游戏教学法在小学篮球教学中的应用探究

吴晓双 黑龙江省哈尔滨市闽江小学

在小学篮球教育中应用游戏教学法，主要是指建立篮球教学目的和规则，通过有趣的游戏展示篮球知识，使学生在快乐的氛围中掌握主动权，掌握篮球知识，使学生在轻松愉快的氛围中成长能迅速掌握和掌握技能，也能让学生感受到篮球的魅力，确立对体育的长期关注。认知能力有限，对于注意力容易分散的学生来说，以游戏为基础的方法来教学，不仅能唤起学生们想要参加的欲望，还能集中注意力，提高篮球教育有效性。

一、在小学篮球教学中采用游戏教学法的意义

（一）激发学生学习兴趣

适用于小学篮球教育的游戏教学法，能刺激学生的主动性，使学生有兴趣参加篮球学习，了解篮球的知识和技能，并从经验中学习，从中体会到学习篮球的乐趣，获得超高水平的发挥，促进自己的篮球技能的提高。

（二）丰富教学形式

小学篮球教育中游戏指导法应用的重要性在于，教师可以通过多种形式的游戏革新和充实篮球指导形式，使篮球课堂变得新颖、生动，有效调动学生自觉学习和积极学习的能力。积极地。为了提高篮球教育的质量，学生可以快速掌握篮球技能，在充满体育精神、积极向上、有趣的氛围中获得篮球知识。

二、游戏教学法在小学篮球教学中的特点

（一）篮球游戏的特点

小学篮球游戏教学具有趣味性、躯体活动性、竞赛性、自由性和规则性的特点。指导小学生篮球游戏，实现指导活动的目标，使学生的身体调整和思维模式迅速改变。基于这些特性，可以有效刺激学生对学习的兴趣，学生可以带头参加篮球教室的指导，充分了解篮球游戏的技能。

（二）学生学习的特点

小学生的年龄不能集中在一点上，容易受到外部环境的影响。教师可以使用游戏教学法，集中学生的学习注意力。小学篮球教育的主要目标如下。另一方面，要锻炼学生的身体素质。另一方面，小学生可以掌握篮球的基本技能。在篮球技能教育的联系上，小学生觉得练习技能很无聊，对研究篮球感兴趣不容易。教师将组织一些技能游戏竞争，以提高学生的技能，使游戏技能分散在教育中。例如：在小学篮球运球技巧的指导下，教师可以安排两个小组的学生在短距离运球前后奔跑，进行接力赛。这样，在激烈的游戏帮助下，可以提高学生对学习的兴趣。

三、游戏教学法在小学篮球教学中的应用

（一）高效准备

小学篮球教育主要分三个部分。最初是准备。这个目标主要是集中学生的注意力。通过适当的运动，提高学生的身体灵活性和协调度，为发展篮球教育活动做好身体和心理准备。通过将游戏指导法应用到准备链接上，可以有效吸引学生的注意力，激发学生的参与欲望，最大限度地确保学生参加预备演习，使篮球教育的实施链接达到最大限度的热情和条件。但是，在热身活动的实践中，教师必须注意不要安排过度强度的活动来消耗学生的体力和精神力。因此，必须遵循简单的内容、适度的强度、短时间内的原则，使学生的身体机能达到最佳状态。

（二）基本部分的教学

那是开始正式的篮球指导，主要分为教育的理论知识和篮球的技能训练。在传统的篮球课上，教师可以简单地教理论知识，或者直接组织学生自由地打篮球。指导过程更加随机，理论脱离现实，整个班级都变得无聊无聊，学生对课程的兴趣大大降低。但是，如果将游戏引入篮球指导中，则能有效改变以往单篮球指导的现状，充实指导形式，激发篮球班的活力，促使学生热情参与，轻松愉快的体育俱乐部可以创建数据库。学习篮球知识，参加篮球训练的过程，可以长期最大限度地提高篮球课程的整体教学效率。譬如，在教学环节，教师可引进传球游戏、打点游戏、绕移动物体传球游戏等，可以提高学生的热情，让学生积极参加。通过整个游戏过程，学生体验并学会篮球技能，将篮球理论与训练实践相结合，将理论的学习与训练实践相结合，将理论的学习与训练的实践相结合，将实践的技能在理论上的研究中加强，使学生的篮球水平达到理想的水平的提高。

（三）放松环节

这是篮球教育的最后一个环节。这个链接的目标主要是排除高强度运动，给学生带来倦怠感，缓和学生的精神状态，使各组织的身体和神经条从兴奋中稳定下来。通过将游戏教学法应用于放松链接，可以实现快乐和放松的目标，在舒适的氛围中，学生可以缓解紧张感，很快就能冷静下来。例如，在篮球教学放松环节，教师可采用盲人放球或慢拍球的游戏，组织学生集体参与或个体比拼等，在节奏缓慢的游戏过程中，在慢节奏游戏过程中逐渐缓解紧张感用紧张兴奋的心情，放松自身肌肉组织。

四、结束语

综上所述，在小学的篮球教育中，游戏教学法的应用，唤起了学生的学习热情，不仅刺激了参加篮球训练的学生，还结合了篮球理论的研究和训练实践。游戏的形式是为了让学生更加深刻和迅速地理解，扩大学生的学习范围，优化教育效果，促进学生的综合发展。