幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

郎晓光

(辽宁省大连市瓦房店市幼儿园 辽宁 大连 116300)

1.影响幼儿自信心的原因分析

1.1 幼儿身体活动能力对自信心的影响。幼儿的身体活动能力有强有弱，这种活动可能会对幼儿的自信心造成非常大的影响，特别是一些在活动中比较弱的孩子，他们行动迟缓，胆小恐惧，不敢独自活动，最后获得胜利的显然不是自己，因此极大的影响幼儿的自信心理，也让幼儿在后续面对同样的问题时产生不自信的现象。教师在幼儿教育中必须强化对细节的关注，了解幼儿的自信心情况，并且不能给予幼儿严重的否定，在此帮助幼儿建立起良好的自信心面对自己成长道路上可能出现的种种问题。

1.2 家长对培养幼儿自信心的态度。幼儿在家庭生活中生活的时间比较长，家长对幼儿也有更多的关注，家长的教育直接影响幼儿自信心的形成。家长重视孩子的多方面成长，但是一些家长的教育方法存在偏差，遇到幼儿解决不了的问题或者是失败就会训斥孩子，由此给幼儿的自信心理造成非常大的危害，鼓励和责备的最后结果是不同的，来自家长的责备也是幼儿缺乏自信的原因之一。

2.幼儿教育中培养幼儿自信心的培养策略

2.1 多用鼓励的言语，激发幼儿良好的自信。在教育的领域中，鼓励教育一直都是最方便也是效果最显著的一种教育方式。幼儿教育是教育阶段尤为特殊的，这个阶段的孩子很快就能适应学习的方式然后去形成一个习惯。在这个阶段中如果对待幼儿很严厉和严格就会对他们的心理造成一定的负担，逐渐地对任何事情都会失去自信心，从而不会表达出内心的真正想法，这种负面情绪要是一直持续，幼儿就会变得内向胆怯，在做任何事情都会畏首畏尾，甚至习惯性的放弃。由此以来会给幼儿的成长带来极大的危害。所以在教育过程中不应该以严厉的态度对待幼儿，不要吝啬于夸奖，多用鼓励言语夸奖他们。让他们从中得到自信，得到认可才能激励他们去做更多的事情。这种鼓励的教育方式不但能很好的促进师生之间的感情，也能让幼儿在生活中更加的信任老师。他们提高了自信心做任何事情都会更加大胆些，积极的参与各个活动。

2.2 丰富幼儿教学活动，营造良好的教学氛围。游戏是幼儿成长中最能吸引他们注意的一项活动。在教育过程中插入游戏的环节能更快集中他们的注意力。从而在幼儿教育中设计些适合幼儿活动的游戏也是一个很好的教学理念。在游戏的过程中，幼儿能很好地参与进来，很快的完成老师所布置的每个环节，在获胜的过程中也能从中得到优越感从而达到了提高自信心的作用。老师也可以设计多人参与的游戏形式，让儿童在参与游戏的时候学习相互协作相互帮助的理念，懂得集体荣誉感。这样也可以提高他们的人际交往的能力，逐渐地融入进老师给他们设定的这个游戏氛围中去。在提高自信心的同时也能提升专注力、团队配合能力、应变能力等。老师在设定游戏的时候可以分组分情景，这样的好处在于，有的孩子的各方面能力比较薄弱，在参与的过程中难免会害羞和略显逊色。分组协调合作能让能力较强的孩子带着能力较弱的孩子去一同参加，这样就不会打击了孩子的积极性，全面的让孩子参与到游戏中来，逐渐地打破了害羞和不自信的表现。就算在游戏中失败了，良好的氛围也能培养出幼儿不气馁再接再厉的坚强的意志力。这样的教学方式的好处在于，抛开以往陈旧的思想，以游戏的形式让幼儿从中学会更多，在自主学习的良好氛围下更能提升他们对学习的自信。有时候玩并不是一件不好的事情，只有把握好玩和学习之间的尺度，也能让孩子在玩的过程中得到成长。

2.3 宣传教育平等观念，促使幼儿树立自信心。幼儿教育在幼儿的发展中发挥着非常重要的作用，但是由于受到传统教学观念的影响，许多幼儿家长并不认可幼儿教育，甚至会选择放弃幼儿教育，转而实行家庭教育。但是家庭教育的重心主要会放到向幼儿灌输知识，忽略了培养幼儿自信心的重要性，长此以往，会限制幼儿的发展。想要在幼儿教育中帮助幼儿建立自信心，首先需要做的就是向幼儿和幼儿家长宣传教育平等的观念，鼓励幼儿积极参与教学活动，并从中收获知识，这样一来，幼儿教育就能够为幼儿的发展奠定良好的基础，从而有助于幼儿全面的发展。

结束语

对于幼儿自信心来说，直接会影响到幼儿对自身价值的认可，也会影响到幼儿良好心理和健康人格的确立，对于幼儿的发展具有重要的意义。因此，幼儿时期是幼儿成长阶段中的一个关键时期，幼儿园要联合家庭和社会，采取有效的措施来帮助幼儿树立信心。因此，幼儿教师在幼儿教育的过程中要让幼儿感受到经过自己的努力而获得成功的乐趣，并且能够增强自主做事的信心，从而更加乐于自己去做事。