质量立根、文化铸魂、品牌亮校——新办学校管理之我见

陈国锋

(湖南省临武县第九完全小学 湖南 临武 424300)

临武县第九完全小学是一所2019年刚刚出生的“小宝宝”，在这个“小宝宝”的成长过程当中，离不开的就是学校的管理。学校作为教育育人，传承文化的重要场所，只有围绕着校园文化，促进校园的个性化发展，优化整个学校的管理才能够办出学校特色，办出人民满意。

1.规范内务管理，高质量管理立根

临武县第九完全小学是一所全日制县直属公办小学，这所学校的特殊之处就在于大多数的学生都是县工矿棚户区居民子弟，这也就意味着在学校，大部分的孩子都是农村孩子，并且留守孩子居多。因此在进行教育教学的过程当中，学校的管理不能只针对与孩子们的课程知识，还要促进学生的思想发展。因此在学校管理方面，首先就要有一个规范的内务管理，优化校园的环境，使学生能够在学校当中接受熏陶。

我校着力打造“真爱校园”的育人环境，在内务方面，首先是对校园环境的优化，我们除了最基本的校园干净整洁外，在学校开设了开放性的图书角，学生可以在课余的时间，来到不同的图书角，展开阅读，获取更多的知识。很多农村家长不重视孩子的阅读，那么从校园管理上，我们就要将这种不足弥补上去，通过内务的管理，借助学校图书角，给予学生开放化的阅读环境。

其次，在学校的展览馆里，还开辟出了专门的区域，来粘贴学生的硬笔书法作品、美术作品，以及展示学生变废为宝的手工艺品，通过这样的设计，让整个学校的内容更加充满活力，从而打造精细化、规范化的品牌。

通过对内务的管理，首先提高整个学校的管理质量，以优质的质量立根！

2.打造文化建设，聚焦文化内涵铸魂

校园文化是促进学校发展的核心，在我校，每个班级都有着特色的班风、班训，这些班风班训都是根据自身的特点来提炼出来的。例如“蚂蚁队”就是发挥了蚂蚁啃骨头的精神，在学习上不畏艰难，每天进步一点点。“三思堂”就遵循了孔子先生的“吾日三省吾身”誓言。当孩子们每天踏入自己的班级，都会被这些具有创意的书香文化所萦绕。然后以班级文化管理为单位，推进整个学校的文化管理，在校园内，我们也会根据时节的变化与时事的发展而更新文化展示。例如在7月7日公共健康日，我们会在学校张贴出滑铁卢展示的故事，供学生研读，使学生能够感受到健康第一的重要性。在525心理健康日前后，学校可以展示出有关于心理健康教育的内容，例如开设心灵树洞的活动，让学生们把自己的小烦恼“告诉树洞”。通过这样的形式打造出充满文化底蕴的学校。

校园文化体现的不仅仅是一个学校的品牌，更能够呈现一个学校的灵魂，因此通过文化的建设，借助聚焦文化内涵促进文化铸魂。

3.抓实校本课程，特色课程建设创品牌

校本课程具有着对国家课程调节的重要作用，在我校也应该有良好的管理和建设。因此学校组织了“校本课程开发”的课题研究，在研究的过程当中，根据学校的实际情况，选择了“乒乓球”课程作为学校的校本课程。本身“乒乓球”就是我国的国球，对于学生有着潜移默化的影响。其次乒乓球是一种团体性的比赛，对于很多留守儿童了来说，他们不能守在父母的身边，自然在感情方面有着更大的需求，借助校本课程的开发，就能够给到孩子一个情感的寄托，使他们在乒乓球的练习过程当中，感受到来自同学的爱，来自教师的爱，使孩子们在爱的环境下不断成长。

在学校每周五下午都是学生的乒乓球时间，所有的学生可以不分年级的“混”在一起进行乒乓球的学习。在学校还开展了专门的“乒乓球社团”，学生可以根据自己的喜好和需求参与社团。在每天下午放学之后，都会有45分钟的时间来练习乒乓球，从而促进学生德智体美的全面发展。

校本课程的特色发展，不仅能够促进学生的个性化发展，使学生能够获得特性的提升还能够促进学校品牌的创设，打造品牌亮校。

4.丰富校园活动，师生快乐成长创品牌

丰富的教学活动建设，使开展对师生管理的有效途径。首先对于教师来说，作为教育工作者，自身水平需要不断的提升，才能够满足学生变幻莫测的需求。因此在学校成立以后，每学期都会举办一次教师培训大会，通过培训活动的开展，不断提高教师自身的专业能力，促进教师专业化的发展。其次每两学年都开展一次课题研究，从而不断优化整体教学。通过这样的形式促进整个学校的发展进步。

其次学校还会定期和不定期开展学生活动。首先是每年的六一儿童节和元旦节都会开展文艺汇演。在清明节会为带领学生一起扫墓，倾听各位英雄先辈的故事，在植树节，带领大家一起在学校种树，在劳动节一起去福利院或敬老院义务劳动。通过一次次的校园活动，使孩子们在接受丰富的知识教育同时，也促进了他们的健康成长。

学校管理是一个精细化且精密的复杂系统，涉及到学校的方方面面，作为学校的管理人员，需要坚持“一阵文化听令全校师生的学习、生活、教学、研究行为”的教育理念，不断创建优质校园品牌，促进师生的共同发展。也希望临武县第九完全小学这个小宝宝能够茁壮成长。