大思政格局下高职汽车类专业共青团思想引领路径研究

张园园，张理剑

（杭州职业技术学院，浙江 杭州 310018）

前言

中国进入新时代，习总书记在十九大报告中指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。党对加强大学生思想政治教育也提出了新要求：要在高校构建并形成思政育人、文化育人、专业育人、实践育人四位一体的“大思政”格局。习近平总书记高屋建瓴的做出指示：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。”“立德树人”是教书育人的宗旨，是高校的根本。加强大学生思想政治教育是每个高校践行“立德树人”职责的重要保证，因此高职汽车类专业院校要高度重视汽车专业学生的思想政治教育的特殊性，要不断因时而进、因势而为，力求实效地开展大学生思想政治教育。现今高校共青团思想引领工作面临的社会文化环境发生重大改变，汽车大国向汽车强国的转变，互联网+、5G 时代、信息多元化，这些都在改变大学生的文化心态和社会行为，同时对共青团工作带来了挑战。开创高职院校大思政格局的信息化路径研究实践中，学校共青团是主力军，分析大学生思想政治教育青团工作的现状及存在的问题，积极探索大学生思想引领的路径，以新理念、新思路、新方法发挥出最大效能。

1 高职院校共青团对汽车类专业学生思想引领现状存在问题的分析

共青团是高职汽车院校中具有积极奋发精神和阳光正能量的队伍，是汽车类专业学生思想政治教育直接责任承担者之一，在大学生思想政治教育实践中发挥了不可替代的作用。但是也还存在突出的问题，如力量单薄，特色品牌活动少，务实务需活动欠缺等。共青团在开展汽车类专业学生思想引领的工作实践中思想重视、行动积极、形式新颖，有很多师生喜爱的品牌活动，但也存在缺乏大思政格局的观念，受限于发挥自身力量，在解放思想、开阔视野、借力发力乃至形成合力方面存在明显的不足。在一些常规的活动中，共青团对汽车类专业学生的思想引领也不乏存在走形式和跟风的情况，没有开展与汽车类专业特点相适应的活动，学生参与度低或活动质量不高，甚至使学生产生抵触情绪。5G 时代来临，“95”、“00 后”大学生们有着独特的个性，他们比90 后学生思维更为活跃，拥有利用互联网获取海量知识的便利，对新事物的热衷程度也前所未有，综合素质高，但是他们主体意识强烈、强调个人的主观感受，忽略团队意识，所有这些特点，共青团现有的思政引领的方法在务实务需方面略显不足。

2 切实把握新时代背景下高校共青团思想引领的特点

2.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲，把握大学生思想引领方向

十九大报告中明确指出：习近平中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想，必须坚持党对一切工作的领导。高校共青团对大学生的思想引领工作必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲，用新的姿态和战略全局的高度来把握大学生思想引领的方向。习总书记在十九大报告指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望[2]。”共青团员是中国共产党员的后备军，高校共青团要秉承“立德树人”的宗旨，将习近平中国特色社会主义思想融入到大学生思想政治教育工作的全过程，使当代大学生真正增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，引导青年大学生肩负起社会主义建设者和接班人的使命和担当。

2.2 以新时代背景下汽车类专业学生个体需求新变化为前提，遵循思想教育规律

习近平总书记在全国高校思想工作会议中表示，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生[3]。当前95 后、00 后成为高职汽车类大学生的主体，他们是互联网的原住民，他们接受新事物的能力以及创新能力强，追求标新立异和高品质的生活体验，自主意识非常强，多元化的价值观对他们的影响较大，价值体系和世界观较以往学生发生了很大的变化。这些学生对于不符合其价值观念和心理感受的思想教育会直接地表现出抵触情绪与行为。高校共青团在思想引领方面必须转变以往的道德至上、价值灌输的方式，要以学生精神成长需求为出发点，与汽车类专业的特点相结合，充分尊重学生的个体需求，遵循思想教育规律，提高思想教育引领的精准度。因此，以往只注重传播宏大、崇高的党政主流价值教育方式需要改变，在思想引领过程中，可以通过“讲好中国汽车工匠故事”的方式将宏大的爱国主义和关注学生个人发展结合起来。以大学生个人发展为出发点，引导学生认同建立正确的人生观、世界观、价值观。在思想教育开展过程中，强调个人人生价值和国家前途命运相统一，在传播“苟利国家生死以”的同时，也强调汽车大国到汽车强国的复兴也在给当代青年提供前所未有的舞台，要注重引导将学生个人的成长发展和实现中国梦的发展相结合，实现学生个人梦想的同时，为中国成为汽车强国的复兴贡献力量。

3 大思政格局下高职共青团思想引领的路径研究

3.1 以当代大学生精神成长需求的特点为前提，增强思想引领的针对性

当前大学生获得的教育和资源都优于以往任何一个时代，然而他们面临的竞争也更加激烈，他们感受的压力也最为沉重。因此当代大学生的精神成长需求呈现多样化、多层次的特点，如何能适应大学生的思想发展特点，增强思想引领的针对性高校共青团必须从以下几方面着手：一是政治观教育。大学生的政治观决定了他们今后在社会上的站位和姿态，对于政治观的教育，必须把习近平中国特色社会主义思想融入思想引领的全过程，“讲好中国汽车工匠故事”，传播好中国声音，创新活动形式，将宏大的叙事生活化、具体化，用身边的榜样感染学生，唤醒大学生真正的做到情感认同，让思想教育有温度、有感情，真正起到思想引领。二是理想信念及信仰教育。大学生需要信仰，然而当代大学生对于信仰存在易动摇、不确定性，面对当前的国际复杂形势问题，共青团必须帮助大学生提高自身的意识形态辨识能力，引导学生建立马克思主义信仰观，用“中国梦”凝聚信仰，用“核心价值观”夯实信仰。三是社会主义核心价值观教育。大学生正处在人生的关键时期，确立正确的人生目标、树立正确的理想信仰等成为大学生面临的重要的思想课题，作为共青团应以第二课堂为载体，通过“寻访先烈足迹”、“关爱留守儿童”、“体会大国工匠精神”等多种多样的方式让社会主义核心价值观入脑入心。

3.2 构建分层分类的一体化思想引领体系，提高思想引领的精准度

2016 年11 月，共青团中央和教育部印发的《高校共青团改革实施方案》指出：“构建分层分类一体化思想引领工作体系；围绕高校育人中心任务，针对学生学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求，推动高校共青团工作规范化、课程化、制度化”[4]。要结合大学生成长的差异性和阶段性，针对不同年级、不同地区、不同性别的学生分类分层开展工作，从而提高思想引领的实效性。为此，首先深入开展汽车类专业学生思想动态研判工作，掌握汽车类专业学生群体思想成长需求，把思想引领的核心任务融入到共青团活动中，创新思想引领活动的形式和内容。一是思想引领的内容要有精准度，针对大一新生和毕业班学生、女生和男生、宗教信仰学生和入党积极分子学生等，思想引领的侧重点要不同，内容也要有区别。新生侧重于理想信念、信仰教育、生活观念教育，快速适应大学生活，确立好自己的目标，扣好人生的第一粒扣子是重点；毕业生侧重于职业态度、素养教育以及感恩教育，引导毕业生具备优秀的汽车工匠的职业素养、为自己的汽车职业生涯努力上进。二是思想引领的成果要有精准度，要线上线下相结合，利用新媒体平台，建立思政教育的阵地，时刻弘扬主旋律，传播正能量。在开展思想政治教育的过程中，切实引导学生自立自强，树立自信，做新时代的奋斗者。三是思想引领文化育人要有精准度，落实建成“点燃红色引擎，打造汽车学院学子素养提升1+X”学生培养品牌项目。开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”进课堂；“思想政治教育进公寓”系列活动。以“心中有信仰，行动有力量，做好追梦人，建设美丽家”为宗旨，开展以“梦想、信仰、实干”等为主题的活动，把爱国主义教育、社会主义核心价值观植根于学生活动、宿舍，拓展大学生思想政治教育新途径。

3.3 打造共青团思想引领信息平台，提高思想引领的时效性

3.3.1 平台团队的建设

网上共青团学习阵地既要针对学生的思想特点和实际情况，又要符合学生学习特点，既要内容、形式不断更新又要学生喜欢，因此建立起一支高效、务实的教育活动队伍成为关键环节。第一，组建教师团队，可以由二级分院的分管学生工作的书记作为课程的主要负责人，落实汽车类专业学生的共青团教育活动课程整体教学设计，辅导员团队可以对课程进行整体的管理。各班主任对各班的学习情况进行管理。不同内容板块组织专业教师进行网络教学内容的制作。第二，组建学长团队，以学生组织、学入党积极分子、班主任助理等组建的学生教学团队，是对教师团队的有效补充，可以给每个班级配备课程管理助理，来组织和监控学生课程的共青团的教育活动网络学习情况，并开展一些线上线下的“汽车前沿讨论”活动或“汽车知识竞赛”、“汽车创意大赛”等团日活动，也可以录制一些汽车相关的小视频，作为课程内容，充分发挥朋辈互助的作用，让他们成为共青团的教育活动拓展和延伸的手臂，对汽车类学生来说更具亲和性参照性。

3.3.2 信息平台内容建设

教师有针对性的进行内容推送，学生也可以对感兴趣内容的订阅，同时对其进行分类管理，分享精彩内容，实现资源的有效共享。主要包括以下几方面：第一，思想政治教育。包括党的路线方针政策和基本知识教育、思想道德修养教育、革命传统教育、团的基本知识教育等各个方面；第二，汽车类专业思想教育。通过对汽车专业情况、汽车学科前沿、培养模式、汽车就业前景等内容的介绍，能使新生对汽车专业及社会对汽车人才的需求有一定的了解，从一进校门就开始树立明确的成才目标，树立正确的就业意识，增加专业兴趣，稳定专业思想，提高学习的自觉性和主动性；第三，实践能力教育及规划大学生涯。包括熟悉校园环境，党团学组织的构建，大学生涯规划、创新创业教育等内容，让学生尽早树立目标，付诸实践；第四，共青团活动特色内容，可根据学校和专业特点和实际情况制定相应的学习内容。

4 总结

高职院校共青团思想引领必须以学生精神成长需求为出发点，增强思想引领的针对性；构建分层分类的一体化思想引领体系，提高思想引领的精准度；打造共青团思想引领信息平台，提高共青团在思想引领的时效性对引导学生构建，为培养学生正确世界观、价值观、人生观，塑造良好道德和人文修养等起到积极的作用。