浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

曹元杰 尚春强

(湖北省襄阳市樊城区朱坡中心小学 湖北 襄阳 441032)

在小学语文教学过程中，不仅要为学生传授课本中的基础知识，还要锻炼学生的独立思考及阅读能力，促进学生的全面发展。根据小学生的年龄特点，丰富的课外阅读可以有效拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识储备，让学生在阅读的过程中进行独立思考，为后续的语文学习打下扎实的基础。此外，课外阅读还有利于学生对语文学习进行深入的理解，推动小学语文高效课堂的构建。

1.课外阅读在小学语文教学中的作用

1.1 提高小学语文的教学效率。小学生由于年龄小，在学习中缺乏自制力，很容易会被其他事物所吸引，导致语文学习效果不佳。面对这种情况，语文教师需要从学生的兴趣爱好入手，让学生更主动、更积极地参与到语文学习中。丰富的课外阅读，能够让学生感受到语文学习的乐趣，进而激发学生学习语文的兴趣，提高小学语文教学的效率。不过有个问题需要注意，语文教师需要帮助学生理解正确的课外阅读观念，不要因为课外阅读而耽误了文化学习。[1]例如，学习《盘古开天地》一课内容时，教师为学生介绍了其他有关的神话故事，并引导学生进行课外阅读。学生对课文内容产生了浓厚的学习兴趣，在课堂中更加配合教师的教学工作，语文教学效率显著提升了。

1.2 营造轻松愉悦的教学情境。语文教师在课外阅读活动中，为学生构建了趣味十足的情境，可以让学生有身临其境的感觉，从而营造出轻松愉悦的教学环境。面对书本中不易理解的知识，语文教师为学生介绍相关的课外书籍，学生能够在快乐中学习。当学生处于轻松愉悦的学习氛围中，对语文知识的吸收与理解会更加高效，语文学习的基础会更加扎实，同时也能保证德育教育工作的有效开展。

2.小学语文教学中课外阅读的开展策略

2.1 创设良好的阅读环境，激发学生阅读兴趣。要想在小学语文教学中顺利开展课外阅读活动，一定要为学生创设良好的阅读环境，并以此来激发学生的阅读兴趣。课外阅读时对语文知识学习的拓展，当学生具有阅读兴趣以后，才能更加配合教学的教学安排，从而提升语文教学质量。因此，教师要做到带头作用，引导学生们进行丰富的课外阅读，并将课堂教学和课外阅读两者相互协调配合，让学生更加主动地参与到课外阅读当中。[2]例如，学习《扁鹊治病》一课内容时，教师并没有直接为学生讲解该篇课文的含义，然而是让学生尝试着自己理解和领会。学生在探索的过程中，教师引导学生阅读相关的短篇故事，让学生慢慢去理解文章、分析文章。经过学生的探索与思考，对文章内容有了清晰的认知，而且对课外阅读产生了浓厚的兴趣。在班级中创设良好的阅读环境，可以对学生起到潜移默化的影响，使学生提高课外阅读的兴趣，加强学生的综合素养。

2.2 提供课外阅读的机会，培养学生阅读习惯。在小学学习过程中，语文只是众多学科中的一项，学生需要学习很多不同类型的学科，而且现在的家长都会给学生报各种兴趣班，这使得学生课外阅读的时间被大幅压缩。面对这种情况，语文教师需要主动为学生提供课外阅读的机会，引导学生进行高效的课外阅读，从而达到培养学生阅读习惯的目的。在选择课外读物的时候，教师要站在学生的角度，选择适合学生阅读的书籍，确保学生经过阅读能够理解其中的含义。[3]例如，学校规定每天中午用半小时作为课外阅读时间，学生可以将自己喜欢的书籍带到学校进行阅读，也可以与其他同学交换书籍进行阅读。此外，教室内还设置了图书柜，教师和学生遇到有价值的书籍，可以放在图书柜内，以供班级内的学生进行阅读。通过阅读课和图书柜的设立，学生有了固定的阅读机会，随着时间的推移，学生养成了良好的课外阅读习惯。小学语文教师想要在教学中开展课外阅读活动，需要为学生创造课外阅读的机会，让学生感受到课外阅读的乐趣，进而帮助学生培养课外阅读兴趣。

3.结束语

总的来说，在小学语文教学活动中，课外阅读是非常重要的组成部分。优质的课外阅读能够激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，促进学生的全面发展。因此，小学语文教师应当对课外阅读高度重视，并通过一系列教学方法培养学生的课外阅读习惯，引导学生进行丰富的课外阅读，以实现提高学生语文素养和综合素质的目的。