重庆高校田径专选班学生裁判能力的调查分析

杨政

重庆高校田径专选班学生裁判能力的调查分析

杨政

（重庆财经学院，重庆 401320）

夏季世界大学生运动会2021年在成都举行，裁判员水平的高低影响着赛事的进行和运动员技能的发挥，决定了比赛进行的成功与否。文章采用调查问卷法和数据统计对重庆市相关高校田径专选班裁判能力进行调查，了解重庆高校体育院系田径班的现状，在教学方法上提供一些理论依据，为田径裁判改革提供支持。

田径；专选班；裁判

2021年夏季世界大学生运动会即将在成都举行，重庆也是举办地之一，到时候会引来世界的关注，重庆在这个大背景下，全民对田径裁判的知识有所关注，高校田径裁判班的能力就显得特别重要，田径项目是运动会的主要项目，也是人们接触最多的项目，在这个前提下，研究重庆市高校田径体育专选班学生裁判情况是十分有必要的。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取重庆几所具有代表性的高校，重庆师范大学体育系、重庆理工大学体育学院、重庆邮电大学、重庆工商大学、重庆文理学院、长江师范大学，并对体育教育田径专业2019级本科生和研究生进行相关研究。

1.2 研究方法

1.2.1问卷调查法

与专家和体育组老师商讨相关问卷调查内容，并对重庆市6所高校进行问卷发放，每个学校发放100份，总共600分，回收590份，回收率98.33%。

1.2.2 数理统计法

针对问卷的相关信息，把各种数据进行分类整理和归类，在运用相关统计方法进行数据整理，为论文撰写提供相关数据支撑。

2 结果与分析

2.1 田径裁判知识掌握情况

表1 田径裁判知识掌握情况

掌握情况人数（人）比例(%) 不会579.5 一般掌握18230.3 基本掌握28647.7 完全掌握7512.5

从表1看出，田径专选班的学生对田径裁判知识的掌握情况是9.5%的人不会，30.3%的人一般掌握，47.7%的人是基本掌握，12.5%的人完全掌握，在完全掌握的12.5%人里，有17个人是国际级裁判，其他的都是国家一级裁判，不会裁判知识9.5%的人中，这些人要不就是不学习的，要不就是有其他的工作打算。整体上，对田径裁判的知识掌握不理想，中下等的占了6成以上。

2.2 学习裁判的喜爱程度

从表2可以看出,特别喜欢田径裁判的只占12.3%，这部分人认为学习这个以后工作中会遇到，所以特别的重视。一般的占32.2%，还可以的占33%，从数据来看，在田径专选班中，有些同学对田径项目是不怎么喜欢的，认为以后出社会这些对自己没有什么帮助，整体而言学习裁判的喜爱程度不高。

表2 学生对学习田径裁判的喜爱程度

喜欢的程度人数（人）比例(%) 一般19332.2 还可以19833 喜欢13522.5 特喜欢7412.3

2.3 学生自己学习阅读情况

表3 田径专选班书籍、报刊学习情况

阅读书籍、报刊人数比例(%) 经常11819.7 偶尔37963.2 从不10318.3

从表3来看，在阅读书籍、报刊方面整体情况不好，经常阅读的只占19.7%，偶然学习的竟然有占63.2%,从不阅读的占18.3%，从侧面反应学生在主动学习方面做得不好，课余学习的时间很少，提升不高。

2.4 田径裁判知识的实践与运用

从表4可以看出，教师在课堂上讲解田径理论知识的特别多，占59.7%。讲解田径实践知识方面占37.2%，这些主要来源于参与学校运功会，区级市级的运动会和体考的裁判，理论结合实践的人只占3.1%，从侧面反应教师在教学方面方式方法过于单一，不利于学生田径裁判的提高。

表4 教师在田径裁判的教学方式情况

教学方式人数比例(%) 理论教学35859.7 实践教学22337.2 理论与实践相结合193.1

2.5 学生学习田径裁判的实用性情况

表5 高校田径裁判的实用情况调查

实用情况人数比例(%) 很少42871.3 一般15826.3 很多142.4

从表5看出，认为高校田径裁判运用、实用性特别少，认为实用性少的占71.3%，他们认为学习田径裁判在今后的工作中的实用性不大，影响到学生学习裁判的积极性。认为实用性一般的占26.3%，他们作为田径专选班的学生，会参加学校运动会裁判，还有市区的体育中考和各种协会的裁判工作，认为实用性很多的占2.4%，这部分人是拿到一级裁判以上，在部分领导带领下参加田径裁判的工作比较多。总体来说，高校田径专选班田径裁判在以后工作中的实用性不高，影响到学生学习田径裁判兴趣。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1学生在田径裁判知识这方面掌握不好，大多数是没有较强的兴趣爱好，教师在教学上有点枯燥无味，导致学生田径裁判理论知识不高

3.1.2学生很少花时间用到田径裁判的知识的学习上，认为花过多的时间学习田径裁判对以后的工作没有太大的帮助。

3.1.3教师在田径裁判知识与实践上，理论教学方式方法过于单一，知识实践运用上很少，不利于学生知识的巩固，并且学生认为学习田径裁判没实用性不强，对以后的个人发展没有太大的帮助。

3.2 建议

3.2.1提高学生学习田径裁判理论能力，用科学的方法培养学生的兴趣爱好。

3.2.2要形成良好的读书习惯，学习先进的田径裁判知识。

3.2.3提高教师的综合素质和专业知识，注意教学与实践相结合，多给学生创造裁判实践平台，多运用科学的教学方法区培养学生田径裁判能力。

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Investigation and Analysis of the Judging Ability of Track and Field Selection Classes in Universities of Chongqing

YANG Zheng

(Chongqing Finance and Economics College, Chongqing 401320, China)

杨政（1989—），硕士，研究方向：体育教学。