体育强国战略背景下我国足球教学的价值以及实现路径探究

邱宁

(湖南铁路科技职业技术学院 湖南株洲 412000)

该文从体育强国战略背景下我国足球教学的价值内涵出发，进一步明确了足球教学的价值定位，并在分析研究我国足球教学当前发展现状的基础上，进一步探索了我国足球教学价值的具体实践路径，对于推动我国足球教学事业的发展至关重要。

1 体育强国战略背景下我国足球教学的价值内涵

为体育强国建设贡献力量是蕴含于我国足球教学背后的基本价值目的。足球作为体育运动的重要组成部分，是国家体育实力的重要体现。我国足球虽然在改革开放以后也取得了一定的成绩，但是其中所存在的问题也愈加明显地暴露出来，不可忽视。基于此，我国进一步加强了对足球教学的重视程度，制定出台了校园足球实施方案，力求以院校教学为依托加强足球后继人才培养，为我国足球事业的发展及体育强国目标的实现贡献力量。后续虽然在体制缺乏创新、执行效力不足、经费投入有限等因素的限制下，校园足球教学实施成效不尽理想，但是我国在顶层设计上适时进行的改革，促使校园足球教学展现了良好的发展势头，为我国体育事业发展及体育强国建设提供了强有力的支持[1]。

2 体育强国战略背景下我国足球教学的价值定位

2.1 促使学生的全面健康发展

在当前大众越来越重视教育学习，各阶段学生群体所面临的课业压力与升学挑战都越来越大的现实状况影响下，学生群体的身心健康发展水平不容乐观，亚健康、肥胖、视力不良及抑郁等问题越来越严重，迫切需要调整。开展校园足球教学，既能让学生在体育运动之中锻炼、发展自身的身体素质，也能让学生缓解学习压力，放松身心，对于实现学生身心健康全面发展意义重大。与此同时，足球运动教学还能在传授学生足球运动知识和技能的基础上，发展学生的合作沟通能力，增强学生的团队意识，推动学生的综合素养有效提升。

2.2 为足球行业提供储备人才

足球运动的发展是离不开足球人才，其中既有足球运动人才，也包括足球相关人才。我国在足球注册人口比例上，相较于世界足球强国而言，是非常低的，给足球运动发展带来了极大的困难。鉴于此，要发展足球运动，必须要加强足球后备人才培养。发展足球运动教学，促使足球运动在校园之中进行大范围普及与推广，一方面能够有效增强学生的足球运动兴趣，为我国足球运动的发展奠定雄厚的群众基础；另一方面还可以促使更多拥有足球运动天赋的优秀足球运动人才被发现，给足球运动发展提供后续储备力量，为足球行业的发展奠定人才基础。

2.3 让足球运动惠及更多群众

足球教学除了能够在发展体育事业，加强体育强国建设方面发挥不可替代的重要作用以外，还可以在让更多人了解足球运动好处的过程中，改变大众的生活娱乐方式，丰富大众的精神文化生活，体验和感受美好生活。足球教学的有效开展一方面可以在校园之中普及推广足球运动，有效增加学生群体中的足球运动人口，为足球运动发展奠定基础；另一方面，足球教学还能充分发挥辐射带动作用，在引发大众关注，增强大众好奇心与探究欲的基础上，带动更多人投身参与到足球运动中，切实感受足球运动的有益作用，丰富大众的精神生活，提高大众的生活质量。

2.4 提升我国足球文化软实力

文化对一个国家的重要性是不言而喻的，既是国家形象、民族特色的展示，也为国家发展提供强有力的助力。体育文化对于体育运动的意义同样也是如此。就像体育文化在体育事业发展中起着重要作用一样，足球文化软实力对于我国足球运动项目的传播、推广以及后续发展而言，也具有不可替代的重要作用。基于此，要促使足球运动发展，很大程度上要关注足球文化软实力的发展状况[2]。而足球教学作为传授学生足球相关知识和技能，推广、普及足球运动的重要方式与途径，能够于一定程度上促使我国足球文化软实力获得有效提升。

3 体育强国战略背景下我国足球教学的发展现状

3.1 重视程度不足

当前虽然部分学校的足球教学工作在相关政策措施的贯彻落实下，已经获得了一定的发展成效，但是对于更多学校而言，足球教学不被重视的情况依然非常严重，他们的关注点更多时候仅停留在体育竞技赛事层面，缺乏对足球运动相关理论知识的系统深入学习，导致学生很多时候仅将足球学习当成可有可无的专业技能学习，并未意识到实际参与到足球运动中的重要作用，这在一定程度上会对学生足球学习兴趣与足球运动参与积极性产生极大的负面影响[3]。

3.2 设备设施落后

足球运动只有在相应场地设备设施支持的情况下，才能组织开展，这决定了除重视程度高低对于我国足球教学发展现状有重要影响以外，学校基本设备设施的完善程度也是影响我国足球教学发展现状的重要原因。现阶段，很多学校的场地设备设施并不能满足足球教学需要，有些学校甚至没有专门的足球运动训练场地，导致学生的足球学习与训练需求根本无法满足，实际的足球学习与训练效果大打折扣，也会在一定程度上打击学生的足球学习兴趣与参与积极性。

3.3 师资力量欠缺

教师作为课堂教学活动的引导者，对课堂教学实效有重要的影响作用，这决定了师资状况是确保足球教学活动有效开展的重要影响因素。当前，很多院校在传统教学思想观念抑或是院校自身教学条件等原因限制下，学校专业足球教师甚至是专业体育教师数量都相对较少，导致了很多院校的校园足球教学活动都缺少专业教学带头人，与此同时，很多时候院校足球教学工作也缺乏专业足球教学教师去具体落实与执行，因此足球教学工作往往很难达成理想教学效果[4]。

3.4 教学模式落后

除了师资状况以外，采取何种教育教学模式也是影响足球教学工作能否有效开展的关键。当前，很多院校在传统教学思想的影响下，足球教学一直沿用传统教学模式，更加重视足球运动理论知识与技能技巧的传授，在足球运动实践教学中投入的时间与精力相对较少，对学生的足球运动实践锻炼缺乏切实有效的指导，因而难以保证学生的足球运动综合素养获得切实有效的提升。另外，很多院校足球教学过程中所采取的教学方法也相对单一，以口头传授、示范教学为主，相对枯燥的同时，还会对学生的学习积极性造成一定的影响。

3.5 制度体系不完善

制度体系建设是否完善与校园足球教学工作具体组织开展实施、中长期发展与成长以及科学有效管理等诸多方面密切相关。当前，很多院校未能根据自身的实际情况建立起相对完善科学的足球教学制度体系，导致足球教学活动难以有效组织开展、相关政策措施难以有效执行，以及专业足球教师管理工作难以有效落实等诸多问题丛生，同时也对院校足球教学的实际效果产生了严重影响，不利于其未来的发展与成长[5]。

4 体育强国战略背景下我国足球教学的价值的实现路径

4.1 转变教学思想观念，加强对足球教学的重视程度

院校的教学思想观念，很大程度上会影响到院校后续教学规划方案的制定与具体实施，而教师的教学思想观念，很大程度上会影响教师后续的教育教学行为。鉴于此，为促使我国足球教学有效发展，学校应加强足球教学的重视度，充分实现其在我国体育强国战略落实中的重要作用。

4.2 增加资金投入，完善院校体育基础设备设施

鉴于足球教学与足球比赛及练习对设备场地的要求是相对较高的，因此要推动足球运动有效发展，充分实现足球教学的价值与作用，院校需要根据自身实际状况与未来发展需要，适当增加资金投入，以进一步完善足球教学基础设备设施，有效弥补以往足球教学过程中因缺少相关教学设备设施与场地支持所带来的问题，充分满足学生的足球学习与练习需求，进而为学生的足球学习与训练能够达成良好实效奠定坚实的基础[6]。

4.3 关注院校师资状况，加强足球教学师资队伍建设

师资状况作为院校教学活动有效开展的重要前提基础，一直以来都备受重视，足球教学也是如此。因此，要促使足球教学活动在我国有效开展，关注院校的足球教学师资状况，加强足球教学师资队伍建设，自然是需要放在重要位置并予以高度重视的。

4.4 转变教学固有模式，丰富足球教学方式方法

兴趣是最好的老师。鉴于此，要促使足球教学价值有效实现，在实际开展足球教学的过程中，教师应当突破原有固定教学模式的束缚，在多加尝试教学方式方法的基础上，充分发挥学生的足球学习主体地位，力求在轻松愉悦学习环境的营造中，增强学生的足球运动学习兴趣，提高学生的足球运动参与积极性。在将足球教学与其他知识学习相结合的基础上，形成足球教学合力，为学生足球综合素养的提升奠定基础。

4.5 重视制度体系建设，完善院校足球教学制度体系

要促使足球教学价值有效实现，还应当重视足球教学制度体系建设。在关注国家战略层面相关政策措施，了解其内涵深意的基础上，院校可以通过深入基层展开实地调查的方式，探索相关政策措施的执行可行性，发现其中的困难之处，并由此进一步规划设计制定足球教学制度体系，推动相关政策措施得到有效执行，促使足球教学取得良好实效。

5 结语

体育强国战略在为我国足球教学营造了良好的外部发展环境的同时，也对我国足球教学工作提出了新的要求。基于此，该文对体育强国战略背景下我国足球教学的价值以及实现路径展开了研究，以求为我国体育强国战略目标的有效实现，以及体育教学事业的发展与完善提供些许参考。