依托管理群构建班级学习共同体——如何应对家长的质疑

徐小明

(安徽省合肥市南门小学上派分校 安徽 合肥 231200)

学习共同体是家长、教师、教育研究者和教、行政人员以学生为中心，把学生主体作为教育主体相互配合共同实施教育的社区。学习共同体的理论概念非常丰富。“学习共同体”是指由学习者及其学生组成的群体。他们在学习过程中经常相互交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，在成员之间形成相互影响、相互促进的人际关系。“学习共同体不仅强调学生认知的发展，还努力使学生在学习过程中获得乐趣，融知识、情感、意义和实践于一体，兼顾认知、情感和技能等各种教学目标的协调实现，从而促进学生良好非智力因素的发展，提高学生的自我意识、合作互助意识、责任意识和人际交往能力。“学习共同体”从师生关系、生生关系、家校关系、学习评价体系等方面极大地改善了学生的学习氛围，让学生享受学习。

1.学习共同体的重要性

1.1 从教学目标上看：既体现了共有的活动，又彰显了自己的个性。

1.2 教学内容上看：追求“有意义的世界”，教什么的问题上，通常是教师的灌输，忘记与学生平等的交流关系，让教师和学生在和谐相处的氛围中，实现感知感性世界和理性世界的沉浸式体验。

1.3 从教学策略来看:倡导“对话体验”对话是成员之间在相互尊重、平等的基础上，以语言为目的，进行文字、知识、思想和情感的交流和交流依托班级群，构建学习共同体，如何应对家长的质疑？在新的网络信息时代背景下，班主任应根据德育总体情况的要求，主动占据网络传播的地位，提高家庭与学校的沟通效率，丰富沟通形式，不断促进班级和儿童的成长，创造一个辉煌的成长社区。

(1)建立QQ群，介绍自己。最好是在与新生见面前就建立QQ群，制作一段录音全面的介绍自己，让家长对自己充分信任，让孩子喜欢上自己。提前做好入学教育PPT，帮助家长详细做好一切入学前的准备工作，为家长消除焦虑，引导父母并肩而行。

面对少数家长的无理、失礼、找茬，教师切记不在QQ群里与家长争执，更不能“以无礼的方式对待无理”，应该私聊或面谈，通过摆事实，讲正面道理的方法，将家长对老师的误解和怨恨排除，使“背对背”的“家校不合”变成“心连心”的“家校合作”。

(2)预则立，不预则废。如今，许多父母更有自觉性和个性.他们认为送孩子上学是老师的责任。。他们看见是新老师就百般挑剔认为老师不会教，这时候我们试试与家长QQ私聊，告诉家长自己的一些计划，会不会教也不是说说的，教过才知道，给家长吃一颗定心丸，而且要求学生紧跟教师的脚步，不能偷工减料。学生在学校时，教师应记录学生的成长情况。当学生成绩下降或表现不佳时，家长怪老师不会教时，与家长谈话也能有理有据，用行动来告诉家长，学生出了问题的原因。

(3)态度礼貌，唤起家长看待问题的理性。面对家长的质疑，教师应该冷静思考一下这些问题，自己是否真的存在，如果有，保证会改正；如果家长的质疑不是事实，是对老师的误会，态度礼貌地跟家长解释清楚，并约请家长来校当面沟通。如果家长还是不讲道理，跑来学校质问，教师切记说话要礼貌，一定不能和家长一样大吼，待家长平静一点，和家长交流时，语气客气一点，可以来个：一笑、二站、三倒水，哪个家长被这样盛情款待，怎好再无理取闹，这时候再心平气和地去沟通。相信有些家长是可以说得通的，所以教师要调整好自己的心态，态度礼貌，不冲动行事，用自己的真诚和热情唤起家长看待问题的理性；让他们不会因为学生的一面之词，偏信孩子，失去理性，不相信老师，明白老师应该为了孩子的好和他们说话，让家长知道老师是为学生着想。在平时的工作中，利用QQ给家长多发一些孩子在校活动的图片，家长会感受到老师是真心育人的，对老师也会心存感激，利于家校携手育人。

(4)好孩子是夸出来的。平时在QQ群里多多展示一些好人好事，利用赏识教育找到孩子身上的闪光点进行表扬。没有鼓励和肯定，任何人都会失去信心。适当的鼓励是一种投入少回报大的情感投资。父母也是，假如老师每次与老师的交谈，都是以告状为主，那么，再配合的家长也会因此而失去耐心。因此，作为一名教师，我们应该探索学生的亮点并加以扩大，并及时将学生的每一个进步告诉家长。这样家长会真心喜欢与老师交流沟通，共同促进孩子的成长。

(5)用爱心、耐心、责任心浇灌每一朵鲜花。有时，我们的老师经常被家长的无理要求和严厉的嘲弄所困扰，甚至像刚开始提到的年轻教师那样影响正常的教学工作。父母不是我们征服的对象，而是我们的伴侣。面对家长的不信任、质疑，甚至是不讲理，教师不能以眼还眼，以牙还牙，否则，不但会失去教师的形像，更会令情况变得更糟。育人无痕，雁过留声。平时做个有心人，及时记录下每一个孩子的点点滴滴，第一次学跳绳、第一次足球比赛、第一次军训等等，建成相册放在QQ群里。这一张张照片是孩子们童年生活最美好的回忆。用爱心、耐心、责任心浇灌每一朵鲜花。

2.结语

老师在平时的工作中应该向家长表明自身的立场，不能因为个别家长的胡搅蛮缠而开绿灯，做到一视同仁，公平公正地关爱每一个孩子。老师与家长的沟通应是一次情感上的交流与分享，让家长知道老师对其孩子的重视，深深感受到老师对学生的用心良苦，尽量做到以情动人。用自己对教育的一番热情去唤醒家长觉悟，与家长共同担当托起祖国明天的太阳！