刍议新课程下职业学校篮球教学改革路径

郭晋 贵州电子商务职业技术学院

中职学校与其他学校在培养学生的方式上具有一定差异性，中职学校的学生在完成学业后可以按照具体专业直接进入工作。现阶段，基于新课程背景下，政府越来越重视中职教育，并且也为其提供了相应的资金支持，这样就能培养出专业的综合型人才。然而，学生的身体素质是学习的保障，因此，教师需要在教学活动中把控好专业课和体育课的比重。

一、新课程下职业学校篮球教学的问题

（一）教学时间不断减少

中职学校旨在培养学生的实践能力，重点学习体育技能。在一定条件下，中职学校不断减少实践训练的时间，有些学校甚至还会取消这门实践课程，同时教师为了在课堂中完成教学目标，就要适当压缩教学内容，这样就会使学生逐渐降低学习的积极性，教学时间的减少会造成学生无法全面掌握基础知识。

（二）没有制定合理的考核手段

目前，篮球教学中存在的不足是，考核成绩与学生实际能力不成正比。由于一些教师在课堂中会着重对期末要进行考试的项目重点训练，在这样的条件下，导致学生只重视考试内容，而忽视其他训练内容。使学生无法全面掌握体育技能，基本功也不能达到标准要求。

二、新课标下篮球教学的改革措施

中职学校的学生基本都处于身体成长阶段，在实际教学活动中，要结合学生的实际心理特征和发育情况进行研究，拟定科学合理的教学目标，从而增强学生的身体素质。

（一）开展个性化篮球训练

由于中职学校具有一定的特殊性，因此教师在教学活动中，要结合每个专业的学习特征，拟定个性化训练规划和目标。同时因为专业的差异对学生的自身素质要求也不同，比如，旅游和会计等专业的学生在课堂的学习中，一般会开展伏案作业，所以，这些专业需要学生具有一定的手腕灵活性，结合这些特征，在教学活动中，教师可以重点开展这方面的教学。同时教师要根据学生专业的不同做好研究工作，还要将专业的特征和应用性纳入考虑范围，实施个性化教学。

（二）提高学生学习的主动性

在教学活动中，教师只有充分调动学生学习篮球的积极性，学生才不会出现抵触心理。所以，需要抛弃传统“灌输式”的教学方式，实现教学模式的优化和创新，以及适时调整教学内容，提高学生学习的积极性，让学生全身心的投入到篮球课堂中，使其充分掌握篮球的技能。教师需要采取合理有效地措施提高学生的主动性，比如，运用信息手段和教学设备让学生观看NBA职业联赛，同时可以为学生进行具体讲解，让学生注意运动员的技术要点，在教学活动中，对掌握的技术要点进行练习。教师在传授学生基础知识后，可以适当开展一些游戏和竞技，这样可以使学生充分掌握所学知识，还可以提高学生的团结协作意识。

（三）优化教学方式

现阶段，由于学生的学习压力非常大，如果不采取合理有效的教学方式，就无法提高学生的学习质量，所以，为了使学生在课堂上更加放松，教师要尝试各种教学手段，因材施教。同时运用信息手段和多媒体等方式学习全新的教学理念，不仅符合新课程的教育需要，还能提高教师的专业能力。还要将课堂时间留给学生，让学生占据课堂的主导位置，使学生在放松的前提下，还能得到锻炼，掌握篮球技能[1]。

三、新课程下制定科学的教学目标

目前，随着国家越来越重视中职学校教育的发展，为其提供了很多方面的支持，因此，学校规模和学生数量不断增多，由于中职学校和其他高校教育方式上具有一定差异性，很多学生只重视技能的学习，而忽视自身的身体素质。基于新课程下，教师要为学生树立科学的学习目标，根据学校的具体情况，结合学生自身的身体素质加以调整，具体体现在以下几方面[2]。首先，制定科学的训练方式，提升学生的身体素质；其次，确保课堂教学的质量和效果。最后，为学生树立科学的体育观念。比如，现阶段，一些学生都会对篮球课堂抱有抵触心理，意味着当前课堂教学与学生实际心理情况不符。导致这个问题的关键因素是教育模式无法满足当前的教育改革需要。所以，在具体教学中，要使学生养成良好的锻炼习惯，从而增强身体素质，为学生日后的工作和学习提供良好的保障，进一步完成中职学校篮球教学的目标。除此之外，教师还要结合学生的心理特征和兴趣爱好制定教学方案，为其提供个性化教学，从而确保体育教学质量和效果[3]。

四、总结语

总的来说，新课程下中职学校篮球教学改革迫在眉睫，然而这项工作并不是短期内就可以实现的，传统的教学模式和方法，无法在短期内实现完全的转变和优化，这是一项长期的工程。因此，我们要结合时代的发展和教育改革的变化对教学模式进行针对性的调整。为了使学生具有强健的身体素质，在教学活动中，教师需要运用各种各样的教学手段和方式。只有这样，才能充分调动学生篮球学习的积极性，全身心的投入到篮球课堂中。