自然拼读法在小学英语教学中的运用实践

向玉龙

(安徽省滁州市凤阳县府城镇东华路小学 安徽 滁州 233100)

在英语课堂教学中，教师要合理的运用自然拼读法，自然拼读法的应用过程要以学生为主体，要重视构建更加高效的英语教学课堂。接下来，我就从几个方面系统介绍和详细阐述自然拼读法。

1.自然拼读教学法简介

自然拼读法是以英语为母语的国家中，促进初学者进行英语词汇拼读与书写的重要教学方式之一。其不仅有助于加强拼读理解、纠正学生的发音，也将使其掌握英语词汇学习的拼读技巧与方法。因语言学习存在差异性，在小学英语教学中很多教师习惯与让学生“背诵”词汇，这样的教学理念不利于学生的进阶学习，反而会造成哑巴英语问题。英语为母语的国家通常会采用自然拼读教学法针对孩子展开母语教学，这一教学方法的主要特点就是根据英语的拼读构词规则展开训练和强化，进而帮助学生看到单词就能读能写，降低英语学习的难度。这样的教学方法对于我国的小学生而言也十分实用。

2.自然拼读法在课堂教学中的运用

2.1 巧用自然拼读法于课堂。面对低年级的学生群体，老师在教授英语时相对于其他学科老师而言要吃力。传统的教学模式主要是在不同的单元学习中，学生利用课堂时间跟着老师进行拼读。随后学生自己利用课后时间进行巩固学习。但对于刚接触英语学科的学生而言，大部分学生都只认识英语字母对英标毫无概念。部分学校的英语老师也缺乏让学生学习英标的意识，导致学生没有从根本上学懂英语，在拼写单词时知道读音但无法正确拼写。另外，普通音标教学法和单词拼写法无法建立起字母和发音的关系，学生只会机械地生吞活剥式地记单词，单词记忆效率不高，不能把“音”“形”自然地结合起来，学生易混、易忘，导致英语学习兴趣不高。所以现阶段许多英语老师都将自然拼读法融入平时的教学活动中，希望通过自然拼读法帮助学生更好地学习英语。教师在课堂上可以引入“A big pig is in a bin.”，“A big dog is on a log.”等押韵的句子、短诗，或者组织学生们玩一玩“辅音-元音-辅音”的游戏、头脑风暴小组赛等，反复练习拼单词，在游戏中体会不同元音、辅音之间能够组合发出的不同的音，了解辅音与辅音不能直接构成单词、特殊字母组合会发出不同的音等规则，在自由轻松的氛围里掌握自然拼读法。

2.2 拼读教学。拼读教学是自然拼读法中的基础内容，这种教学能够帮助学生奠定英语学习的基础，方法落实的关键在于学生要掌握常见词读音的方法。学生熟练运用这种拼读方法后，在日后的英语学习过程中遇到生词也可以通过拼读迅速掌握。教师在实际教学的过程中要注意循序渐进，在学生掌握两个音的拼读后再展开三个音的拼读教学，同时教师还要为学生创造更多练习拼读的机会，避免学生对拼读方法一知半解，无法在后续的词汇积累中熟练应用。例如在学习bag中元音字母a的读音时，我们可以借助嘴型，夸张的告知学生“a，a，a，/æ/，/æ/，/æ/，b-a-g,bag”利用简短有趣的chant歌谣式记忆，让学生在轻松愉悦的学习氛围中加深记忆。然后借助自制自然拼读本进行不同辅、元音搭配进行换字母训练，在训练过程中找到规律。

2.3 拼写教学。利用自然拼读法来教学的目的之一就是让学生掌握字母的音形联系，从而能将听到的单词写下来。拼写教学就是让学生掌握如何把听到的音转变成形。

拼写教学一般可以分成三个步骤：第一步是听音，教师先读出一个符合发音规则的单词，一般先从单音节词开始，重复几次，目的是让学生听清单词所含的音素。第二步是辨音，即将单词拆分成几个音素。教师可以借助汉语拼音的拼读方法，将辅音和元音类比为声母和韵母，引导学生先将单词拆分为辅音和元音，最后再加上尾音。拆分之后再思考，每个音素是由哪些字母或字母组合发出。第三步是写音，学生明确分辨出单词所含音素，并且能够回答出是由哪些字母发出之后，教师就开始指导学生将听到的音转换成形，把单词写下来。

3.自然拼读法在小学英语教学中的应用注意事项

自然拼读法作为一种行之有效的教学方法，它对学生学习英语单词具有尤为突出的作用。然而在实际的应用当中却存在着不少的问题，这样严重制约了自然拼读法在应用当中取得的效果，正是基于此，提出了几个重要的原则：

3.1 主体原则。随着新课程改革的逐步深入，小学英语教学日益深化，小学生作为课堂教学主体的地位越来越明显，老师们逐渐构建出一种以学生为主的新型课堂。而这种课堂，教师就应当在使用自然拼读法来展开英语教学的同时，要注意贯彻主体性原则，使学生来主导课堂。教师在课堂教学时，目标不应当只是通过自然拼读法传授单词，而是尽力去培养学生的自然拼读的能力，使其能够自主拼读、拼写，从而逐步提高学生自身的英语学习技能。

3.2 趣味性原则。学习应当是有趣的，对于年龄又小，思维方式与认知都还不成熟的小学生来说，更是如此。因此，如何在课堂传授知识时，激发学生学习的欲望，提升学习的趣味性，是小学英语教学的重点。也正因此，教师在教学当中，在应用自然拼读法时，也必须做好趣味性原则的渗透。尽量避免使课堂陷入简单重复的拼写训练中，从而影响到学生的学习兴趣和学习效果。

总之，自然拼读法把音和形结合起来，能够大大提高学生背单词的效率，而且不容易遗忘。解决了背单词这一难题，学生对英语学习的兴趣也会有所提高。但是，英语也存在一些不符合发音规则的单词，教师要引导学生在学习过程中善于发现和总结，不要把发音规则当成唯一的法典。