小学语文教学与信息技术的有效结合

龚秀英

(福建省邵武市第二实验小学 福建 邵武 354000)

随着现代社会的不断进步，衍生出来的信息技术已经应发了各个行业的信息技术革命。语文课程作为小学教育的基础课程，处于教育改革的风口浪尖，是信息技术教育改革中的重点任务。教师们在课堂上对信息技术加以利用，能够弥补传统教学中存在的问题与缺陷，为小学语文课堂注入更多的活力，提高教学学习效率，保证学生们能够以最好的状态和更加积极的态度投身于对语文的思考与探索中，培养更为优秀的语文学科素养。小学语文课堂与信息技术的相互结合主要体现在以下两个方面，一个是信息技术在课堂方面的应用；另一个是就是如何能够更加突进语文课堂与新技术相互融合。

1.信息技术在小学语文课堂上的应用

1.1 帮助学生解决疑难问题。小学生的空间思维、联想能力较差,对老师描述的某些画面可能无法完全领会，造成理解上的困难。信息技术在课堂上最为广泛的应用就是互联网多媒体教学。应用信息技术教学就能够把老师描述的文章、诗句转化为生动可观的图画形象。能够帮助学生们更好的理解。比如在诗句中某些意向事物，老师们可以进行展示意向事物图片，让学生们身临其境，提会作家、诗人的情感，更好地理解老师讲的内容，吸收知识。

1.2 营造愉悦的课堂氛围。在传统的课堂教学模式中，教学方式都是由老师讲台上传授，学生们讲台下听讲，老师、学生辛苦不说，反而会使学习效率降低。传统的教育模式使孩子们无法产生兴趣，甚至对语文学习产生抵触心理，严重影响了教育水平和教学质量的提高。利用信息技术解决这个难题，它可以将抽象枯燥乏味的东西融合在图片之中，可以通过视频讲解来帮助学生们进行知识的获取。信息技术可以将教学变成音频，视频以及动画等形式，通过孩子们比较乐于接受的方式来传授知识。将课文与视频相结合，能够激发孩子们的好奇心，激发学习知识的积极性，提高学习效率。

1.3 扩展教学内容，丰富教学知识面。如果只通过老师备课来进行知识传授，总有一些知识会遗漏，不能起到良好的教育目的。现在有了信息技术的发展，可以通过一些网络教学内容，来完成对自身教学内容的补充。教师们可以利用互联网资源，扩展孩子们的知识面，穿插一下相关的语文故事，逐步培养孩子们对语文学科的兴趣。信息技术的发展使得教学成果能够共享互通，在网络上也能够看到许多优秀教师的讲课视频，教师们通过互补共进可以进一步使的自身教育水平，具有更高的教育能力，完成自身的升华。

1.4 丰富课堂教学方法。传统的语文课堂教学，一些有趣的语文实践活动都无法进行开展。现在有了信息技术，我们可以开展一系列有趣的语文课外活动。比如利用互联网多媒体设备，我们可以排演文章话剧，本班同学扮演不同的角色，将文章原原本本的演绎出来。丰富了语文课堂的课下教育的同时，能够帮助孩子们完全理解文章知识，体会文章主人公心理活动，提高学生们的情商，逐渐具备语文学科素养。

2.推进小学语文教学与信息技术相结合的具体方法

2.1 教学管理层面要加以鼓励信息技术在课堂上应用。现在信息技术和小学语文教育不能够紧密结合的一个重要原因就是，教育管理层面信息技术教育了解不足，缺乏全面推行的勇气。相关教师应该积极的改变观念，大胆地进行新模式的探索，把小学语文课堂建设成现代化，信息化，技术化的教育殿堂；对传统教育中出现的问题积极改正，增加对信息技术的利用程度，使得小学语文教育焕然一新。

2.2 教师要适应新的课堂角色。信息技术能够帮助教师们解决教学中出现的大部分问题，很大程度上帮助老师解决了很多困难。但这并不意味着老师有了信息技术的帮助，就可以实现教学过程中的解放。相反在信息技术课堂教学中，老师要承担更大的责任、老师要能够准确把握课堂发展进程，把握好信息技术教学的最佳时机，既不能全程都使用信息技术教学，也不能全部按照传统方式教学；只有老师能够对课堂进行精准把握，制定出好的教学方案，才能真正地将小学语文教育提高到一个新的层面上来。信息技术的问世，也改变了老师们的课堂角色，由传授更多地转向于引导，这些改变都需要老师在教学工作中不断磨合和不断适应。

2.3 不断创新，探索出新的教育模式。信息技术在课堂上的出现，也会出现短暂的不适应性，会与传统的教育模式发生冲突，不利于教学活动的开展。在信息技术的不断融入中，要不断进行探索，总结发展经验，制定出符合班级学情的教育管理新模式，加强信息技术应用的同时，提高语文教学水准，从而达到相应的教育目标，更好地把小学语文教育落实到实处，做好对学生们的培养工作。

结语

信息技术在小学语文课堂教学的不断融入，对整个小学语文教育产生了极其重要的影响，促进了小学语文教育的发展；但是对于信息技术的快速融入，也要协调好各方面的问题。我们要清楚地知道，信息技术只是辅助教学的一个手段，并不是教学的主体部分，要想做到与小学语文教学的提高，需要信息技术与当下现行的教学手段相互融合，共同完善。老师在教育过程中要发挥主观能动性，把握教学节奏，掌握教学进程，真正挖掘出信息技术中的教育宝藏。总得来说，信息技术的发展推动了小学语文教学质量的提高，使教学更加高效，有利于进一步培养学生们的语文素养和思维水平。相信在日后的信息技术与教学融合中，能够完善解决好当下存在的问题，更好地推动教育事业的发展。