入选新型冠状病毒疫情期间易班工作简报（第一期）的优秀课群（全国只有63所高校68个教学课群入选，其中广东仅有2所高校），优秀课群是全国高校基于“易班优课宣传防疫工作情况汇总”。引导我们学生理性认识、科学性防控疫情，增强疫情防控的意识和信心。

抗击疫情网络原创作品征集活动。作为新时代的青年，或许我们无法像白衣天使那样作战一线，但我们可以用自己的才华去表达我们对武汉的亲切关心，做这场战役的表达者，与书画之名为武汉加油，用心唱歌，为武汉加油，为中国加油。为此，校易班呼吁师生参与主题为“万众一心，人间的爱”抗击疫情网络原创作品征集活动。

活动收到优秀网络原创作品50余篇，作品彰显了广航学子对疫情的关注和对武汉的关爱，校易班并将优秀的作品积极推荐参加第五届广东高校网络媒体展示节主题原创作品活动。

5.总结

在互联网信息技术的飞速发展的新形势下，分析其对大学生的思想、学习以及生活产生的广泛而深刻的影响，且面临队伍规模不断扩大、学习形式不断复杂，内容单调、模式落后的管理模式更新迫在眉睫。开展“互联网+党建”暨开展习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航活动，将活动建到网上，直接面向全校全体学生，实现大学习活动的全面覆盖，要做到三切合，要切合新时代的大主题，要切合党建工作的大主题，要切合各级党委工作的大主题；扣紧主题进行指导要求，才是大创新，围绕这样的大主题、新主题，从实处着力，从小处开口，从新处落笔。突出学习教育、交流服务。使工作开展和信息汇集更为规范。

坚持创新发展，紧扣党建所需。“互联网+党建”模式以中央关于全面从严治党和加强基层党组织建设各项部署为根本遵循，力求契合党内政治生活氛围，内容体现党的建设最新要求，功能服务党的建设总体布局，立足打造完善的优质的高校思政平台，面向全体师生提供更多多元化的服务。