基于核心素养培养的中职英语口语教学探讨

曾晓冰

(深圳市龙岗区第二职业技术学校 广东 深圳 518000)

在中职英语课堂教学中，教师除了要教会学生大纲要求掌握的词汇、语法等知识，还应该以学生为本，结合学生自身学习习惯、英语基础以及性格特点对学生英语综合应用能力进行重点培养，进而提升学生的核心素养，这也是社会主义核心价值观对教育的要求。对中职英语口语教学来说，教师也要转变思路，不断创新，让学生开口说英语，为中职学生进入工作岗位打下良好的基础。

1.核心素养培养的中职英语口语教学现状

1.1 教学方法落后，学生综合学习能力提升举步维艰。据调查，学生普遍认为英语课堂教学方式单一，学生容易产生厌学情绪，并逐渐对英语失去兴趣，课堂学习效率低下，阻碍了教学质量的提升。近几年，各种人性化、个性化的教学方式逐渐步入课堂，但教师和学生对新的教学方式存在诸多不适应、不理解之处，许多教师仍然沿用传统的教学模式，在口语课堂教学中大都是学生朗读以及师生问答，并无其他创新，长期下来依然无法调动学生积极性，口语训练效果不佳。特别是中职英语教材内容跟不上社会产业的发展，难以满足教学需要，教师在教学过程中需要结合职业岗位内容做一定程度的拓展，很显然传统的教学方式难以实现这种拓展内容的学习。

1.2 语言环境欠缺，学生综合素养发展缺乏土壤。无论对于任何课程的学习，环境都是重要的影响因素，英语课堂对于外在环境的要求就更高。对英语的学习，第一学的是知识，只有在真实的语言环境中，学生才能将自己所学应用于实践，这对于巩固已学知识堪称“利器”，同时，在语言实践中还能获得新的知识，“为有源头活水来”正是这个道理；第二学的是文化，不同文化背景对同一事物的认识自然不尽相同，若是不了解英语国家文化，那么很容易产生语言交际障碍，更何谈提升语言表达能力呢？缺乏实践，便没有了解文化的途径。第三学的是思维，这是语言学习的第三个层次，在缺乏好的语言环境的前提下，学生永远停留在固有的母语思维，对英语的表达掌握也是出于死记硬背，无法灵活运用。

2.核心素养下的中职英语口语教学对策

2.1 开展口语演练。提升学生口语素养的第一步就是让学生开口表达，基于这一点教师可以将情景教学引入课堂，根据教学内容营造适合的教学情境，让学生通过表演开口说英语。比如，在学习了“What,s for Dinner”以后，学生对相应的内容有了一定的掌握，教师提前准备一些卡片，让学生自己进行小组合作，一个同学在展示potato的图片，然后问其他同学“What is it?”。通过这种形式充分调动学生的积极性，将所学到的词汇、句型应用于实践之中。教师主导教学全过程，对学生表达中出现的发音、语法等错误及时指出，同时在表演剧本的设计中要充分发挥学生的主体地位，了解他们的喜好，采用学生喜欢的话题，激发开口说英语的热情。

2.2 鼓励学生仿说。仿说是英语口语中除了朗读以外比较常用的训练方法，“角色配音”就是其中的一种主要方式。这种教学方法的应用要求教师提供专门的训练材料，并且要求学生具有一定的自主学习能力，从而不断提升自身英语表达能力。例如教师和学生学习“It,s easy to make friends”的时候，教师要认真地给学生演示不同的发音标准，然后确定某一个标准作为仿说的主题，在教学的过程中，教师可以充分利用先进的多媒体技术辅助教学，引发学生开口说英语的欲望，然后带领学生学习单词和词组，如funny,cool,sunny,crazy nzughty,kind,helpful,friendly...教师给学生留充足的时间进行思考，所以教师要合理安排整个教学环节。

2.3 提高学生的合作交流能力。团队合作法已经成为一种比较普遍且口碑较好的教学方法，教师可以根据学生的学习情况、性格等再结合班级人数，分成大小合理的几个小组，对每个小组布置不同的任务，该任务通常同教材相应的话题相关，让小组成员共同完成，这样可以有效实现学生之间的相互学习。比如，知识掌握较好，但口语表达能力较差的学生可以向善于用英语表达的学生学习，同时基础较差的学生也可以同基础较好的学生身上汲取营养，此外，性格外向的学生也可以带动不爱说话的学生开口表达。显然这种教学方式需要大量时间准备且展示成果，同时要求大部分学生具有一定的口语表达水平。所以教师在应用这一教学方法时可以在一个阶段学习结束之后，比如在学完一个单元以后，教师可以从该单元中选出几个话题，让每个小组随意表演。通过这样的形式来复习巩固已经学过的知识，同时准备工作由学生在课前完成，这样既节约了课堂时间，又增加了学生课下自主学习的时间。

3.结束语

综上所述，对中职学校的英语教学来说，教师要为学生打好基础，鼓励学生，让他们敢于开口说英语，提高学习英语的自信心，每一个学生都能对自己的英语能力有正确了解，教师在教学的过程中采用灵活多样的教学方式，对学生的口语能力进行训练，把中职学生培养成具有核心素养的优秀人才。