我的同学是土豪

◎文：严梦璐（江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学五年级八班）

五（8）班的每个小伙伴都有一位土豪朋友，送个生日礼物，阔绰到不行！

“好了，我们来做一张练习，有点难。”英语老师一边下发练习，一边对我们说。半节课后，老师拿着我们写的练习卷反复翻看，叹气连连，久久难以下笔。

“看黑板吧。”老师停下手中的笔，脸上写满了无奈。“‘My friend send me a p___，there are b___ flowers and trees.’你们的朋友也太……”老师转身，几笔写下了park这个单词，连连摇头，“太土豪了！”什么，park（公园）？哈哈哈！生日礼物送park？他是多有钱啊！居然还和我做同学！他要拿多大的盒子才能放下这个park！小姚愣愣地来了句：“这公园里有土，有草，有花，还有树！土豪你在哪，我们做好朋友吧！”话音刚落，全班哄堂大笑。

“第一土豪送park，第二土豪送——pig！”老师还没说完，我们已经笑得上气不接下气了。这不仅是土豪，还是个人才呀！老师闭上双眼，深深地叹了口气：“有钱送头pig就算了，下面‘b’开头的单词竟然写了blue！”全班鸦雀无声，一、二、三，轰！三秒过后炸开了锅。“天哪，这猪变异了！”“一头蓝色的pig！哈哈哈！”老师紧抿双唇，一副强忍着不让自己笑出声的样：“Ok，stop！你们看看后面呀，后面是‘flowers and trees’，联系上下文，联系上下文！”小姚同学又来语不惊人死不休了：“这头蓝猪，身上长满了花和树！这是头长花长树的pig！”此话一出，全班失控。

老师深呼吸几口气，无奈地说道：“正确答案是：picture；beautiful！”

小读者跟帖

长满了花草树木、通体蓝色的猪。哈哈哈！别管我，让我再笑会！

——梁正炫（江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学五年级八班）

土豪朋友你们在哪，快来和我交朋友吧！给我来个小公园就好！嘿嘿！

——徐勤圆（江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学五年级八班）

老师的话

有一个可怕的地方，叫课堂；有一个奇妙的地方，叫课堂；有一个快乐的地方，叫课堂……每堂课我们都会遇到不同的老师，汲取着不同的知识，发生着不同的故事。课堂那些事儿，活脱脱就是一部部精彩纷呈的大片，而“习作”就是那记录故事的摄影机。

袁臻韬同学用文字记录下了“梁山好汉误入三国”这戏剧性的时刻。课堂上，小作者通过对老师的语言、动作、神态描写，把老师盛怒的状态刻画得淋漓尽致。

严梦璐同学用文字记录下了“土豪”送的生日礼物。课堂上，两个首字母填空闹出了如此多的笑话，让读者忍俊不禁。

课堂上的事儿，每一分每一秒都在发生，如何留住这些瞬间，不妨试试这个小妙招：抓住亮点，着手细节。抓住整堂课最难忘的部分，可以是搞笑的片段，班上谁出糗了，谁闹笑话了；可以是紧张的时刻，开小差被抓现行了，考试的时候有了偷看的念头；也许是难过的经历，被老师批评，拿到一张无法向父母交代的试卷；也可能是感动的一瞬，紧急时刻同桌的一个帮助，做到难题时老师的一个鼓励的眼神……抓住能激起你心中涟漪的那一刻、那件事，通过刻画细节，将课堂上你看到的、听到的、想到的统统写下来，还原那令你难忘的课堂，你会发现，从此你的写作素材源源不断。这样生动的表述，回味起来必定记忆犹新，而童年的这一件件和同学、老师一起经历的事也将永久地被你用文字记录了下来。

拿出笔写课堂上发生的故事吧！记录最真的一幕，最真的感受。若干年后，回味个中滋味，方才懂得：有一个幸福的地方，叫课堂！