那一瞬间，我感到孤独

在平凡的日常之中，我们可能在某一个瞬间，被孤独感击中。那种孤独，不一定出现在独处时，不一定在遇到困难时。十几岁的他们，记下了那个“感到孤独”的瞬间。

晚霞张扬、艳丽，染红天空，只一会儿就落到林子里去了。夜幕降临了，四周寂静无声。

父亲白天的责骂，又重新在耳边响起。夜越静，那责骂的句子，愈发清晰起来。

被窝有些冻人。我躲在里面，紧紧闭着嘴，握着拳头。我的身体如一叶扁舟，在正通过洪峰的河面上漂着。浊浪翻滚，一下下拍打着我，想要淹没我。我无力挣扎，就要窒息了。

——章奕瑜（长沙县梨江中学2001班）

雨淅淅沥沥下着，打在伞上，像人的絮语。这正是放学的时候。

我听不懂那雨声，就像我看不透好友生气时的表情。今天上午，我们明明还像往常一样嬉笑打闹，可不知道我哪一句不经意的话惹怒了她。一整个下午，她没有再和我说一句话。

她和别人共打一把伞，走了。雨水在接天入地的薄雾里下着，雾浸湿了我的头发，雨水淋湿了我的肩膀。我突然觉得，人和人之间的理解，那么难。

——陈憬轩（长沙县梨江中学2001班）

【点评】独处时，孤独更深刻

“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”葬花的黛玉把自己比作落红，更感身世凄凉。人独处时，不被理解时，最容易陷入孤独。

（指导老师：李海燕）

食堂里人声嘈杂，在我耳边吵个不停。餐桌没有座位可坐了，打饭的窗口还排满了人。他们都咧着嘴笑，说的都是些琐碎的事。哪有这么好笑？食堂的灯光呆呆的，跟反扣着的大铁锅一样，闷闷的。而我，躲在墙角稍显安静的地方。

肚子饿了。我挤进人群，去排队买饭。那是有些漫长而又无趣的等待。有同学热情地朝我挥手，打着招呼。这么多人的地方，大呼小叫什么？好多双眼睛朝我看了过来，他们一定看到了我，以及我那张铁青着的脸。我把脸侧向一边，假装没有看见。同学恐怕是以为我没听见，喊声更大。我掉头走了。

——龚蓝溪（长沙市西雅中学1913班）

春节临近，大街小巷满是欢声笑语。孩子们在街头放起了烟花爆竹，爆竹在地上噼里啪啦炸一阵，烟花断断续续在空中炸响。那烟花把天空照得透亮，也开在了我的窗户上、衣橱的玻璃上。

客厅里，七大姑八大姨正嗑着瓜子，说着些有趣的陈年旧事。可眼下，寒假作业逼得我正紧。我没有闲情逸致欣赏窗外的美景，没有时间感受四溢的年味。

——向菀（长沙市西雅中学1913班）

【点评】以“热闹”写“孤独”

热闹是他们的，我什么也没有。对比手法的运用，让孤独感迎面而来。

（指导老师：吴斌）

夜，已很深了。

一轮残月孤零零地挂在漆黑的夜空，时隐时现。街道空荡荡的，路灯发出清冷而苍白的光。那光透过婆娑树影，胡乱洒在人行道上，摇曳着，斑驳着。信号灯红了又变绿、变黄，接着又红了，没有车辆经过。

远处，一个影子被拉得很长很长，模模糊糊。那影子撇进一座偌大的宅子。这宅子里，又是一个人的夜……

——何琰（长郡雨外左家塘学校C1803班）

四周都是高大的山，围成一圈，好似几堵黑色的墙。山窝子里装着一池寒水，水面上漂着一叶小舟。倒映在水中的弦月被水波打得零零碎碎。

岸边笛声凄婉，仿佛在诉说着一个令人感伤的故事。灰蓝的天幕不见一颗星子，弦月孤零零地高高挂着。一阵寒风扫过，那月已不在水中，天空中那月更淡了。

——刘彦妤（长郡雨外左家塘学校 C1803班）

【点评】用环境写孤独

环境描写带着强烈的画面感。如马致远的那句“枯藤老树昏鸦”，不着一字写孤独，但字字句句都指向孤独。

（指导老师：温晓阳）