以学生为中心的高校篮球教学改革实践探析

何东海 北海职业学院

在传统的教学模式下，老师在进行教学时，没有意识到学生的主体地位，在一定程度限制了学生的成长和发展，降低了学生的学习积极性。尤其在体育教学方面，没有给学生进行正确有效的指导，让学生在体育锻炼方面的取得的效果微乎其微，教学质量也相对低下。针对高校篮球教学，如何让学生能更好地得到锻炼和培养，促进其成长，本文展开分析讨论，希望能提供一定参考。

一、当前高校篮球教学存在的问题

（1）教学目标缺乏人文观念。当前，高校篮球教学主要还是对学生的篮球专业技巧和能力进行提升，不能与人文精神进去结合，并没有意识到对学生的综合素质能力进行培养，以至于学生不能很好地理解篮球的体育文化和精神内涵，在生活实践中缺乏分析和解决问题的能力，限制其发展；（2）教学模式落后。老师在篮球教学中，只是简单机械的讲解相关的理论知识和一些动作指导，忽视了以学生为主体的教学，只是让学生一味地进行模仿，不能根据学生的实际情况将相关的动作步骤进行优化，没有对学生很好的指导作用，导致学生的学习热情下降，造成教学瓶颈；（3）学生兴趣不高。很多高校的篮球课程基本都是选修课，学生都以自己的喜好来选择，还有许多同学无奈选择了篮球课，对篮球学习根本提不起兴趣。而且一周只有一节课程，时间漫长，课程衔接不是很紧密，学生也是前学后忘，长期这样下去，学生对篮球学习更没有兴趣[1]。

二、以学生为中心的高校篮球教学改革实践的具体方法措施

（一）让篮球课程的教学目标合理清晰化

以学生为中心的高校篮球教学观念，要求老师分析理解其思想内涵，要以学生为基础，结合学生的实际学习情况和能力来制定科学合理，适合学生成长和发展的教学内容。首先，要让学生深入认识理解篮球，了解基本的篮球文化知识，像篮球的起源和发展，篮球赛事的规则制度等，更要掌握篮球的基本技能。所以，学校加强对学生的宣传科普，分发传单、开展知识讲座等，提升学生对篮球的基本知识；其次，在对高校学生进行篮球教学时，要提升学生的学习兴趣和能力，让其能积极主动地进行学习，更要加强对学生的人格品质和心理素质的塑造，加强对学生综合素质的培养；最后，要提升学生的篮球能力和技巧，让学生理解掌握篮球的动作要领和技巧，以及篮球比赛战术的方式方法，让学生能更好应用于实践活动中，达到理想的教学效果。此外学校根据学生的实际学习情况和能力制定相应的训练计划，让学生科学有效地进行学习训练，真正让篮球融入学生的学习和生活中，推动学习发展进步[2]。

（二）积极转变教学理念

以学生为中心的高校篮球教学观念，老师不仅要让学生学习篮球的相关技术技巧，要注重对学生综合素质全面培养。第一要以学生为主体的教学理念，要从传统意义上的主要“教”逐步改变为“学”的模式，提高学生的学习兴趣和学习能力，从而为学生以后的学习和发展提供良好的条件。第二在具体教育和研究中，要密切结合以学生为中心的教学理念，要不断地深入分析人才的培养目标，优化教学的策略方法，让教学更科学有效，更有针对性，能培养出一批适应新时代进步潮流，符合社会发展要求的新型高素质、创新型人才，从而推动体育教育的发展[3]。

（三）创新教学方法

在高校篮球教学时，首先老师要激发学生的学习兴趣，通过一些行之有效的方法来增加体育教学的趣味性，让学生认识到篮球不是枯燥乏味的，也是可以生动有趣的。例如，老师在教学的时候，可以设计一些小游戏，让学生在游戏中学习篮球知识，学生能积极主动地参与进来，也更容易接受。比如篮球传球的教学中，老师可以让学生分组进行传球比赛，哪个小组用最短的时间才能完成传球，进行相应的鼓励，完成时间长的小组则接受一定的惩罚，唱歌、表演才艺等活跃一下课堂气氛。在这种轻松愉快的课堂氛围里，让学生体会到学习篮球的乐趣，提升学生的训练热情。

另外，老师还可以利用多媒体在教学时组织学生观看一些篮球比赛，视频比赛的这种形式很容易吸引学生的眼球，同时，通过观看比赛，让学生形象直观地认识到篮球的独特魅力。结束之后，可以让学生针对比赛进行讨论，发表自己的观点和看法，同学之间互相交流讨论，学生也能学习收获有关篮球方面的知识，也培养了学生思维品质。通过这些活动让篮球教学不再像过去那样沉闷古板，让课堂更加多样性，充满了趣味性，让学生更加投入到篮球的学习中，从而提高教学质量。

三、结束语

综上所示，在高校的篮球教学中，要以学生为教学中心，提高学生的篮球能力和技巧，更要注重对学生综合素质的培养。老师在教学过程中，要明确教学目标，加强对学生的培养；还要改进传统的教学理念，要符合当前人才成长和发展的需求；在教学方式方法上要进行改进创新，设计一些游戏，利用现代多媒体技术，提升学生的学习兴趣，让学生个感受到篮球的快乐，从而达到教学的目标要求，完成对学生的培养。