浅谈如何有效开展农村中学体育工作及体育教学

张琬淋 阆中市老观镇西山中心学校

现如今，我国对于教育改革和创新的重视是很高的，教育观念也在不断的进行转变，素质教育已经逐渐的取代了传统教学，成为现代教学的新主题，而素质教育推行中最为重视的就是学生的个人身心健康，因此在体育教学改革上更需要注重学生作为主体的教学选择，多创新不同的教学方法，多采取基础教学的开展，从而帮助农村中学学生养成终身体育的体育意识。

在我国农村地区，开展体育教学本身是会受到很多限制的，这主要是因为农村地区自身教学资源不足，教学相应设备准备不够充分等情况影响的，基于这一点，农村中学学校体育工作以及体育教学应该如何开展是当前教师需要认真思考的。

一、如何有效地开展学校体育工作

（一）争取学校领导对体育工作的重视

在农村地区，学校领导在教学管理上的话语权是很重的，学校领导如果自身对于体育工作的重视程度不够，对于体育教学的价值认识判断不到位，那么体育教学的开展难度就会大大增加。只有学校领导加强对于体育学科的重视，积极的去改善学校在体育场所、设施以及师资力量上的不足，努力的创新，重视开展相关的体育活动，才能够激发学校师生在体育运动上的积极性。由此可见，领导的重视对于农村中学开展体育教学意义重大，有助于推动学校体育氛围的形成，从而保证农村中学生基本的体育锻炼需求。

（二）提高体育教师自身的素质及积极的态度

在学校的体育工作开展中，体育教师自身的工作积极性以及对于体育的认知和态度是决定着教学质量的关键所在，一名优秀的体育教师应该是十分热爱体育这项事业，热爱体育这项运动的，对于体育教师而言，需要的是不断的去提高自身的体育素养，不断的去学习和研究好的教学方法，积极地备好每一堂体育课，这样在教学上更加得心应手游刃有余，从而更好的给学生传播体育知识，培养体育技能。同时体育教师还需要多组织开展多样化的体育运动，让学生了解不同的运动项目，进而拓展他们的视野，锻炼他们的身体，让他们养成终身体育的意识。

（三）要争取班级教师及家长对体育工作的支持

在农村地区，很多学生家长以及其他学科教师对于体育都不太重视，甚至会出现体育学科边缘化的情况，导致的就是学生没有时间和机会参与体育学习，体育教师想要开展体育教学但是课时被占用或者家长不配合等等情况，这样学校的体育工作自然难以开展，因此班主任和家长的配合和支持是体育教师开展体育工作的关键，只有让学生快乐安心的参与体育运动，学习体育知识，才能够起到强身健体的教学效果。

二、如何有效地提高农村小学体育教学质量

（一）以学生为主体，关注学生发展

在农村中学体育教学中，学生因为个体因素存在的差异性是比较大的，针对这种情况，教师要在体育教学中深入了解每一个学生，发现他们的体育特长，并且进行针对性的指导教学，让学生感受到体育教师的关心，增强师生之间的交流和沟通，让学生在班级上成为主体，这样他们才能够勇于尝试，敢于表现自己，从而展现自己的天赋，提高自身对于体育运动的兴趣以及热情，班级也才更加有活力。

（二）吸引学生注意力，调动学习积极性

体育应该要在室外进行，这样学生才有一种放松以及愉悦的心情，但是体育教学因为在室外，所以整个人的注意力也容易受到影响而被分散，这其实给体育教学带来了一定的难度，对于教师的教学要求更高。对于体育教师而言，在教学上需要通过设置不同的项目内容以及不同的教学方法让学生的注意力牢牢地被聚集起来，再通过结合学生自身的兴趣爱好以及身心特点等等，从而在体育教学中推动学生学习兴趣的提高，让学生在实际的体育学习中养成好的习惯，掌握正确的体育技能。

（三）应该让每个教师摆正思想，端正教学态度

现如今，我国农村地区很多家长以及学校领导都过于看中学生的文化成绩，认为学生只有学好了文化成绩才有前途和出路，但是其实这样的想法是存在一定的问题的，体育这门学科对于学生而言其实是十分重要的，体育学科不仅能够提高学生的身体素质，还能够通过每天的体育活动来提高学生的学习效率，因此农村地区中学教师应该要端正对于体育的认知思想，要深刻的了解体育的价值。同时学校还应该积极的拓展体育设备，修葺好的体育场地，让体育教师能够在这个过程中提高体育教学的质量，促进农村中学体育教学的有效开展。

三、总结

综上所言，在农村地区，中学体育教学工作的开展首先需要得到的是学校领导的支持，然后体育教师需要不断的创新教学方法，积极组织开展相关的体育教学活动，加强跟学生家长的联系，取得家长以及其他学科教师的配合，结合学生个人的身体特点以及教学改革的基本要求来进行对应的体育教学，让学生成为班级主体，从而推动农村地区中学体育教学质量的提高。