提高小学语文线上教学的有效性

⦿莫荷花

一、老师精心准备好每一届教学课，做成完整的微课发到学生班群里

为了使学生能够通过自己的学习更好地理解老师准备的新课内容，老师都会提前认真准备课程，然后做成一个PPT，PPT做得要能够吸引到学生，然后根据PPT上的内容把课程录制成微课的形式，这一步要求要录制清晰，时间不宜过长，最后把做好的微课发送到班级群里，要求家长监督学生完成学习任务。因为学生长时间坐在电脑前不利于他们的健康，所以每一节微课的录制时间都不能太长，同时要求微课中的内容虽然简短，但重难点要清晰明了，保证学生能够很好地学习理解。而且平常每节课的学习后，老师都会提出一些思考性的问题，在微课中同样不能落下，可以在微课中设置练习，引导学生进行思考。

例如：在微课中每一个知识点展示过后，就会弹出一个练习题，只有做了这个练习题，课程才可以继续进行。或者在微课的末尾留下一些总结性的练习题，要求学生观看完整节网课后需要思考的，答案会在下一节网课公布。这样的设计可以很好地培养学生独立思考的能力，也可以更好地完成教学。

二、老师每天提前在班里群里安排需要预习或者复习的地方

为了能让学生更好地理解知识，巩固知识，老师必须注意要组织学生经常进行复习。所以在开展每一天的课程之前，就要在微信群里明确地指出先复习上一节课所讲到的内容，然后再预习老师接下来要讲的内容。

三、老师通过多种方式布置学生的作业，明确指出作业的要求，同时给出详细的作业答案

为了老师的工作可以顺利地开展，就需要家乡的配合。老师在每天晚上固定的时间内在班群里发布当天的作业，完成以后需要提交给老师，第二天在课上公布作业完成的情况，出现不交作业者，及时联系家长，要求家长监督学生完成每天的作业。作业要求要明确，比如，作业要认真完成，完成之后才可以比对答案；学生在做的过程中，如果碰到不会的，家长先看是否可以解决，能解决就自行解决，解决不了的再私聊老师，老师进行辅助指导。这样也更能提高学生在家完成作业的质量。

例如：老师布置的作业是背诵某一篇文章，就可以要求学生给家长背诵，并且拍下视频，以视频的形式提交给老师，在家长的配合下，老师的工作才可以更加顺利地开展进行。

四、老师认真的检查学生的作业，并且在上面进行标注，给予学生鼓励表扬或者批评，认真做好工作

老师检查学生作业的完成情况可以很多方式，其中两种最为便利。第一种是利用电脑自动统计学生的完成情况，比如完成进度、准确程度等等。第二种是学生完成的作业以图片或者视频的形式全部私发给老师，然后老师认真批改，最后反馈给学生及家长。第一种方式虽然简单，但是不利于老师对作业完成的了解。第二种老师就可以了解到每一位学生的具体完成程度，在批改作业的同时也能做一些学生经常会出现问题地方的总结，便于学生更好的发展。而且无论是第一种还是第二种，看是否应该对学生的作业给予一个鼓励表扬或者批评的话语。

例如：对作业完成认真的同学，评语是认真积极地完成作业，非常棒！对作业完成比较差的学生，评语是作业完成不认真，望下次改正。老师还会把这些评价的内容发给家长，所以可以起到鼓励学生下次认真完成作业的作用。同时把某些同学正确率高的答案发到班级群里进行展览，让更多的学生可以参观浏览并且学习，目的是即可以表扬这些同学，让他们再接再厉，又可以激励到其他学生下次也可以这样进行展览。一段时间后，希望可以达到展览的作业越来越多。

五、老师应该多多注意线上作业的反馈情况，并及时交流

从开始线上教学开始，老师就要在微信群里跟家长明确一个具体的时间，这个时间就用来反馈学生的作业，并且进行交流。所以在这个时间内，家长应该腾出时间，与老师进行交流。

例如：交流环节中，第一个环节是反馈并且表扬。老师会把当天学生作业的完成情况进行公示，并且整理出正确率排名以及优秀作业的名单。然后表扬这些学生，同时要求其他学生向这些学生学习。第二个环节就是评论讲解。这一环节需要学生的参与，家长在旁监督，老师在讲的过程中，分析出学生大多数错的原因，以后应该怎么做之类的，如果有个别的错误问题，在最后留下一部分少量的时间，进行一一解答。第三个环节就是老师布置第二天的作业及作业要求。这样做的目的是为了让家长更了解自己孩子的学习情况，以及作为家长应该从哪方面配合老师，共同帮助学生进步，还可以让家长之间进行交流互动，从而有效地提高学生线上学习的有效性。

六、总结

与传统的教学方式相比，线上教学有很多便利的地方，不过这种方式还没有完全成熟，老师还要经过不断的研究和探索，在实践中一步步使其完善，将来要让更多的学生参与到线上学习中来，提交的作业越来越多，质量越来越好，家长与老师之间的配合越来越密切，更好地提高线上教学的有效性。