以乐育人,以美育德——谈初中音乐教育中的德育渗透

韩文俊

(陕西省榆林市绥德县崔家湾中学 陕西 绥德 718000)

随着当前社会的发展，学校可以说是越来越重视对学生的德育渗透教育工作。一方面，学校重视对学生进行德育教育，有利于素质教育的实现。从素质教育的本身内容来说，其中不仅涉及到了学生知识水平的发展，而且还讲到了学生思想道德层面的发展。而其中的后一点内容，正好和德育教育的基本内涵想重合。因此，学校教育工作，在平时的工作当中，落实对学生的德育教育，实际上也是体现了对学生的素质教育，有利于学生的整体发展。另一方面，学校重视展开的德育教育，有利于加强学生的思想道德建设。对于学生来说，这个时候的他们仿佛就像是一张白纸，教师和学校在上面绘制什么，学生便会形成什么。因此，这样一来，学校教育工作者和，在日常的学校教学工作中，重视对学生的德育教育，实际上是加强了对学生的思想道德建设，有利于学生从小养成正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的发展。因此，本文将结合初中音乐课程教学现状中的相关教学内容，对初中音乐教育中的德育渗透展开分析和论述。

1.从课程教学过程入手

在落实学校德育教育工作的时候，还可以从课程教学的角度入手。对于学生来说，他们的校园生活主要是以课程学习的形式展开。其中不同的学科课程中都蕴含着一定的德育渗透内容，所以教师在课程教学的过程中，也要融合德育渗透内容，促进学生德育水平的成长与发展。这也是教师教书育人职业道德和使命的一种体现。初中音乐教师需要在课堂上传达给到学生的音乐知识。但因为这些知识相对于音乐本身来说比较枯燥和乏味，所以很多时候在初中音乐课堂教学过程中，讲解到这一方面的时候大部分学生都会失去学习下去的耐心和兴致。为了要解决一个疑难，这个时候教师就要利用起手头上的资源，完善好自己的教学方法，吸引学生的兴趣，这样才能使课堂教学变得有意义。例如，以初中音乐为例。在初中音乐教材中有许多歌曲都是关于圆舞曲方面的介绍。对于学生而言圆舞曲这一种歌曲形式因为平时不常接触，所以对这种歌曲形式理解就会比较困难，因此这个时候教师可以充分利用起多媒体资源，比如在讲《弗拉门戈》的时候，教师可以在课堂上播放事先找好的关于《弗拉门戈》的视频，让学生通过视频直观感受这首歌曲音乐特点。在视频结束之后，教师就可以向学生讲解弗拉门戈是一种源于西班牙安达卢西亚的民间歌舞，同时还可问学生看完之后觉得这种表演形式有何特点？之后再给学生看另外一个圆舞曲——《优雅》。在视频看完之后，让学生回答在视频中演奏乐器是什么？旋律有何特点从而引出需要介绍乐器——风笛。教师在介绍风笛的时候还可以通过图片展示，让学生可以更加直观的了解风笛构造。

2.提升学生的音乐素质

随着新课程改革的不断深入，教师一定要认清楚学生才是音乐课堂上的主体，所有的教学方式都是为了学生能够更好的接受而服务的。而在初中音乐教学中最为重要就是要提升学生的音乐素养。因此初中音乐教师应该要做到在音乐教学课堂上给学生输出基本音乐知识的时候也要注重对学生音乐素养的培养。例如，以初中音乐为例，在教授《剪羊毛》这一首的时候教师需要告诉学生这首歌是大洋洲澳大利亚的一首非常著名的民歌，除此之外还是一首旋律性很强的歌曲。在这一节课程教学活动工作中，教师在给学生落实相关教学活动的回收，不能只是局限于学生对于课程知识的掌握。而是要让学生掌握歌曲的旋律，形成对于歌曲情景的想象，以此来提升学生音乐素质的发展。最后教师在课堂小结的时候，需要让学生在热情好客的大洋洲原住民的音乐和舞蹈领略不同的人文风情，期望这节课带给孩子们的影响应该是久远的，该能永远伴随着学生的成长，歌曲所蕴涵的对劳动、对生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。这节课使学生更加深刻的认识到，只要我们每个人都有一双会发现问题的慧眼，我们每个人都能千锤百炼出好课。

3.结语

综合上述所展现的内容来分析，随着这些年来素质教育的不断深入，德育渗透工作越来越被人所重视。所谓的素质教育，实际上就是指学生在学校接受教育的过程中，不仅要接受知识层面的教育，形成自身的学习能力，而且还要从学生的身心健康和思想道德层面出发，促进学生的健康成长。在我国的学校教育教学中，随着这些年来社会的不断发展，素质教育可以说是越来越接受到社会和教育界人士的认可。因此，在现在的学校教育教学活动中，所有的教育教学活动都需要在立足素质教育的基础上，展开相关的教育教学工作，其中德育渗透也是如此。对于德育渗透而言，其主要是为了促进学生道德层面的发展，实现学生的心理健康发展。一直以来德育渗透都是学校课程教学中的重点内容。在初中音乐课堂教学工作中，教师也应该要意识的做好相关的教学工作。通过构建趣味环境与分析来展开教学活动。对于初中的学生来说，他们确实是在形成学习的自觉性，但是这种自觉性，还是只是在形成的过程当中，并没有完全形成，还是需要教师通过采用一定的方式来引导学生进行课程学习的。特别是初中体育教师想要在课堂教学过程中渗透德育教学的内容，就更是如此了。其中寓教于乐的教学方式便是其中很好的一种，初中体育教师需要知道，教师通过游戏这种寓教于乐的方式来调动学生的学习兴趣，学生一旦对课堂有了兴趣，那么对课堂中教师所传达而来的知识，慢慢也就能够接受和消化，从而达到德育教学的渗透。