广西横县普通高中篮球教学现状的调查与分析

谢冬静

广西横县普通高中篮球教学现状的调查与分析

谢冬静

（广西师范大学 雁山校区，广西 桂林 541006）

对广西横县普通高中篮球发展的概况进行调查与分析，结果显示：广西横县普通高中的篮球运动氛围较好，体育课堂上篮球课较多，但学校专业的篮球教师相对缺乏；学校篮球场地器材等设施不齐全、学校对篮球运动发展的重视度不够高等综合因素，制约着广西横县普通高中篮球教学的发展。

广西横县；普通高中；篮球教学；现状

广西横县的篮球运动氛围深厚，一年一度的篮球乡镇杯举办火热，会有外国球员甚至是CBA球员加入，大大提高了该赛事的竞争性和观赏性，同时也进一步提升了横县篮球赛事的知名度。近年教育部门把篮球列入了高校体育教学大纲。但是我国学校篮球教学按部就班，缺少应变和创新，随着社会各项运动的迅猛发展，学校篮球发展显得滞后。本文针对广西横县普通高中篮球课程教学以及课外篮球发展现状进行调查分析，旨在查找其存在的不足之处，为促进其发展提供一些有益参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

横县普通高中篮球教学现状。

1.2 研究方法

采用网络问卷的形式进行调查，设计了两套问卷，进行效度调查，分别对学生和教师发放，其中学生问卷有效回收200份，教师问卷有效回收68份。

2 结果与分析

2.1 横县普通高中的概况

横县有5所普通高中，分别是横县中学、横县二高、横县三高、百合中学、职中。其中，横县中学现有54个教学班，3500多名学生，60多位骨干教师，优越的教学条件加大了横县中学的教育力度，在国家的支持下，2018年横县中学成立了新校区，扩大招生规模；横县二高占地面积236亩，有83个教学班，在校生近5000人，优秀教师130人，分布在两个校区。他们有着共同显著的教学品牌特色，学校的田径队、篮球队等闻名县市。横县中学和横县二高都被授予自治区示范性普通高中，其悠久的办学历史和优质的教学质量为国家培养了众多后备人才，深受认可。

2.2 横县普通高中的篮球发展教学现状

在调查的68位横县普通高中学校体育教师中，教龄在0-3年的占52.94%；教龄在4-6年的占30.88%；教龄在7-9年的占13.23%；教龄在10年以上的占2.95%（表1）。

表1 广西横县普通高中体育教师教龄情况（n=68）

教龄（年）0-34-67-9>10总计 人数36219268 百分比（%）52.9430.8813.232.95100

学历衡量着一名教师的受教育程度，是体现教师知识、文化、技能水平的一个指标，老师的能力决定着学校的教学水平，对教师学历有合理的要求是推动学校篮球运动发展的重要因素。调查显示（表2），在被调查的68位体育教师中，博士学历占为0；硕士学历的占16.17%；本科学历的占54.41%；专科学历的占29.42%。由此可见，本科学历占横县高中体育老师最大比例，硕士生占的比例较少，目前还没有博士学历的体育教师。

表2 广西横县普通高中体育教师学历（n=68）

学历博士硕士本科专科总计 人数011372068 百分比0%16.17%54.41%29.42%100%

2.3 横县普通高中篮球场地器材设施概况

体育运动需要一定的时间和空间，体育教学的开展需要有充足的场地设备。调查发现，横县没有一所高中有室内篮球馆，室外篮球场共有58块，有116副篮球架，每所高中平均有11.6块篮球场；篮球可提供给学生使用的有533个，每所高中平均有106.6个。根据实地考察发现，横县普通高中有6块是塑胶材质的篮球场，占篮球场总数的10.34%，但其余篮球场全是水泥地板，还需加强对篮球场地的建设。

学校对篮球教学提供的场地器材满不满足学生与教师的需求，直接可以从篮球运动的开展情况看得出来，对部分学生调查的结果显示（表3），很多学生表示对学校的场地器材不满意，他们想打篮球却占不到场地，因为场地器材的缺乏，使学生的篮球运动参与性降低。

表3 广西横县普通高中学生对场地器材的满意度（n=200）

满意度很满意满意一般满意不满意 人数9556076 百分比4.5%27.5%30%38%

2.4 横县普通高中篮球课教学方法概况

教师是学生学习的引领者和指导者。被调查的68位体育老师中，有68位教师在篮球课上采用集体教学的方法，有63位教师采用分组教学的方法，有17位教师采用“放羊式”教学的方法，有36位教师采用其他的教学方法。调查数据反映出横县高中体育教师在篮球课堂上集体教学和分组教学较为常用。其中36位教师还采取其他方式进行篮球教学，说明部分教师教学方法还是相对多样化的。在被调查的68位教师中，用“放羊式”教学的教师占了25%，这种情况非常不利于培养学生的运动观，容易使学生产生惰性。

2.5 影响广西横县普通高中篮球教学发展的因素

一支成功的队伍都需要有好的引领者、专业的技术人员和足够的人力物资。学校篮球运动发展也是如此，首先，只有校领导重视起对篮球文化的建设，学校篮球才能进一步发展，只有领导老师重视了，学生才会重视，更多的篮球活动和比赛才能顺利开展。其次，在教师方面，横县普通高中较缺乏篮球专项的教师，导致非篮球专业的老师给学生上篮球课的现象较多，教师的专业综合素质低，学校领导和教师应注重提升自身综合素质、教师技能等能力，在篮球课上合理安排教学内容，争取做到内容系统化；多采纳新颖的教学方法，体现教学方法的多样化。在篮球课和课余活动时间，加强对学生的管理和指导，培养学生对篮球的兴趣。除此之外，多参加教学培训，要有终身学习的观念，而不是满足现状停滞不前。再者，学校的篮球场地器材较缺乏也能反映有关教育部门对学校篮球运动发展的重视度低，场地设施是篮球活动进行的保障，横县普通高中器材的缺乏使得学生对篮球运动的认知降低，他们认为学校都不重视对篮球场地器材的投入和管理，更加不会重视学生篮球的发展，因此，参与篮球运动的积极性就降低了。

3 解决对策

3.1学校和教师注重培养学生的合作探究能力，为学生提供丰富的篮球学习平台。篮球课堂教学是教师与学生共同的平台，篮球的技能学习跟身体综合素质密切相关，现阶段的高中生身体素质较差，教师可以通过传授篮球技能的同时发展学生身体弹跳力、平衡力等，给予学生正确的示范和引导，鼓励学生在篮球场上展示自我，给予学生最大的发展空间，使学生在篮球教学中有主体发挥的平台。

3.2教师要适当优化篮球教材内容，把书面化的知识与技能针对不同学习对象设计出合理的学习方法。学生对教材的理解远远不够全面和深层度，正需要教师吃透教材，熟悉教材，在教材的基础上给学生作出更容易接受的解释和教导。教师更新教学理念，学校多开展教师培训，贯彻落实教师在教学过程中实施以学生为主体，教师为主导的教学理念，教书育人，在学习过程中不仅教会学生篮球运动技能，还要注重培养学生团结协作、吃苦耐劳的品德。

3.3重视对学生的篮球教学，学校尽可能为学生创建和谐愉悦的教学环境，激发学生热爱篮球运动的兴趣，让学生主动参与篮球运动，真正感受到篮球的魅力，并且通过参与篮球运动能学到知识和处理事情的能力。

4 结论与建议

4.1 结论

横县普通高中的教师对新课标下篮球教学理念理解不够深，仍有思想停滞不前的情况，老派的教学使学生兴趣减退，一定程度上影响篮球的教学发展。大部分学生喜欢篮球运动，却常因场地不足的问题无法进行篮球运动，文化课学业繁忙导致学生没有时间进行运动；教师墨守成规的教学方式使学生无法对篮球运动产生兴趣甚至兴趣消减。

4.2 建议

教师是实施教育的主导者，是培养国家后备人才的重要角色。要加强学校篮球教师师资队伍建设，学校加强领导及教师对发展学生篮球运动的重视，可以在经济、制度上给与学生更多的鼓励和支持。加大对篮球设施建设的投入。场地器材有足够的保障是学校篮球发展的前提。

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Investigation and Analysis on the Present Situation of Basketball Teaching in General High Schools in Heng’xian County, Guangxi

XIE Dongjing

(Guangxi Normal University, Guilin 541006, Guangxi, China)

谢冬静（1996—），硕士生，研究方向：篮球教学训练理论与方法。