黄晓倩
(福建省邵武市通泰中心小学 福建 邵武 354000)
面对当前经济的发展,我们对于人才的评判标准,除了专业技能等方面,同时还越来越注重品德以及素养。品德和素养在学生们发展的过程中,犹如树根一样,只有牢牢的扎进土壤里才能够促进以后的枝繁叶茂。当前,在整个教育的过程中,应试教育是普遍的教育趋势。这对于培养学生的道德素养,难免会有一定的影响,美术这门课程在整个教学的过程中创新方面的力度不够大,只是采用传统的方式,甚至越来越多的学校,忽略了这门课程,所以这就在今后的发展里要做出一定的改变,为了能够有效地提高今后的教学质量以及教学的效率,老师们应该有效地转变教育的观念,面对当前利得树人的教育背景,以此来加强美术教育的重要作用,使之不断地加强要求,有效地与时俱进。
美术在整个学习的过程中,学习的基础知识相对较多,老师必须要给学生讲述相应的基础知识,还要不断地开拓学生的视野。老师要通过不同的方式,增强学生在学习方面的能力。还必须了解到其他相关的知识。能够给学生讲述相关知识的时候积极地进行扩展,让学生进一步的回顾。有效地优化在整个课堂中所使用的网络学习的方式和一些其他不同的方法,可以更好地提高学习的效率。在整个过程中,也必须与家长都好充分的沟通与交流,要求家长要对学生们进行监督,避免学生通过玩手机的方式去大量的时间玩游戏,将更多的精力放在学习与个人能力的提升方面。老师可以寻找一些关于德育方面的美术故事或者是素材来通过网络教学平台给学生上传,让学生们日常无聊或者玩手机的时候去观看,这样一来,学生们就可以耳濡目染的进行学习。
在以后教学中,必须不断地提高学生在学习过程中的积极性,推动教学方法的改革和发展,不断提高学生的学习兴趣,只有这样才能够构建更加高效的德育教学活动。推动教育事业的进步和发展。在今后的发展过程中,必须紧随时代的发展与教学制度的创新进行教学活动,这是时代发展的需要。在传统教学的发展过程中,往往老师作为教学的主体,并没有有效的思考学生所处的地位,这样的方式只会禁锢学生的发展,而无法有效地提高学生的各方面能力。要随着时代的发展进行,有效地改变,加强对于教材以及学生的实际提问进行合理的匹配,老师必须要将教学的理念与学生在整个学习过程中的兴趣有效地结合起来。我们都知道在整个教学的过程中,兴趣是学生学习最好的老师,同时也是最大的动力。在上课之前老师可以利用多媒体设备给学生制作相关的课件,可以通过添加图片,或者是视频的方式来给学生讲述一些关于课外方面的知识,有效地与课外学习的知识进行有效的融合。尤其是关于一些人生道德品质和爱国之类的内容,以此来积极的进行响应,可以提高学生们在该方面的认识和影响。
在整个美术教学的过程中,必须要有效地将自评和他评方式有效地结合起来进行教学教学活动。关于自我评价是学生加强主观意识的重要导向,在整个过程中学生应当是评价的主体,这样有利于学生在学习的过程中将内在的价值转化,从学生在情感方面的认知,不断地提高学生自我素质的综合发展。在评价的过程中,也要有效地开展小组合作和评价方面的活动,能让学生通过明确教学的流程,不断地培养学生的集体合作的意识,加强学生在互相交流方面的能力。整个过程中,老师也应该发挥出积极的作用,能够将评价做到知行合一不断地推动学生全面的发展。让学生能够明确到评价的重要意义,有效的促进学生的素养和道德的发展。
我们都知道知识是来自于我们日常生活的,但与此同时,知识又高出了我们的生活。通过学习相关的知识,我们了解到实践是认识的来源,实践决定了认识。与此同时,实践也是认识的最终目的和最终的归宿,所以实践在学生们的学习中起着特别重要的作用。老师在进行美术教学活动的过程中,一定要让学生们学会从现实的生活出发,能够把学习到的知识和社会的实践有效地结合起来,以此来促进学生的发展。比如在学习到“巧用身边的材料”的时候,老师可以上课之前制作几张费纸来制作的精巧物品,或者是一些废弃物制作的工艺品,让学生们进行辨认观察,哪种是由生活中的材料来制作成的。让学生们明白,即使是生活中的一些废弃的物品,它们往往是不起眼的,但是通过动手以后也可以变得更加动人,变得更加美丽。在课程结束以后,老师还可以给学生布置相应的课堂作业,让学生们通过发掘日常中的塑料瓶废纸或者相关的废品,经过自己的创作以后可以变废为宝。这样一来能够让美术和生活不断地结合起来,同时也能够不断地提高学生的动手方面的能力,可以把废物利用与整个美术的教学有效地结合起来,这样一来,也可以不断地培养学生关于勤俭节约方面的良好的品德,让学生意识到节约的重要性,还有利于培养学生的环保意识。
总而言之面对当前利得树人的教育理念,有效地提高美术教学的质量和效率是十分重要的。面对立德树人的教育理念的有效指导,能够积极的帮助我们培养学生的良好品质和良好的素养,有效地促进学生的全面发展,整个过程中也面临着巨大的压力,只有选择合适的教学方法,有效地进行改变,才能够不断推动美术教学的发展。