初中体育教学中核心素养培养策略探究

韩振国

(江苏省徐州市贾汪区大吴中学 江苏 徐州 221000)

初中体育这门课程是培养学生全面发展的主要课程之一，体育对培养学生的综合素养不言而喻，所以我们作为初中体育从教者来说，在日常教学中需要重视培养学生的心理素质。初中时期的学生正处于青春阶段，这个阶段正是他们心理与身体发育的黄金时期，他们对于社会的认知还处于懵懂期，涉世未深的学生并不具备良好的思想认知，从而使他们很容易出现叛逆心理。所以我们需要对这个时期的学生做好引导工作，从而使他们快乐健康的度过青春期，并将学生的核心素养不断提升上去。[1]

1.在体育课堂中针对品格素养着重进行教育

在初中体育教学中培养学生的核心素养多是建立在基础知识教学上，从而为学生树立起正确的三观，在我国应试教育背景下，虽然学生的成绩很重要，但学生学习态度同样不可忽视，因为学习态度直接决定了我们的教学效率。开展初中体育教学活动需要我们锻炼学生身体素质和培养他们对体育锻炼的兴趣，从而使学生逐步形成终身体育的意识，这样才能够使学生充分感受到体育锻炼的魅力与其中所蕴含的精神内涵。比如，为了能够使学生形成拼搏和进取的精神，那我们完全可以在课堂上尽量多组织学生开展一些体育竞赛活动，从而培养学生的竞争意识。另外，我们也可以组织学生以小组合作的方式展开竞赛，我们从中辅助来维护竞赛氛围，及时处理竞赛中所出现的各种问题，这样能够使学生在竞赛中充分体会体育精神，通过磨炼自我，从而不断锻炼学生的能力素质，促使学生在这样的氛围中能够在失败中不断改进自我，不断进步，另外在小组合作中还可以培养学生的合作意识和团队意识，在一定程度上提升了学生的沟通表达能力。[2]

2.促进学生形成好的健康理念和行为素养

在初中体育教学活动中我们需要为学生树立起正确的健康理念，同时还培养学生良好的行为习惯。任何一项体育活动都应该与学生的身体状态相符，这样才能够确保学生的身心安全。另外我们还需要明确规范学生的各种行为意识，尤其是初中阶段学生正是形成三观的初始阶段，我们更需要积极引导，以免在公众场合做出不文明举动。如果我们一味追求体育技巧和相关理论知识，从而不注重对学生行为习惯和健康理念的培养，那这样的教育是完全没有意义的，更是与新课改理念相悖的，直接影响着学生以后的成长与发展。比如，在进行篮球教学的时候，我们需要针对不同情境下可能出现的安全事故进行处理教学，从而使学生认识到正确操作篮球技巧的重要性，除此之外，我们还应该为学生树立起健康理念，这样学生在遇到一些突发事件的时候也能够做出正确处理，将危害降到最低，以此为学生树立起安全意识和自我保护能力。[3]

3.培养学生良好体育锻炼习惯

在初中体育教学活动中需要我们注重培养学生良好习惯，这也是体育教育核心的内容之一。良好的体育习惯能够对学生产生深远影响，从而使学生合理的安排学习时间，强化他们的自我控制能力和纪律意识、另外，当学生具备了良好的习惯之后那他们也会形成敢于直面困难和接受各种困难挑战的积极心态，从而为学生以后更好的成长奠定良好的基础。比如，每年很多城市都会举办马拉松比赛活动，那在开展这些活动的时候我们完全可以鼓励学生积极参加报名，另外也可以引导学生参与对这项活动的宣传工作，并自由制作马拉松比赛的海报和相应的宣传内容，然后在社区中发放，在这样的氛围下不但可以使学生成为学习者与锻炼，同时更是一个体育运动和精神的宣传者，以此培养学生终身体育的意识和良好体育锻炼的习惯。在初中体育教学活动中我们不但需要传授学生各种体育理论知识与技巧，同时还要让他们学生正确的锻炼习惯。如，在体育课前的热身运动，以及课堂体育相关技巧和课后放松技巧等，这样才能够使学生形成系统性体育知识，为培养学生的良好习惯做好铺垫。除此之外，我们还要基于学生的角度，为他们制定出科学合理的锻炼计划，注重运动的强度与频率。在这样的过程中就需要我们教师的引导，帮助学生唤醒体育锻炼意识，并参与进学生的体育锻炼活动之中，促使学生在这样的氛围下焕发巨大的生命活力。

结束语

总之，作为一名新时期下的初中体育教师来说，我们在实际教学中不但要传授学生体育基础理论知识和相关技巧，同时还要认识到培养学生核心素养的重要性，并积极创新和优化教学模式，从而将学生的体育综合素养不断提升上去，为学生以后更好的成长与发展奠定良好的基础。